Развитие детей раннего возраста

Автор: Ли Елена Владимировна

Организация: МБ ДОУ детский сад раннего возраста №58 «Теремок»

Населенный пункт: г.Новороссийск

1. Пути влияния взрослого на развитие ребенка.

Ребенок раннего возраста - исследователь окружающего мира. Для ребенка раннего возраста всё окружающее пространство - это поле развития, и чем оно шире, тем богаче развитие. Любые ограничения физического пространства приводят к стойким нарушениям эмоций и поведения. Также, взрослому необходимо понимать, что недостаточно предоставить ребенку свободу, пустив на самотек процесс освоения им действительности. Жизнь дет малышу много конкретных сведений. Но без руководства взрослого ребенок не разберется в обилии впечатлений. У него могут сложиться неправильные, нечеткие представления. Сам ребенок не всегда способен заметить много интересного и ценного. Поэтому необходимо психологически правильно руководить его активностью.

В самостоятельной деятельности детей раннего возраста всегда прямо или косвенно присутствует взрослый: направляет малыша, помогает, поощряет.

Только взрослый может ему показать разные интересные стороны объекта, упорядочить хаос обрушивающихся на ребенка впечатлений.

2. Специально организованные занятия с детьми раннего возраста позволяют решать очень важные психологические задачи, имеющие непреходящее значение для развития ребенка и в последующие возрастные периоды.

В ходе занятий с детьми формируется их способность учиться у взрослого, влияющего на развитие ребенка раннего возраста разными путями:

1) непосредственно, организуя деятельность занимающихся детей, выполняя движения и действия вместе с ребенком;

2)посредством специально подобранных и помещенных в среду жизнедеятельности ребенка игрушек и пособий, действуя с которыми малыш знакомится с их свойствами, приобретая практические умения опытным путем;

3)показом движений, способов активности, в которых содержатся образец и объяснения по поводу того, что привлекло внимание ребенка.

3. Психомоторное развитие является базовым уровнем для психического развития ребенка. Двигательная активность у детей достигает пика в 2-3 года, постепенно снижаясь на протяжении всего дошкольного возраста. Чем большей подвижностью и координированностью обладает ребенок, тем больше оснований говорить о его нормальном психическом развитии.

 

Любое отклонение от оптимального мышечного тонуса приводит к замедлению темпа развития психической и двигательной активности ребенка, к эмоциональному неблагополучию и снижению работоспособности. Гипотонус связан со снижением психической и двигательной активности, а гипертонус - с повышенной возбудимостью, что проявляется не только в двигательном беспокойстве, но и эмоциональной неустойчивости, нарушении сна и аппетита.

Своевременное и полноценное развитие двигательной сферы способствует совершенствованию высшей нервной деятельности, повышению работоспособности нервной системы. 

Адекватная возрасту сенсомоторная активность позволяет преодолеть у ребенка напряжение, агрессивность, неуверенность или обеспечить профилактику негативных тенденций в поведении.

Необходимо, чтобы это была жизненная ситуация, позволяющая познавать реальный предмет, событие, явление.  Игрушки и картинки важны, но всё же как дополнительные источники информации.

Показатели развития к 3 годам. 

Ребенок воспринимает отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе взрослого; самостоятельно обследует предметы, отмечая их свойства и признаки, узнает предметы по характерным признакам, различает свойства и качества предметов (величина, форма, цвет); складывает разрезную картинку из 2-4 частей; выполняет группировку предметов по заданному признаку, сравнивает предметы по 1-3 признакам, отражает в речи результаты наблюдения, узнает силуэтные изображения.

4. Организация предметно - манипулятивной деятельности.

Предметно - манипулятивная деятельность как ведущая деятельность в раннем возрасте позволяет ребенку познавать то, что для него жизненно важно. В процессе такой деятельности ребенок накапливает сведения об окружающем, которые становятся ориентирами в его поведении и деятельности. 

Организуя предметно - манипулятивную деятельность ребенка,  взрослый решает также задачи интеллектуального развития, а именно: развития любознательности и сообразительности как основы интеллектуальных способностей. Эти достижения являются значительно более важными, чем знание букв или цифр.

Показатели к 3 годам.

Ребенок освоил основные способы действий с предметами, использует предметы-орудия в игровых и бытовых ситуациях; выделяет существенные признаки предметов, сравнивает различные предметы и выявляет различия.

Умеет устанавливать причинно-следственные связи на основе собственного опыта и элементарного экспериментирования между назначением предмета и его формой, структурой, материалом.

5. Стимулирование речевой активности.

В раннем возрасте взрослый обеспечивает решение трех взаимосвязанных психологических задач: развитие у ребенка способности к речевому подражанию, увеличение запаса понимаемых и используемых слов, формирование умения пользоваться речью в общении.

Освоение ребенком активной речи значительно способствует развитию у него способности обобщать, которая создает предпосылку для последующего формирования элементов логики в мышлении дошкольника.

Для развития речи необходимо, частое индивидуальное общение взрослого с ребенком, а также, стимулирование потребности у детей в общении со сверстниками. 

Показатели развития к 3 годам.

Ребенок создает собственный продукт, с помощью речи осуществляет установление и поддержание контактов со взрослыми и сверстниками. Выполняет речевые инструкции. Отражает в речи по вопросам взрослого и самостоятельно целостную ситуацию, изображенную на картине, серии сюжетных картинок, описанную в тексте. Устанавливает элементарные причинно-следственные связи и зависимости между объектами и явлениями.

Психологически очень важна задача формирования доброжелательных контактов ребенка с другими детьми. Положительный опыт общения с равными себе бесценен для развития детской личности.

 

 

 

1. file0.rtf (54,1 КБ)

Опубликовано: 05.03.2025