Цель проекта:
1. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей; полностью удовлетворить потребности растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи проекта :
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать мероприятия, направленные на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательнос
Методические рекомендации по организации детского мастер-класса в детском саду раскрывают методы, приемы, последовательность формирования самостоятельности старших дошкольников на основе новой технологии «Детский мастер-класс».
Методические рекомендации адресованы в первую очередь воспитателям, социальным педагогам и учителям, а так же может быть использовано другими педагогами дошкольных учреждений города и края.
Современная педагогика требует творческого подхода к работе. Особенности сегодняшних детей также диктуют нам необходимость поиска новых игр, творческих заданий в работе над развитием речи. В целях развития заинтересованности, мотивирования и создания условий для углубленного развития речи и формирования новых знаний, логопедическая помощь осуществляется в контексте игры. Одним из таких современных игровых форматов, позитивно воспринимаемых детьми, является квест.
Современные воспитатели нередко используют в педагогической практике традиционные методы взаимодействия с семьями воспитанников, на-правленные на просвещение родителей в вопросах воспитания, контроль их действий, указание на недостатки практикуемого метода воспитания. Такой подход нередко вызывает непонимание как со стороны родителей, практикующих деятельностное семейное воспитание, так и у семей, готовых делегировать свои права детскому саду или уже сделавших это. Осознание трудностей процесса в
Физическое воспитание дошкольников являются одним из важных направлений деятельности нашего учреждения. Сбалансированное питание, закаливание детей, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, создание благоприятного климата.
Наверное каждый родитель сталкивался с такой ситуацией как уборка игрушек и возможно были такие ситуации, когда вы не знали, что уже делать. Взрослые хотят, чтобы их дети были самостоятельными и для этого им нужно прививать с раннего детства такие качества.
Любая воспитательная работа невозможна без системы педагогического просвещения, повышения педагогической культуры родителей, которая является важной составной частью общей культуры. Педагогическая культура родителей это их достаточная подготовленность, развитие тех качеств личности, которые отражают степень их зрелости как воспитателей и проявляются в процессе семейного и общественного воспитания детей.
Связная речь представляет собой развернутое, законченное, композиционно и грамматически оформленное смысловое и эмоциональное высказывание, состоящее из ряда логически связанных предложений. Связная речь предполагает овладение словарным запасом языка, усвоение языковых законов и норм, т.е. овладение грамматическим строем, а также практическое их применение, практическое умение пользоваться усвоенным языковым материалом, а именно умение полно, связно, последовательно и понятно окружающим передать,
В данной работе освещается вопрос о значимости дошкольного периода в воспитании пианиста, выявляются особенности организации движений на фортепиано для правильного формирования основных навыков звукоизвлечения. Подобраны специальные упражнения для освоения инструмента.
Живая природа – это удивительный, сложный, многогранный мир. Особое место в нём отведено животным. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. В дошкольных учреждениях процесс познания и накопления чувственного опыта регулируется целенаправленной педагогической работой. Ознакомление с природой – предполагает решение ряда воспитательно-образовательных
Роль семьи в формировании развивающейся личности трудно переоценить. Для маленького ребенка семья- это целый мир. Мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. В семье ребенок приобретает первоначальный опыт общения, умения жить среди людей. В повседневно общении с родителями малыш учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения.
Многочисленные вопросы, связанные с фортепианной техникой, рассматриваются во многих печатных трудах. Может даже показаться, что ряд таких вопросов уже теоретически объяснены и что установлены пути, приемы и отклонения от них. Однако практика показывает, что при рассмотрении вопросов фортепианной техники допускаются ошибки, препятствующие плодотворной педагогической работе. Вопросы фортепианной техники нередко рассматриваются обособленно, вне связи с развитием музыкальности ученика. Важней
Здоровье-неоценимое счастье в жизни каждого человека и человеческого общества. Воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с детства. Здоровье дошкольников-важный вопрос, именно в этом возрасте внимание врачей, педагогов и, разумеется, родителей, должно быть сосредоточено на любых отклонениях в физическом и психическом состоянии детей. Цель лепбука-воспитание у детей потребности в здоровье, формирование представлений о здоровом образе жизни.
Данное пособие разработано для педагогов ДОУ и применение его в профессиональной деятельности.
Пособие поможет в игровой, занимательной форме организовать образовательную, досуговую деятельность одного ребенка или нескольких детей. поможет увлечь ребенком интересным занятием, пополнить багаж знаний и опыт детей в реализации программных задач.
Сказка-шумелочка с красивой музыкой, выразительными детскими голосами и забавным шумовым оформлением обеспечивает эффективное развивающее занятие с детьми.
Одной из самых увлекательных форм музыкально – ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок. В такой сказке текст составляется так, что после одной - двух фраз ребёнку дается возможность что-либо изобразить шумом.
