От герба группы до флага Крыма: система работы по геральдике с дошкольниками с использованием ИКТ и семейного творчества
Автор: Чулаевская Людмила Валериевна
В статье представлен опыт реализации краткосрочного проекта по ознакомлению старших дошкольников с символикой (гербами и флагами) городов Крыма. Проект выстроен по принципу «от близкого к далёкому»: дети создают герб своей группы «Берёзка» (символический образ в форме сердца, включающий берёзу, сову, пчелу, росток и солнце из разноцветных ладошек), затем совместно с родителями придумывают герб семьи, после чего изучают, рисуют и конструируют все 16 гербов и флагов городов полуострова. Особое вним
Опубликовано: 14.05.2026
Формирование грамматических категорий через мультимедийные игры у детей с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Мультимедийные игры , используемые в работе с детьми с ТНР стимулируют высокую умственную и речевую нагрузку, что позволяет добиться значительного обучающего эффекта.
Опубликовано: 25.04.2026
семинар-практикум для педагогов ''Экологический мост''
Автор: Крицкая Вера Сергеевна
«Экологический мост» — семинар-практикум для педагогов ДОУ, направленный на повышение их профессиональной компетентности в вопросах экологического воспитания. В ходе мероприятия педагоги обмениваются опытом, участвуют в творческих и практических заданиях, обсуждают методы формирования у детей бережного отношения к природе. Семинар способствует развитию творческого потенциала воспитателей, укрепляет взаимодействие между коллективами и помогает внедрять современные подходы в экологическом образован
Опубликовано: 25.04.2026
Особенности адаптации раннего выявления рисков нарушения развития у детей младшего дошкольного возраста в условиях инклюзивной практики
Автор: Евачева Татьяна Николаевна
Создание в ДОУ условий для развития ребёнка в условиях инклюзии.
Опубликовано: 25.04.2026
Консультация для родителей детей ОВЗ «Пальчиковые игры»
Автор: Гончарук Надежда Александровна
Пальчиковые игры – это веселое, увлекательное и полезное занятие! Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
Опубликовано: 30.03.2026
От малой Родины — к большой России: система нравственно - патриотического воспитания дошкольников в единстве традиций, патриотизма и деятельной доброты
Автор: Комарова Галина Александровна
В данной методической разработке представлен целостный, систематизированный опыт работы дошкольного учреждения по формированию основ духовно-нравственной культуры и гражданской идентичности у детей 3–7 лет.
Опубликовано: 25.03.2026
Нетрадиционные техники рисования как психолого-педагогическая помощь детям с расстройством аутистического спектра
Автор: Зноева Наталья Алексеевна
Статья посвящена использованию нетрадиционных техник рисования в коррекционной работе с детьми с расстройством аутистического спектра(РАС). В статье обоснована эффективность данного подхода как средства сенсорной интеграции и эмоциональной разрядки. В отличии от классического рисования , нетрадиционные техники не имеют жестких правил , что позволяет ребенку с РАС действовать свободно , снижая страхи и повышая мотивацию к деятельности.
Опубликовано: 18.03.2026
Использование интерактивной панели в работе с детьми в ДОУ
Автор: Сенюшкина Наталья Николаевна
Интерактивная панель — это сенсорный дисплей с высоким разрешением, который реагирует на прикосновения или управление специальными стилусами. Она позволяет демонстрировать наглядный материал, моделировать ситуации и процессы, которые сложно понять детям при использовании классических методик обучения.
Опубликовано: 16.03.2026
Драматические игры по сказке В.Даля «Привередница»
Автор: Городилова Оксана Владимировна
Цели и задачи: - дать представление о том, как и кем создаются народные сказки; - познакомить со сказкой В. И. Даля «Привередница». На занятии используются карта страны Красноречия, текст сказки В. И. Даля «Привередница», карандаши и фломастеры.
