Использование информационно– коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках татарского языка и литературы

Автор: Газизуллина Зульфия Альфредовна
Сегодня очень много внимания уделяют использованию информационных технологий в школе. И это вполне оправдано тем, что век нынешний – это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием. В связи с этим мне и хочется построить свое выступление с точки зрения способности ИКТ помогать учителю в дост
Опубликовано: 26.09.2022

Организация дистанционного образовательного процесса с помощью интерактивных образовательных технологий

Автор: Кузнецова Евгения Сергеевна
Проведение дистанционных уроков с использованием видеоматериалов.
Опубликовано: 26.09.2022

Легкое общение на английском языке на уровне средней школы: простые способы, с помощью которых учителя, не являющиеся носителями языка, могут больше использовать английский в классе

Автор: Хабибулина Зиля Зарифовна, Сибгатуллина Айгуль Ильдаровна
В данной статье даются рекомендации учителям английского языка начальной и средней школы при обучения иностранного языка в образовательных учреждениях. Именно в ситуации, максимально приближенной к реальности, рождается понимание важности и ценности языка как культурного феномена.
Опубликовано: 24.08.2022

Проектирование развивающей среды в условиях дополнительного образования

Автор: Ишкова Екатерина Олеговна
В статье показано влияние развивающей среды на правильное формирование субъектов образовательного процесса. Рассматриваются компоненты правильно организованной развивающей среды. Возможность в условиях дополнительного образования проектирования такой среды, в которой все компоненты будут представлены в комплексе.
Опубликовано: 29.06.2022

Организация воспитательного пространства классного коллектива для формирования активной жизненной позиции младшего школьника

Автор: Новикова Юлия Николаевна
В данной статье анализирую опыт своей работы по формированию активной жизненной позиции младшего школьника.
Опубликовано: 01.06.2022

Дизартрия у детей. Способы коррекции

Автор: Ивашиненко Элеонора Васильевна
В последнее время одной из самых актуальных проблем логопедии является увеличение количества детей с различными речевыми нарушениями. Среди них особенно распространенным нарушением является дизартрия (из 7 детей рождается 5 с поражением ЦНС).
Опубликовано: 25.05.2022

Коммуникативный подход к обучению русского языка

Автор: Семенова Оксана Николаевна
В статье рассматриваются коммуникативно-деятельностный подход в обучении языку как средства общения, проблемы формирования речевых умений у обучающихся.
Опубликовано: 09.05.2022

Слушание — как вид деятельности на уроках музыки в школе

Автор: Филинова Татьяна Александровна
В статье показано как на примере знакомства с творчеством русских композиторов можно приобщить детей к слушанию классической музыки. Затрагиваются организационно-методические проблемы слушания музыки как базового компонента урока. Отдельное внимание уделено реализации этого вида деятельности в условиях компьютерных технологий. В статье дается пояснение, как прививать детям слушательскую культуру, в которую входит умение воспринимать музыку и выразить своё отношение к ней; знание основных зако
Опубликовано: 04.05.2022

Конспект бинарного урока по истории и географии для учащихся с ОВЗ (с интеллектуальными нарушениями) на тему: «Загадочная страна Индия»

Автор: Низамова Альфия Рифкатовна
Методическая разработка показывает, как правильно разработать и провести бинарный (интегрированный) урок, демонстрирует межпредметные связи географии и истории; адресована для педагогов коррекционных школ, стремящихся освоить методику интегрированных уроков.
Опубликовано: 15.04.2022

Развитие критического мышления на уроках географии

Автор: Вилисова Светлана Ивановна
Основная идея разработки - повышение уровня работоспособности детей, формирование и развитие у обучающихся умения самостоятельно и творчески учиться. Через правильно организованную работа с текстом происходит развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий. Для меня важно научить каждого ученика находить нужную для него информацию в тексте, самостоятельно изучать и критически оценивать её. Важно, когда ребенок сам получает знания, развивая свое м
Опубликовано: 17.03.2022

