«Здоровье – это та вершина, которую
каждый должен одолеть сам».
Вальтер Шененберг
Педагогический совет «Азбука здоровья» разработан с целью формирование у педагогов умений и желание заботиться о своем здоровье, потребности в здоровом образе жизни и эмоциональном благополучии как залоге успешности в педагогической деятельности.
Подобраны игры и упражнения: о ценности здоровья для человека; на снятие мышечного и психологического напряжения; на укрепление мышц гортани; на освобождение от нако
Предназначен для проведения осеннего праздника в разновозрастной группе детского сада, который поможет музыкальным руководителям и воспитателям провести праздник в своем детском саду.
Специфика работы концертмейстера представляет собой весьма ответственную сферу деятельности музыкантов, призванных участвовать в повседневной творческой работе балетмейстеров-постановщиков, педагогов-хореографов. Творческая атмосфера в хореографическом коллективе не позволяет ему ограничиваться формальным отношением к своим обязанностям. Стремление разобраться в специфике хореографического аккомпанемента побудило меня обобщить и поделиться мыслями о профессии концертмейстера на отделении хореогра
Концертмейстер - полноправный участник творческого процесса, соавтор педагога. Работу концертмейстера хореографического отделения необходимо рассматривать как неотъемлемую часть единого процесса обучения хореографии, а содержание музыкального материала, репертуара и его исполнение — как основу развития творческого и эмоционального начала учащихся, их эстетического воспитания.
Значительное влияние на развитие детей дошкольного возраста оказывает театральное искусство. Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами. Детский театр является мощнейшим видом воспитательно - образовательной и развивающей деятельности детей.
Хореография — это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Занятия хореографическим искусством способствуют физическому развитию детей и обогащают их духовно. Это гармоничное занятие привлекает и детей, и родителей. Ребенок, владеющий балетной осанкой, восхищает окружающих. Но ее формирование - процесс длительный, требующий многих усилий от детей.
Различные звуки, классическая музыка являются поводом для интересных упражнений и игр. В основе урока лежит творческая деятельность объединяющая музыку, речь, движение. Учащиеся получают новые знания, умения и навыки, развивают свои творческие данные, а также свою фантазию, индивидуальность, умеют слушать и слышать музыку и с уважением относиться к творчеству других.
Формы, методы, приемы организации музыкально-эстетической деятельности позволяющие создать благоприятные условия для развития эстетического вкуса, эстетической культуры воспитанников, обогатить процесс эстетического воспитания в целом.
В статье раскрываются преимущества использования информационно-коммуникационных технологий воспитателем ДОО для развития и самореализации педагога в его профессиональной деятельности. Рассматриваются разнообразные направления использования ИКТ в работе педагога ДОО.
Cоздание условий для обеспечения позитивных изменений предметно-развивающей среды в группах ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, через повышение профессиональной компетентности педагогов.
Идея игры – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания, попадает в страну Здоровья, где узнаёт законы этой страны. Игра для старших дошкольников и младших школьников.
История присоединения Сибири и Дальнего Востока к России – это история героических подвигов и славных дел русских землепроходцев, промышленных и служилых людей, это история мужества, отваги и настойчивости русского народа.
Автор: Хотемова Ольга Николаевна Шпенглер Татьяна Васильевна
Данный проект посвящен празднованию Международного женского дня в подготовительной группе с применением элементов национально-регионального компонента (народный коми фольклор, песни и танцы народа коми)
Тесная работа с родителями помогает не только в коррекции речи детей, но и в создании коррекционной среды – необходимого элемента логопедической работы. Таким образом, систематическая работа по сотрудничеству с родителями помогает нам добиваться успехов в коррекционной работе.
