В наше время педагогическая наука и практика акцентируют внимание общества на низкий уровень эстетического, гражданско-патриотического воспитания, на торжестве бездуховности, влияние антикультуры на подрастающее поколение. Сейчас возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его великим корням.
Данный материал предназначен для ознакомления педагогов и детей с театральной историей города Феодосии.
В младшем школьном продолжается формирование организма, отличающееся высокой скоростью роста, увеличением массы тела, интенсивностью обменных процессов. В этом возрасте завершается формирование скелета и скелетной мускулатуры, а также сердечно-сосудистой, легочной систем, пищеварительного тракта, системы иммунологической защиты.
Очень важно знать детям, какие из продуктов полезны, а какие могут привести к неприятным последствиям. Проблема сегодняшнего дня - дети и их родители не уделяют должного
статья рассказывает об опыте работы с начинающими пианистами по методике Е. Олерской, о всех положительных и отрицательных сторонах использования ее в условиях "ДШИ"
Используя инновационные технологии при создании современного урока в коррекционной школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, важно учитывать особенности развития этих детей. Необходимо такое развивающее обучение, при котором у детей осуществляется простой перенос знаний, возникает возможность применения полученных знаний для решения новых аналогичных задач.
Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее.
Современные дети другие, они не похожи на ребят прошлых лет. Они понимают такие вещи, которые не понимают даже некоторые взрослые. Они смелые, рассудительные, стремительные, разносторонние и мобильные, они открыты и готовы принять любую информацию. Все это помогает им хорошо ориентироваться в современном окружающим их мире. Между детьми прошлых лет и современными, видны явные различия в развитии, мировосприятии, осозн
Формирование жизненных компетенций у детей с РАС в процессе обучения по адаптированным основным образовательным программам – одна из центральных и наиболее значимых областей в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Потому, что жизненные компетенции – это те навыки, знания, а также способы их применения, которые необходимы ребёнку с ОВЗ для максимально возможного независимого и самостоятельного функционирования.
На занятии рассказывается об игре "Шашки", о правилах игры, о шахматной доске, знакомство с диагональю, о том как ходят шашки, также присутствуют поговорки и загадки о шашках, в конце занятия проводится шашечный турнир с награждением победителей.
Традиционная народная культура – это такое явление, которое включает в себя все: веру – ибо без веры нет народа, язык – нет народа, у которого нет языка и все то, что называется фольклором: песни, танцы, обычаи, обряды. Большое место в народной культуре занимают костюмы, так как особенности жизни народа отражаются в одежде, вид которой формируется веками. Казак более всего ценил одежду не за ее стоимость и даже не за ее удобство, которым славилась казачья «справа», а за тот внутренний духовный см
В работе описываются практические приёмы организации деятельности учащихся начальной школы над формированием патриотического чувства школьников и бережного отношения к исторической народной памяти. Проектная деятельность и участие в программе развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России», особенно в прохождении трека «Орлёнок-хранитель исторической памяти» - являются практически ориентированными методами воспитательного воздействия на учащихся начальных классов.
Кл
Конспект организованной образовательной деятельности интегрированной направленности с использованием театрализованной деятельности и интерактивных технологий для детей средней группы
Цель собрания: повышение психолого-педагогической грамотности родителей в вопросах готовности ребёнка к школьному обучению; информирование родителей о результатах диагностики готовности к школе.
Цель: формирование представления детей о свойствах и состояниях воды путем экспериментальной деятельности.
Задачи:
1. Познакомить детей со свойствами и состояниями воды.
2. Учить детей навыкам проведения элементарных лабораторных опытов.
3. Развивать наблюдательность, любознательность.
4. Воспитывать бережное отношение к воде.
5. Закреплять правила поведения при проведении элементарных лабораторных опытов.
Лэпбук- это наглядно- практический метод обучения, заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую дети проделали в ходе изучения данной темы.
Цель: учить детей дарить людям тепло и доброту; развитие умения распознавать настроение окружающих; развитие творческой личности ребенка; формирование у детей позитивного отношения к эмоциям.
Дидактические игры для ознакомления с природой для детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет
Выполнил: Воспитатель 1кк
Фролова Н.П
Арамиль, 2024
Дидактические игры для детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет
Во второй младшей группе дидактические игры с природным материало
Образовательный квест – это новая форма обучающих и развлекательных программ, с помощью которой дети полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность. Что может быть увлекательнее хорошей игры?
Живой квест не только позволяет каждому участнику проявить свои знания, способности, но и способствует развитию коммуникационных взаимодействий между игроками, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. В квестах присут
