На современном уроке должно быть комфортно всем: учителю и детям.
Урок предполагает сотрудничество и взаимопонимание, атмосферу радости.
Успех современного урока зависит, на мой взгляд, от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам, использования различных средств ИКТ.
Содержательная цель:
• актуализация знаний о правописании мягкого знака после шипящих на конце у имен существительных, кратких прилагательных, глаголов;
• учиться писать мягкий знак после шипящих на конце наречий
Автор: Казанцева Татьяна Владимировна, Бузунова Елизавета Васильевна
Бинарный урок — это инновационная форма обучения, в которой осуществляется интеграция знаний из нескольких предметов, и его проводят двое преподавателей. Он считается разновидностью интегрированного урока, охватывающего разные образовательные области.
Главная особенность заключается в том, что решение одной проблемы в рамках одного предмета переходит в изучение другого, что усиливает межпредметные связи.
Пыль в воздухе, борьба с пылью, обязательная влажная уборка, сменная обувь в школе, запреты проходить в верхней одежде – вот что слышу я постоянно от взрослых.
Почему существуют запреты заходить в школьную столовую в верхней одежде? Зачем в школе сменная обувь? Почему даже сменную обувь необходимо промывать? Эти вопросы мы задаем себе время от времени. Наблюдая за привычными вещами и мебелью у себя дома, я часто удивлялась: откуда берется пыль, если никто не ходит, не бегает в комнат
Урок-путешествие по русскому языку в 1-м классе. На уроке дети знакомятся с алфавитом (азбукой) и его ролью в жизни людей; учатся использовать алфавит на практике.
1. Тема урока: Пионербол.
2. Цель урока: освоение основ Пионербола
3. Задачи урока:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
1. изучение передачи мяча сверху двумя руками.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ И РАЗВИВАЮЩИЕ
1. развивать ловкость, точность передач, координацию движения.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
1. Воспитывать настойчивость, волю, трудолюбие и взаимопомощь.
4. Результаты обучения, достигаемые в ходе изучения темы:
1)Личностные результаты:
- Формирование здорового образа жизни;
- Соблюдение поведения в коллективе.
2)
Способ профилизации содержания: Бинарный урок, практико-ориентированные задание .
Межпредметные связи с дисциплиной общепрофессионального цикла Техническая механика
Проект интегрированного (бинарного) урока дисциплин математика и техническая механика по теме: «Методы дифференцирования при определениии параметров движения точки»;
В современном мире, где технологии бурно развиваются, дистанционное обучение стало неотъемлемой частью образовательного процесса, особенно для студентов средних профессиональных образовательных учреждений (СПО). Однако, переход от традиционного обучения в реальной аудитории к виртуальной среде создает новые вызовы в плане мотивации студентов. Оторванные от привычной учебной среды, студенты СПО могут испытывать трудности с самоорганизацией, чувствовать с
Аннотация: в статье рассматривается образовательная деятельность, направленная на развитие речи у детей с тяжелыми нарушениями речи в подготовительной группе комбинированного вида компенсирующей направленности. Подчеркивается значимость индивидуализированного подхода в обучении, учитывающего особенности и потребности каждого ребенка. Важным аспектом является интеграция различных методов и приемов, способствующих формированию коммуникативных навыков, развитию фонематического восприятия и расширени
Цель: Формирование понятий “слово” и “предложение”.
Задачи:
-Согласовывать слова в предложении, определять вид предложений по интонации.
-Развивать внимание, логику мышления, речь и расширять кругозор учащихся через предметную интеграцию.
-Воспитывать интерес к предмету, любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе, чувство взаимопомощи.
Инклюзивное образование в современном обществе в настоящее время очень мало учитывает личностные, психофизиологические, познавательные особенности и жизненные потребности людей с ограниченными возможностями. Инвалидность не должна ограничивать людей на пути к успеху.
Автор: Хаметова Екатерина Сергеевна, Егорова Ирина Ивановна, Колобова Елена Владимировна
Высшее профессиональное образование в России имеет более чем полувековую историю, оно было выстроено по принципу узкой специализации, как и все высшее образование. Инновационные процессы входят в противоречие с существующей традиционной подготовкой, однако между ними имеется диалектическая взаимосвязь, и можно утверждать, что в последнее десятилетие в образовании сосуществуют две тенденции развития образования - традиционная и инновационная. Введение программ интегративных и авторских учебных кур
Результативность выступлений на соревнованиях по эстетической гимнастике напрямую зависит от качества исполнения элементов композиции. К базовым навыкам эстетической гимнастики относятся движения тела - волны, взмахи, расслабление, скручивание. Исходя из этого, в статье освещен метод обучения движениям тела на начальном этапе подготовки с использованием здоровьесберегающей технологии – комплекса дыхательных упражнений.
В статье приводятся фрагменты 5 уроков математики и разработка одного урока геометрии. Представленный материал содержит приемы технологии развития критического мышления на уроках. Может применяться учителями математики в работе.
В ходе изучения теоретических и методических материалов все чаще обсуждаются вопросы развития координации у детей младшего школьного возраста. В настоящее время специалисты в области педагогики и хореографии ищут пути усовершенствования методик и обсуждают значения развития координации в младшем школьном возрасте. Координация – это тактика в хореографии, последовательный путь освоения правил, приемов, при помощи которых можно управлять устойчивостью, равновесием. «Любое движение требует равновеси
