НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Снежинка»

Автор: Густова Марина Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с №45 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: г.Белгород

Цель.: Формировать знания детей о зимних явлениях в природе.

Задачи. Продолжать развивать поисковую деятельность детей. Расширять и систематизировать знания детей о природных явлениях, свойствах снега. Развивать логическое мышление, умение анализировать, обобщать. Развивать речь детей, расширять словарь, используя прилагательные и родственные слова. Воспитывать интерес, любовь к природе, желание оберегать природу.

Предварительная работа: Наблюдение и рассматривание снежинок на прогулке, чтение стихотворения А.Пушкина «Белый снег пушистый». К.Бальмонда «Снежинка». Лепка снежинок из пластилина, вырезание снежинок из бумаги.

Развивающая среда: Слайды на экране: снежинка, метель, заснеженный лес и т.д., бумажные снежинки, разрезные снежинки, тонированная бумага, клей, соль, простой карандаш, яблоко, кисточки, салфетки для рук.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

На экране картина вьюга, метель

Воспитатель. Ребята, что вы видите на экране? (метель, вьюга)

Чем нас заметает метель, и вьюга? (Снегом).

Подбрасываю вверх вырезанные из бумаги снежинки. Снежинки, покружившись, ложатся на ковер.

- Дети что это? (Снежинки). Это настоящие снежинки? (Нет)

А когда и где можно увидеть настоящие снежинки? (Зимой на улице, когда идет снег).

Давайте рассмотрим с вами снежинки. Какие они? (Рассматриваем снежинки у детей в руках и на экране: красивые, нежные, маленькие, узорчатые, резные, воздушные, белые). Где живут снежинки? (ответы детей)

Рассказ воспитателя откуда берутся снежинки.

Когда-то давно люди считали, что снежинки – это водяные капельки. Но ученые выяснили, что снежинки образуются из пара. Пар поднимается и крохотными льдинками оседает в туче. Льдинки соединяются, растут и превращаются в снежинки. Их становится все больше, и вдруг налетает ветер, снежинки начинают быстро кружится и падают на землю, укрывая ее белым одеялом. А что это за белое одеяло? (Это снег). Я вам предлагаю сегодня поговорить о снеге, его свойствах. Согласны?

Давайте проведем эксперимент со снегом.

Берем две тарелки, два белых круга, стакан с водой и снег.

- Какая геометрическая фигура лежит на тарелке и какого цвета? (Белый круг)

Положим один круг на тарелку, а сверху на него снег.

2-й круг положим на другую тарелку и нальем воды.

Где мы видим круг? (В воде).

Почему? (Вода прозрачная, а снег не прозрачный).

Какого цвета вода? (бесцветная).

А какого цвета снег? (белый).

Значит снег имеет цвет. Какой? (Белый)

- Как вы думаете снег пахнет или нет? Как это узнать? (Надо понюхать)

Но с начала давайте понюхаем яблоко. Какое оно? (душисто, ароматное).

А теперь давайте понюхаем снег? (У снега нет запаха).

Дети, какой же снег? (белый, не прозрачный, не имеет запаха).

- Давайте возьмем снег и положим на ладошку.

Какой он? (Холодный)

Как вы чувствуете, что он холодный? (Руки мерзнут и становятся холодными.)

Давайте с вами согреем наши руки.

Пальчиковая гимнастика.

Я зиму и снег, и снежинки люблю (помять руки)

Но где же снежинка? Ее не найду (сжать, разжать ладони).

В ладошке вода (ладошки развернуть к полу).

Исчезла снежинка. Куда? (потрясти ладошки).

Растаяли хрупкие льдинки – лучи (потрясти ладошки).

Как видно ладошки мои горячи. (потереть ладошки друг о друга).

Воспитатель. Дети, что же стало со снегом? (Он растаял).

Почему? (Снег от тепла тает).

Еще одно свойство снега мы узнали.

 

Воспитатель. Дети, а какие слова можно образовать от слова «снег»?

Давайте поиграем в игру «Придумай слово».

-Как называется цветок, который появляется из-под снега? (Подснежник)

-Как зовут Внучку Д.М.? (Снегурочка).

-Сугробы какие? (Снежные).

-Как называется маленькая звездочка из тучи? (Снежинка).

-Как называется человек сделанный из снега? (Снеговик).

От какого слова образовались все эти слова? (От слова Снег).

Значит их можно назвать родственные.

 

Воспитатель. Как падают снежинки? (мягко, легко, плавно, тихо легла снежинка к вам на ладошку). Дети, а природе вообще нужен снег? (Да) А для чего он нужен? (Ответы детей)

Снег укрывает землю и под ним тепло как под пуховым одеялом. Надежно укрыты от холодов все травинки и корни деревьев до самой весны.

Зимой погода бывает разная. То мороз, то оттепель. Когда на улице мороз, снег сухой, снежинки по одной падают на землю.

Снежинки покружившись падают на землю и их лучики разбиваются

- это происходит по тому, что в морозную погоду они очень хрупкие.

Почему снежинки такие хрупкие и ломаются? В них много воздуха.

Когда мы наступаем на снег то раздается хруст.

Дети, подойдите к столам. Подходим к столам. На столах крупная соль. Ее кристаллики напоминают снежинку. Берем ложку надавливаем на соль. Что вы слышите? (Слышим звук похожий на тот, который раздается. когда мы наступаем на снег в морозный день). Можно что ни будь слепить из снега в морозную погоду? Почему? (Он рассыпается)

Дыхательная гимнастика.

«У кого дольше пролетит снежинка».

 

Воспитатель. Но зимой бывает оттепель. Что происходит со снегом в теплую погоду? (Он становится мокрый и липкий и из него можно слепить снежную бабу, снежки). Давайте «слепим» с вами снежки из бумаги и поиграем.

Игра «Снежки».

Ребята, мы уже выяснили, что в мороз снежинки рассыпаются, а в теплые дни они тают. Я предлагаю сделать волшебные снежинки своими руками, которые не сломаются и не растают.

Проходим в нашу снежную мастерскую. Сначала мы нарисуем лучики у снежинок. Сколько лучиков у снежинки? (Шесть) Рисуем лучики и промазываем каждый лучик клеем. На клей насыпаем соль, даем немножко просохнуть. И у нас получились невероятно красивые снежинки.

Рефлексия:

Ребята, что нового вы узнали о снеге, снежинках? Чем вам понравилось заниматься на занятии? Чем не понравилось? Что понравилось больше всего? Какое у вас настроение? Возьмите тот смайлик, который показывает ваше настроение. Спасибо вам. Мне с вами было интересно.

 

Опубликовано: 21.05.2025