Опубликовано: 01.03.2026
Краснодар — город-герой: уроки истории для школьников
Автор: Погосян Алла Юрьевна
Материалы для урока, посвящённого истории Краснодара и его значению как города-героя. Этот материал поможет вам рассказать школьникам о важных событиях Великой Отечественной войны и о том, как жители Краснодара внесли свой вклад в победу.
Опубликовано: 18.02.2026
Интерактивная папка–лепбук по поморской сказке «Почему вода в море соленая» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Шорошнева Марина Анатольевна
Лепбук - самодельная интерактивная папка. Информация лепбука направлена на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с поморской сказкой. Лэпбук является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Опубликовано: 12.02.2026
Взаимодействие специалистов детского сада в процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка
Автор: Янушкевич Олеся Олеговна
В методических рекомендациях представлена апробированная система взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей и специалистов ДОО (педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре) в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Опубликовано: 11.02.2026
Проект «Маленькие сердца большой страны»
Автор: Загуляева Наталья Александровна
Проект «Маленькие сердца большой страны» представляет собой комплексную программу патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), реализуемую на базе дошкольного образовательного учреждения.
Опубликовано: 18.01.2026
Пропедевтическая работа по формированию навыков всех видов моторики
Автор: Литвиненко Жанна Владимировна
Статья показывает, как проблемы в одной двигательной сфере связаны с другими. Чтобы речь ребенка стала четче, нужно сначала подготовить основу - развить все виды моторики. Для этого предлагается система простых упражнений: от общеукрепляющих и ритмичных движений до пальчиковых игр, мимической и артикуляционной гимнастики.
Опубликовано: 01.12.2025
Нейроигры и упражнения — как средство развития детей дошкольного возраста
Автор: Белоногова Анна Валерьевна
Нейроигры и упражнения - как средство развития детей дошкольного возраста. Ни для кого не секрет, что ведущей деятельностью детей в дошкольном возрасте, является игра. В своей работе, я обязательно использую здоровьесберегающие технологии: дыхательные гимнастики, физминутки, пальчиковые гимнастики, игротерапия и многое другое. В поисках новых, интересных форм работы с детьми я открыла новую для себя технологию нейроигр, которая является эффективным дополнением традиционных, проверенных вре
Опубликовано: 29.11.2025
Зимний лес
Автор: Густова Марина Анатольевна
Развитие речи старших дошкольников. Закреплять умение составлять описательный рассказ по картине.
Опубликовано: 16.11.2025
Сценарий квест-игры «В гости к осени...»
Автор: Гильмутдинова Ригина Шамильевна
Цель: закрепление и обобщение представлений детей о признаках осени.
Опубликовано: 24.10.2025
Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа для детей с задержкой психического развития (ЗПР) по классу «Сольное пение»
Автор: Томина Эльвира Гаязовна
Данная программа является адаптированной программой обучения детей с ЗПР по классу «Сольное пение» со сроком обучения 4 года. Особенность данной программы в том, что на всех, предусмотренных в ней этапах инклюзивного вокального обучения и музыкально-эстетического развития - максимально учитываются индивидуальные особенности каждого ребенка.
Опубликовано: 21.10.2025
Нейроигры в старшем дошкольном возрасте
Автор: Кузнецова Полина Александровна
Методическая разработка предназначена для педагогов дошкольных образовательных организаций, инструкторов по физическому развитию и родителей, заинтересованных в применении нейропсихологических подходов в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 14.10.2025
Методы и приёмы в работе с детьми, имеющими задержку речевого развития
Автор: Сапегина Людмила Сергеевна
Задержка речевого развития - нарушение, широко распространенное среди детей раннего возраста. Диагностируется у детей до 3 лет - это группа малышей, у которых достаточно очевидны отклонения от нормального онтогенеза, но тип речевых нарушений ещё не выделен. В моей практике всё чаще стали приходить в детский сад неговорящие или плохо говорящие малыши. Свою работу после диагностики строю комплексно: работаю над развитием понимания речи, развиваю мелкую, общую моторику, фонематический слух, над вызы
Опубликовано: 04.10.2025
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера