Математический тренажер для индивидуальной работы в старшей и подготовительной групп
Автор: Эрджеева Кеэмя Николаевна
Математический тренажёр представляет собой сборник учебно‑тренировочных заданий, направленных на формирование у дошкольников математических представлений, навыков счёта и умения выполнять простые математические действия. В основе тренажёра лежит технология укрупнения дидактических единиц (УДЕ) П. М. Эрдниева, которая предполагает подачу материала блоками и одновременное изучение взаимосвязанных тем и взаимно обратных действий (например, сложения и вычитания). Такой подход способствует развитию а
Опубликовано: 25.06.2026
Краткосрочная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Умничка»
Автор: Репина Алла Александровна
Программа «Умничка» — это уникальная возможность для малышей от 1 года до 3,5 лет и их родителей провести летний месяц с пользой в атмосфере творчества и игры. Разработанная на базе МБУДО «Центр детско-юношеский г. Челябинска», программа направлена на комплексное гармоничное развитие детей раннего возраста и организацию их содержательного досуга в период летних каникул.
Опубликовано: 24.06.2026
ДОП «Прогулки по городу»
Автор: Хожева Алиса Игоревна
Программа «Прогулки по городу» направлена на развитие монологической речи и познавательного интереса у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста через знакомство с архитектурными ансамблями Санкт-Петербурга. Разработана в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП ДО, которые акцентируют внимание на формировании у ребенка первичных представлений о малой Родине, её культурных ценностях и воспитании гражданина России.
Опубликовано: 03.06.2026
Проблемы восприятия нотной записи современными детьми и методы их преодоления на начальном этапе обучения фортепиано
Автор: Шкарупа Юлия Александровна
Данная методическая работа посвящена проблеме формирования навыков чтения нотного текста у учащихся детской музыкальной школы на начальном этапе обучения игре на фортепиано. В работе рассматриваются основные трудности, возникающие у детей при освоении нотной грамоты: восприятие нотного стана, ориентировка в басовом и скрипичном ключах, соотнесение нотной записи с клавиатурой инструмента, а также недостаточная устойчивость зрительно-слуховых ассоциаций. Особое внимание уделяется современным игров
Опубликовано: 31.05.2026
Реализация комплекса сюжетно-ролевых игр «Моя семья» как условие формирования семейных ценностей детей 4-5 лет
Автор: Потёмкина Анна Сергеевна
Работа посвящена актуальной проблеме формирования традиционных семейных ценностей у детей дошкольного возраста (4–5 лет) посредством реализации комплекса сюжетно-ролевых игр «Моя семья». Актуальность исследования обусловлена кризисом института семьи в современном обществе, утратой многих традиций воспитания, а также требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО, ориентирующими педагогов на воспитание уважительного отношения к семье и приобщение детей к духовно-нравственным ценностям.
Опубликовано: 28.05.2026
''Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок''
Автор: Стрельцова Ольга Викторовна
Методическая разработка адресована воспитателям дошкольных организаций. Раскрытие вопроса воспитания нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок. В методических рекомендациях представлены методы и приемы работы со сказкой.
Опубликовано: 26.05.2026
От герба группы до флага Крыма: система работы по геральдике с дошкольниками с использованием ИКТ и семейного творчества
Автор: Чулаевская Людмила Валериевна
В статье представлен опыт реализации краткосрочного проекта по ознакомлению старших дошкольников с символикой (гербами и флагами) городов Крыма. Проект выстроен по принципу «от близкого к далёкому»: дети создают герб своей группы «Берёзка» (символический образ в форме сердца, включающий берёзу, сову, пчелу, росток и солнце из разноцветных ладошек), затем совместно с родителями придумывают герб семьи, после чего изучают, рисуют и конструируют все 16 гербов и флагов городов полуострова. Особое вним
Опубликовано: 14.05.2026
Формирование грамматических категорий через мультимедийные игры у детей с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Мультимедийные игры , используемые в работе с детьми с ТНР стимулируют высокую умственную и речевую нагрузку, что позволяет добиться значительного обучающего эффекта.
