Цель: Формировать умение вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания
Задачи: развивать эмоциональную отзывчивость, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, воспитывать умение бережно относиться к своим игрушкам (не разбрасывать, не ломать)
Зал в старшей группе оформлен в виде выставки рисунков в нетрадиционной форме и традиционной технике рисования.
Тихо звучит музыка, в зал входят дети и рассматривают выставку.
Задачи: научить сравнивать две равные группы предметов и обозначать результаты сравнения словами: столько - сколько, поровну; закреплять умение сравнивать два предмета по величине
Цель и задачи: образовательная: закреплять навыки употребления ранее изученного материала в устной речи, увеличить словарный запас учащихся; развивающая: Развивать навыки говорения: вести диалог- расспрос. Развивать речемыслительные и познавательные способности. : развивать внимание, память, речь, мышление; активизировать речемыслительную деятельность учащихся, развивать активное самостоятельное мышление ребенка , формировать речевой слух учащихся; воспитательная: Воспитывать культуру общения, ин
Образовательная область «познание». Развивать интерес к решению задач (на поиск недостающих фигур). Воспитывать самостоятельность в мыслительной и речевой деятельности
Занятие адресовано детям дошкольного возраста ( средней группы детского сада) с целью формирования в игровой форме элементарных математических представлений.
Конспект вечера развлечений для совместной работы с родителями. Данное мероприятие направлено на расширение представлений детей о морском флоте, воспитанию командного духа, поддержание инициативы и самостоятельности детей.
Продолжать учить детей рисовать в нетрадиционной технике «пальчиками» (следы); аккуратно окунать пальцы в краску, не разбрызгивая краски; прикладывать пальцы к листу бумаги прижимая ее оставляя отпечаток. Закрепить знания синего цвета. Учить бережно, относиться к материалам, правильно их использовать. Развивать интерес к рисованию красками.
Программные задачи: обучающие – обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми; упражнять в нахождении звука [к] в слове; упражнять в делении слов на слоги; учить детей вести диалог, используя мимику и жесты; учить ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке; развивающие - развивать коммуникативные способности детей, творческую инициативу, фантазию, воображение, импровизационные навыки, вызывать у детей радостный эмоциональн
Мероприятие проводится для учащихся 3-4 классов с целью проверки в игровой форме знаний любимых сказок, привития любви к русской литературе, к творчеству любимого поэта России А. С. Пушкина. Построено на знании всеми любимых сказок: «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
В ходе мероприятия Используются различные формы работы: индивидуальные, командные, коллективные . Зад
Возраст воспитанников: старший (старшая группа)
Вид деятельности: познавательно - исследовательская
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.
Цель: дать представление, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях.
Задачи: познакомить детей с отражающей способностью разных предметов, познакомить со свойствами пищевой фольги, продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи.
Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи: совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать от 5 и обратно; совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве; развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.
В своем занятие я развиваю умение детей отражать в рисунке свои представления и фантазии о космосе, передавать характерные особенности предметов (ракеты, планеты, космонавта, метеориты и другое.)
