Материалы для урока, посвящённого истории Краснодара и его значению как города-героя. Этот материал поможет вам рассказать школьникам о важных событиях Великой Отечественной войны и о том, как жители Краснодара внесли свой вклад в победу.
Лепбук - самодельная интерактивная папка. Информация лепбука направлена на ознакомление детей старшего дошкольного возраста с поморской сказкой. Лэпбук является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
В методических рекомендациях представлена апробированная система взаимодействия учителя-логопеда, воспитателей и специалистов ДОО (педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре) в условиях группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Проект «Маленькие сердца большой страны» представляет собой комплексную программу патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), реализуемую на базе дошкольного образовательного учреждения.
Статья показывает, как проблемы в одной двигательной сфере связаны с другими. Чтобы речь ребенка стала четче, нужно сначала подготовить основу - развить все виды моторики. Для этого предлагается система простых упражнений: от общеукрепляющих и ритмичных движений до пальчиковых игр, мимической и артикуляционной гимнастики.
Нейроигры и упражнения - как средство развития детей дошкольного возраста.
Ни для кого не секрет, что ведущей деятельностью детей в дошкольном возрасте, является игра. В своей работе, я обязательно использую здоровьесберегающие технологии: дыхательные гимнастики, физминутки, пальчиковые гимнастики, игротерапия и многое другое.
В поисках новых, интересных форм работы с детьми я открыла новую для себя технологию нейроигр, которая является эффективным дополнением традиционных, проверенных вре
Данная программа является адаптированной программой обучения детей с ЗПР по классу «Сольное пение» со сроком обучения 4 года. Особенность данной программы в том, что на всех, предусмотренных в ней этапах инклюзивного вокального обучения и музыкально-эстетического развития - максимально учитываются индивидуальные особенности каждого ребенка.
Методическая разработка предназначена для педагогов дошкольных образовательных организаций, инструкторов по физическому развитию и родителей, заинтересованных в применении нейропсихологических подходов в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Задержка речевого развития - нарушение, широко распространенное среди детей раннего возраста. Диагностируется у детей до 3 лет - это группа малышей, у которых достаточно очевидны отклонения от нормального онтогенеза, но тип речевых нарушений ещё не выделен. В моей практике всё чаще стали приходить в детский сад неговорящие или плохо говорящие малыши. Свою работу после диагностики строю комплексно: работаю над развитием понимания речи, развиваю мелкую, общую моторику, фонематический слух, над вызы
Детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Культура русского народа способствует глубокому воздействию на мир ребенка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому надо уделят особое внимание приобщению детей к истокам русской народной культуры: старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным пром
Игротерапия – это метод коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств у детей, в основу которого положен способ взаимодействия с окружающим миром – игра. Она позволяет заранее предупредить или справиться с проблемами, возникшими в эмоциональной сфере и поведении ребенка, а также провести коррекцию отдельных черт его характера.
Задачи: развивать цветовое восприятие; закреплять представление о цвете в слове;
активизировать словарь: красный, жёлтый, синий, зелёный, оранжевый, гномик, дом, треугольник, квадрат, крыша, стена, окно; развивать эмоционально–чувственного восприятия цвета, умение выражать свои эмоциональные впечатления с помощью цвета.
Цель данной статьи- определить какие роли внутренней мотивации необходимы в структуре профессиональной деятельности и компетентности педагога в его самообразовании. Обращая внимание на данную проблему в статье рассмотрены вопросы которые показывают разные виды внутренней мотивации педагога дошкольной образовательной организации. Так же определенно содержание понятия «самообразования» в котором показана взаимосвязь внутренней мотивации. Мотивация рассматривается как один из комплексов побуждения и
В настоящей методической разработке представлен и обобщен опыт моделирования выставок, макетов, моделей в работе с детьми дошкольного возраста, обеспечивающий всестороннее развитие дошкольника. При разработке методических рекомендаций были проанализированы и обобщены виды выставок и формы организации совместной деятельности организации выставок. Рассматривается воспитательно – образовательный потенциал выставок.
Коррекционно-педагогическая работа по формированию просодической стороны речи у дошкольников с дизартрией. Цель: Создание специальных условий, посредством игровых приемов обучения для коррекции просодических компонентов речи у детей с дизартрией.
Знакомство детей с понятием "Чрезвычайная ситуация". Учить правильно действовать при разных ситуациях. Развивать физические качества через эстафеты на тему "Безопасность". Воспитание у детей чувства ответственности,дисциплины, коллективизма, взаимовыручки.