Опубликовано: 25.04.2026
семинар-практикум для педагогов ''Экологический мост''
Автор: Крицкая Вера Сергеевна
«Экологический мост» — семинар-практикум для педагогов ДОУ, направленный на повышение их профессиональной компетентности в вопросах экологического воспитания. В ходе мероприятия педагоги обмениваются опытом, участвуют в творческих и практических заданиях, обсуждают методы формирования у детей бережного отношения к природе. Семинар способствует развитию творческого потенциала воспитателей, укрепляет взаимодействие между коллективами и помогает внедрять современные подходы в экологическом образован
Опубликовано: 25.04.2026
Особенности адаптации раннего выявления рисков нарушения развития у детей младшего дошкольного возраста в условиях инклюзивной практики
Автор: Евачева Татьяна Николаевна
Создание в ДОУ условий для развития ребёнка в условиях инклюзии.
Опубликовано: 25.04.2026
Консультация для родителей детей ОВЗ «Пальчиковые игры»
Автор: Гончарук Надежда Александровна
Пальчиковые игры – это веселое, увлекательное и полезное занятие! Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Опубликовано: 30.03.2026
От малой Родины — к большой России: система нравственно - патриотического воспитания дошкольников в единстве традиций, патриотизма и деятельной доброты
Автор: Комарова Галина Александровна
В данной методической разработке представлен целостный, систематизированный опыт работы дошкольного учреждения по формированию основ духовно-нравственной культуры и гражданской идентичности у детей 3–7 лет.
Опубликовано: 25.03.2026
Нетрадиционные техники рисования как психолого-педагогическая помощь детям с расстройством аутистического спектра
Автор: Зноева Наталья Алексеевна
Статья посвящена использованию нетрадиционных техник рисования в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра(РАС). В статье обоснована эффективность данного подхода как средства сенсорной интеграции и эмоциональной разрядки. В отличии от классического рисования , нетрадиционные техники не имеют жестких правил , что позволяет ребенку с РАС действовать свободно , снижая страхи и повышая мотивацию к деятельности.
Опубликовано: 18.03.2026
Использование интерактивной панели в работе с детьми в ДОУ
Автор: Сенюшкина Наталья Николаевна
Интерактивная панель — это сенсорный дисплей с высоким разрешением, который реагирует на прикосновения или управление специальными стилусами. Она позволяет демонстрировать наглядный материал, моделировать ситуации и процессы, которые сложно понять детям при использовании классических методик обучения.
Опубликовано: 16.03.2026
Драматические игры по сказке В.Даля «Привередница»
Автор: Городилова Оксана Владимировна
Цели и задачи: - дать представление о том, как и кем создаются народные сказки; - познакомить со сказкой В. И. Даля «Привередница». На занятии используются карта страны Красноречия, текст сказки В. И. Даля «Привередница», карандаши и фломастеры.
Опубликовано: 01.03.2026
Краснодар — город-герой: уроки истории для школьников
Автор: Погосян Алла Юрьевна
Материалы для урока, посвящённого истории Краснодара и его значению как города-героя. Этот материал поможет вам рассказать школьникам о важных событиях Великой Отечественной войны и о том, как жители Краснодара внесли свой вклад в победу.
Опубликовано: 18.02.2026
Интерактивная папка–лепбук по поморской сказке «Почему вода в море соленая» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Шорошнева Марина Анатольевна
Лепбук - самодельная интерактивная папка. Информация лепбука направлена на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с поморской сказкой. Лэпбук является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Опубликовано: 12.02.2026
Взаимодействие специалистов детского сада в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка
Автор: Янушкевич Олеся Олеговна
В методических рекомендациях представлена апробированная система взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей и специалистов ДОО (педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре) в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Опубликовано: 11.02.2026
Проект «Маленькие сердца большой страны»
Автор: Загуляева Наталья Александровна
Проект «Маленькие сердца большой страны» представляет собой комплексную программу патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), реализуемую на базе дошкольного образовательного учреждения.
Опубликовано: 18.01.2026
Пропедевтическая работа по формированию навыков всех видов моторики
Автор: Литвиненко Жанна Владимировна
Статья показывает, как проблемы в одной двигательной сфере связаны с другими. Чтобы речь ребенка стала четче, нужно сначала подготовить основу - развить все виды моторики. Для этого предлагается система простых упражнений: от общеукрепляющих и ритмичных движений до пальчиковых игр, мимической и артикуляционной гимнастики.
Опубликовано: 01.12.2025
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера