Игра как ведущая деятельность дошкольника имеет большое значение для физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания детей с общим недоразвитием речи.
Что касается детей с общим недоразвитием речи, то наряду с общим влиянием игры на весь ход их психического развития она оказывает специфическое воздействие на становление речи. Детей следует постоянно побуждать к общению друг с другом и комментированию своих действий, что способствует закреплению навыков пользования инициативной
Число детей с дефектами речи постоянно увеличивается. В связи с этим возрастает потребность в совместной работе логопедов и воспитателей в ДОУ. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях включает в себя несколько направлений. Это и преодоление нарушений речи у детей, и предупреждение их вторичных проявлений, и их профилактика, и совершенствование различных сторон и качеств речи при отсутствии нарушений, и параллельная коррекция, и стимуляция других психических функций, таких, как слухоречевое
Двигательная активность детей - это способ познания окружающего мира.
Именно в дошкольном возрасте закладываются основы хорошего здоровья: устойчивость к болезням, правильное физическое развитие, высокая работоспособность, выносливость и координация движений.
Память - важнейшая определяющая характеристика психической жизни личности. Она обеспечивает единство и целостность человеческой личности, сохранение и передачу исторического, культурного, индивидуального опыта и генетической информации
Внутренняя жизнь ребенка проходит в фантазиях, мечтах и играх. Можно даже сказать, что дети живут в двух мирах. Воображаемый мир ребенка – это мир сказок, грез, собственных образов и историй; в нем живут разные персонажи, разыгрываются необыкновенные события, где сам «автор» нередко выступает в роли героя
Автор: Еремина Наталия Евгеньевна, Гелда Яна Владимировна
Современные дети плохо знают историю и культуру своего народа. Это порождает проблему: человек не знакомый с традициями, историей и культурой своего народа - человек без прошлого, а значит и без полноценного настоящего и будущего. Поэтому как можно раньше приобщить детей и взрослых к национальной культуре, воспитывать любовь и уважение к Родине.
Основным средством развития личности ребенка является его предметно- окружающая среда.
В данной статье речь идет о важности полихудожественной деятельности в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Полихудожественная деятельность это комплекс коррекционно-развивающих арт-терапевтических и здоровьесберегающих методов и приемов, направленных на комплексное решение задач по адаптации и социализации детей. Работа с детьми с ОВЗ требует от учителя не только универсальных знаний в области коррекционно-развивающего обучения, педагогики и психологии, но и их комплексно
Воспитание детей среднего школьного возраста является одной из самых важных задач, которые стоят перед родителями и педагогами. В этот период ребенок проходит через важные этапы своего развития, и его поведение и характер формируются в значительной мере в результате взаимодействия с окружающей средой. Поэтому, родители и педагоги должны уделить особое внимание воспитанию детей в этом возрасте.
Методическая разработка занятия по лепке «Изготовление
Группа старшая Тематика Разработка содержания занятия с применением приемов организации продуктивных видов деятельности, осуществляемых в дошкольном возрасте. Формат вовлеченности групповой .Применение приёмов организации видов деятельности познавательно-исследовательская , коммуникативная, продуктивная.
Быстрее и эффективнее всего детьми усваивается информация, подаваемая интересно, ярко и занимательно. Дети, увлечённые игрой, не замечают, что они учатся и с удовольствием постигают ещё сложные для этих маленьких непосед науки. Существует множество игр для обучения и всестороннего развития ребёнка.
Безопасность – это система условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья дошкольников. Безопасность ребенка является основным звеном в воспитании. Но научить безопасности – задача непростая, делать это нужно с самого раннего возраста. В первую очередь с ребёнком нужно проводить постоянную разъяснительную работу, используя примеры, сказки, рисунки и всё то, что поможет ему понять, какие ситуации бывают опасными, как поступить, попав в них и особенно, как их избежать.
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать, и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. При активном действии ребенка в процессе познания действуют все органы чувств. Учеными доказано, что чем больше органов чувств одновременно участвуют в процессе познания, тем лучше чело
Данный конкурс позволяет:
1. Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
2. Развитие у школьников умения излагать мысли, моделировать ситуацию;
