Цель: Формирование семейных ценностей ,любовь и уважение к матери.
Задачи:
- создание доброжелательной и веселой атмосферы праздника;
- развитие навыков межличностного общения;
- формирование нравственно – эстетических ценностей, уважения к матери;
- привлекать родителей к участию в жизни группы;
- развитие творческих способностей детей.
Занятие рассчитано на формирование у детей представлений о безопасном переходе через проезжую часть дороги на регулируемом перекрестке, а также о правилах поведения на остановке общественного транспорта и формированию элементарных правил поведения в самом общественном транспорте.
Конспект занятия по художественному творчеству «Веселая матрешка». Занятие рассчитано на детей второй младшей группы (3-4 года). Занятие разработано, чтобы приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о русской матрешке - символе русского народного искусства.
Прививать любовь к русской культуре и обычаям помогают семейные мастер-классы. Совместное рукотворное творчество детей и родителей позволяет не только узнать новое, интересное, полезное, но и сближает детей и родителей, укрепляет семейные связи и взаимоотношения, воспитывает любовь к культуре славянских народов, почитание и уважение к народным традициям и истории своей Родины.
Создать атмосферу доброжелательного отношения друг к другу, радости, праздничное настроение у детей. Воспитывать умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Развивать силу, быстроту, самостоятельность, выдержку, уверенность в себе, умение детей участвовать в соревнованиях.
Коррекционно-развивающие задачи:
Обобщение представлений о школе и школьных принадлежностях.
Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Школа. Школьные принадлежности».
Совершенствование грамматического строя речи, закрепление навыков слогового анализа слов, навыков составления и чтения слов.
Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности.
Развитие связной речи, всех видов восприятия.
Воспитание навыков сот
В занятии использован комплекс нейроупражнений, который направлен на активацию работы мозга через выполнение физических движений, что способствует развитию у детей не только физических качеств (ловкость, быстрота реакции, координация, выносливость), но и психических функций (внимания, памяти, воображения).
Использование нейроигр и нейроупражнений на занятиях по физической культуре в ДОУ позволяет совмещать двигательную активность с интеллектуальным развитием дошкольников.
Программные задачи:Развитие связной речи по теме «Весна»; -учить подбирать слова-определения к существительному; — учить отвечать полными предложениями; - учить отгадывать загадки; -учить детей составлять рассказ по опорным картинкам — развивать речь — доказательство; — развивать слуховое внимание, мелкую моторику; — упражнять в изменении слов при помощи суффиксов; — уточнять и расширять представление о перелетных птицах, диких животных; -упражнять в умении выявлять простейшие причинно- следствен
Развивать особенности выражать эмоции в мимике, жестах, пластических движениях. Знакомя детей с литературно – театральными этюдами на выражении эмоций в мимике, жестах, пластических движениях и сравнение эмоций. Демонстрация сказки воспитателем, выступающим в роли кукольника.
Интегрированное занятие по математике и окружающему миру. На этом занятии дети закрепляют знания о диких животных и составе числа 7, знакомятся с составом числа 8.
Данная образовательная деятельность направлена на знакомство детей с нетрадиционными техниками рисования, такими как рисование солью. Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста и включает в себя образовательные, развивающие и воспитательные цели. В ходе занятия дети узнают о свойствах соли, развивают творческие способности, мелкую моторику и учатся работать в коллективе. Использование различных материалов и технологий делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей.
Привлечь родителей к сотрудничеству с воспитателями, выработать у каждого родителя умения организовывать с ребенком игры по развитию математических способностей.