Проектирование современного урока в рамках требований ФГОС НОО

Автор: Головачёва Ирина Анатольевна
Меняются цели и содержание образования, требования к результатам, появляются новые технические средства и технологии обучения, а урок, оставаясь основной дидактической единицей образовательного процесса, должен обеспечить развитие качеств выпускника, отвечающих требованиям современного  общества. Предлагаемые методические рекомендации направлены на оказание методической помощи при проектировании современного урока, соответствующего требованиям ФГОС НОО, для молодых педагогов.
Опубликовано: 25.01.2022

Содержание обучения иностранному языку

Автор: Курбанова Марьям Магомедбековна
Данная статья посвящена рассмотрению целей и структуры предмета «иностранный язык».
Опубликовано: 25.01.2022

Структура составления технического задания базы данных «Информационно- справочная система администратора ЛВС»

Автор: Брехова Виктория Сергеевна
Многие Разработчики часто недооценивают важность технического задания, однако, ТЗ является важным, можно сказать, краеугольным документом при разработке информационных систем, сайтов, инженерных систем. Документ может создаваться в любом текстовом редакторе. Наиболее по-пулярным является Microsoft Word.
Опубликовано: 20.01.2022

Рефлексия как обязательный этап урока в условиях реализации ФГОС

Автор: Головачёва Ирина Анатольевна
В статье говорится о том, что сегодня рефлексия является не дополнительной частью урока, а её полноправной составляющей, совершенствующей учебный процесс и выделяющей личность ученика на уроке. Проведение рефлексии помогает учащимся не просто уйти с урока с зафиксированным результатом, а выстроить смысловую цепочку, самостоятельно оценить свое состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности
Опубликовано: 20.01.2022

Детский календарь: взаимодействие родителей и ребенка в процессе формирования детских инициатив

Автор: Завалишина Светлана Павловна, Овчинникова Наталья Васильевна, Набокова Елена Николаевна
В статье представлен опыт взаимодействия педагогов, родителей и детей в подготовительной группе компенсирующей направленности для воспитанников с ТНР в процессе работы по дидактическому пособию Т.Н. Дороновой, С.Г. Доронова «Детский календарь».
Опубликовано: 09.12.2021

Конспект непосредственно образовательной деятельности развития речи. «Что в буфете у куклы Кати» для детей группы раннего развития

Автор: Литвинова Ольга Николаевна
Закрепить у детей раннего возраста знания о посуде.
Опубликовано: 09.12.2021

Проектная работа на уроке кубановедения. Тема: «Нет в мире краше родины нашей»

Автор: Абдрахимова Марианна Валерьевна
Планируемый результат: Расширить зону актуальных знаний о Краснодарском крае, своей малой Родине; Идея проекта: ученики в ходе исследования обобщают знания о Ейском районе, о его растительном и животном мире, о природных достопримечательностях станицы и района.
Опубликовано: 15.11.2021

Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс школы

Автор: Васильева Алина Алексеевна
Аннотация: статья раскрывает важность работы, направленной на оздоровление школьников, культивирование здорового образа жизни. В ней так же рассматриваются характеристика составляющих здоровья и технологии применяемые в учебно-воспитательном процессе школы. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования. Одним из главных средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии.
Опубликовано: 23.06.2021

Конспект образовательной деятельности по конструированию из бумаги с детьми 6-7 лет с ТНР на тему: «Путешествие в интересную страну «Оригами»

Автор: Манькова Виктория Ивановна
Познакомить детей с японским искусством «Оригами». Учить детей применять знания, полученные на занятиях оригами, в повседневной жизни. Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие школьников, и повышение эффективности их обучения в школе.
Опубликовано: 29.03.2021

Основы взаимодействия принимающей семьи и образовательного учреждения в период адаптации приемного ребёнка

Автор: Войнова Рамиля Ибрагимовна, Ульжабаева Марина Николаевна
​​​​​​​Начиная с девяностых годов прошлого века, ориентиром гуманного, нравственного подхода к детям во многих странах мира стала Конвенция ООН о правах ребенка, провозгласившая, что «ребенку для полноценного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания». Исторический опыт и данные современных исследований российских и зарубежных ученых подтверждают, что главным условием полноценного психоэмоционального и социального развития р
Опубликовано: 18.02.2021