Психология развития подросткового возраста представляет собой сложную и многогранную область, охватывающую широкий спектр когнитивных, социальных и эмоциональных изменений. Данная статья направлена на изучение особенностей психологии развития детей подросткового возраста в контексте методов педагогики Монтессори. Педагогика Монтессори — это подход к обучению, который делает упор на личностно-ориентированное обучение и практическое исследование ребенком окружающего его мира. В данной статье автор
Выбор темы обусловлен одной из актуальных проблем наших дней: пониженной мотивации к чтению у школьников. У детей не возникает желания взять в руки книгу, дочитать ее до конца и задуматься, осмыслить прочитанное. Это связано с тем, что сегодня ребенок окружен легкодоступной аудиовизуальной продукцией. В борьбе за интерес и внимания детей выигрывают не книги, а их заменители: социальные сети, компьютерные игры, сериалы.
Если проанализировать используемые в речи археонимы с точки зрения произошедших в них изменений на различных уровнях языковой системы, то по аналогии с классификацией Н.М. Шанского можно выделить определенные типы.
В Заокском районе обнаружены следы этих типов.
Данная статья посвящена понятию «чудачество, чудики, чудаки» в рассказах В.М. Шукшина. В настоящее время таких добрых, открытых людей, к сожалению, очень мало. Они почти всегда осуждаются обществом. Наше исследование может быть использовано на уроках литературы, а также на дополнительных занятиях и внеклассных мероприятиях по нравственности. Именно нравственный человек помогает человеку в трудные времена, именно от любви и взаимопомощи люди становятся человечнее, а жизнь легче. И образ чудака, ра
В статье рассматриваются особенности познавательной деятельности детей с ОВЗ, значение использования учителем разнообразных приемов стимулирования и активизации познавательных процессов при обучении, а также приводятся примеры и обобщение некоторых методов, используемых в образовательной процессе.
В статье рассматриваются особенности развития познавательного интереса у детей с интеллектуальной недостаточностью. Основные методы развития интереса у детей с ОВЗ.
Материал будет полезен учителям коррекционных школ, дефектологам, психологам.
Опыт современной школы показывает, что между учениками существуют определённые различия, как в интеллектуальном плане, так и в эмоциональном. Можно выделить детей с более развитым интеллектом, чем у их сверстников, со способностями к творчеству, с умением классифицировать, обобщать, находить взаимосвязи. Они постоянно находятся в поиске ответа на интересующие их вопросы, любознательны, самостоятельны, активны. Такие дети испытывают радость от добывания знаний, умственного труда. Они способны длит
В статье рассмотрены понятие и основная цель дистанционного обучения, изучены основные формы и преимущества дистанционного обучения школьников с РАС, определены роль и место педагога и родителей в учебном процессе, предложены рекомендаций по организации учебного процесса школьников с РАС в домашних условиях.
С самого рождения ребенка внимание в значительной степени оказывается направляемым с помощью слов-стимулов. Начиная сдошкольного возраста, внимание ребенка связано непосредственно с его интересами по отношению к окружающим предметам и выполняемыми с ним действиями. В образовательной деятельности на протяжении всего дошкольного возраста используются игровые элементы, продуктивные виды деятельности, а также смена форм деятельности, поскольку преобладает непроизвольное внимание.
На сегодняшний день, одним из приоритетных направлений социально-экономического развития Российской Федерации является образование лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – лиц с ОВЗ). В данной статье рассматриваются актуальные вопросы организации деятельности территориальной психолого-медико-педагогических комиссии отдела образования, физической культуры и спорта администрации города Лермонтова (далее - Т ПМПК), которые определяют комплексное сопровождение детей с ОВЗ и выступают перв
В данной статье рассмотрены особенности использования различных видов игр и игровых упражнений в учебной деятельности детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
Задача современного обучения - формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества. Всё это заставляет задуматься о том, как сделать процесс обучения результативным в соответствии с требованиями жизни. В современных образовательных учреждениях для решения этой задачи применяются многочисленные инновационные технологии: метод проектов, обучение в сотрудничестве, индивидуальное и дифференцированное обучение, модульное обучение и другие. Прим
Актуальность данной темы продиктована сложившимися социальными реалиями. В российской системе образования всё большую роль начинает играть направление дистанционного обучения. Учащиеся, находясь в режиме дистанционного обучения, должны получить возможность полноценного образования в соответствии законодательством Российской Федерации. Формат дистанционного обучения удовлетворяет такую потребность обучаемого. Однако, несмотря на высокий уровень развития информационных технологий, дистанционное обр
В статье показаны возможности формирования у старших дошкольников представлений о космосе в непосредственной образовательной деятельности. Раскрыты этапы работы в данном направлении.
Ведущий эксперт по обучению японскому языку в России рассказала об авторской методике обучения, секрете успеха своих учеников и перспективах онлайн-образования
С целью совершенствования качества подготовки квалифицированных кадров по специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах ГАПОУ Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж активно участвует в реализации проектов по развитию среднего профессионального образования, инициированных Министерством образования и науки Российской Федерации. Одним из приоритетных направлений проектов является его информатизация. На современном этапе в образовательном процессе колледжа ак
Рост объема информации, от каждого человека требуется высокий уровень профессионализма и такие деловые качества как предприимчивость, способность ориентироваться в сложной ситуации, быстро и безошибочно принимать решения. Сформировать у учеников эти качества помогает математика, так как на уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий.
Формирование познавательных интересов учащихся в обучении может происходить по двум основным каналам, с
Автор: Токмалаева Анна Владимировна, Веселкова Надежда Аркадьевна
Интеграция – это продуманно выстроенный процесс обучения и воспитания, который способствует переосмыслению общей структуры организации обучения, подготовки учащихся к процессу восприятия, понимания и осмысления информации, формирования у школьников понятий и представлений о взаимодействии всех процессов в мире как едином целом.
Тайм менеджмент, или умение эффективно распоряжаться своим временем, является одним из самых важных навыков в жизни человека. Навыки тайм менеджмента критично важны для многих сфер жизни.
