Аннотация: в статье рассмотрены актуальные вопросы модернизации взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС, выделены принципы и задачи совместной деятельности детского сада и семьи, разработаны педагогические условия реализации образовательного стандарта в дошкольном образовательном учреждении.
В данной статье описывается актуальность темы исследования «Организационно-управленческие механизмы разработки вариативной части образовательной программы дошкольного образовательного учреждения (ДОУ)» на социально-педагогическом, на научно-методическом и на научно-теоретическом уровнях.
Основные функции ДОУ по реализации регионального компонента: обеспечение развития личности в контексте современной детской субкультуры, достижение ребенком уровня психофизического и социального развития для успешного познания окружающего мира через различные виды детской деятельности, включение в систематическую образовательную деятельность. Актуальность включения данного направления в образовательный процесс ДОУ заключается в том, что в период обновления дошкольного образования, значительно возр
Изобразительная деятельность очень важна для развития умственной деятельности, эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира и волевого развития детей. В процессе рисования совершенствуется зрительное восприятие, память, воображение, мелкая моторика рук. Творческая деятельность обогащает жизнь ребёнка. Результатом во время созданных условий и приобщения к художественному творчеству станет потребность ребёнка к самовыражению и развитию индивидуальности.
В настоящее время проблема патриотического воспитания дошкольников является очень актуальной. Патриотическое воспитание – это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к стране и государству, где живёт человек. Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к ее природе, культуре, народу. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Лучик» г. Балашова
«Здоровье – это та вершина, которую
каждый должен одолеть сам».
Вальтер Шененберг
Педагогический совет «Азбука здоровья» разработан с целью формирование у педагогов умений и желание заботиться о своем здоровье, потребности в здоровом образе жизни и эмоциональном благополучии как залоге успешности в педагогической деятельности.
Подобраны игры и упражнения: о ценности здоровья для человека; на снятие мышечного и психологического напряжения; на укрепление мышц гортани; на освобождение от нако
Предназначен для проведения осеннего праздника в разновозрастной группе детского сада, который поможет музыкальным руководителям и воспитателям провести праздник в своем детском саду.
Специфика работы концертмейстера представляет собой весьма ответственную сферу деятельности музыкантов, призванных участвовать в повседневной творческой работе балетмейстеров-постановщиков, педагогов-хореографов. Творческая атмосфера в хореографическом коллективе не позволяет ему ограничиваться формальным отношением к своим обязанностям. Стремление разобраться в специфике хореографического аккомпанемента побудило меня обобщить и поделиться мыслями о профессии концертмейстера на отделении хореогра
Концертмейстер - полноправный участник творческого процесса, соавтор педагога. Работу концертмейстера хореографического отделения необходимо рассматривать как неотъемлемую часть единого процесса обучения хореографии, а содержание музыкального материала, репертуара и его исполнение — как основу развития творческого и эмоционального начала учащихся, их эстетического воспитания.
Значительное влияние на развитие детей дошкольного возраста оказывает театральное искусство. Все дети любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, но и самим быть артистами. Детский театр является мощнейшим видом воспитательно - образовательной и развивающей деятельности детей.
Хореография — это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Занятия хореографическим искусством способствуют физическому развитию детей и обогащают их духовно. Это гармоничное занятие привлекает и детей, и родителей. Ребенок, владеющий балетной осанкой, восхищает окружающих. Но ее формирование - процесс длительный, требующий многих усилий от детей.
Различные звуки, классическая музыка являются поводом для интересных упражнений и игр. В основе урока лежит творческая деятельность объединяющая музыку, речь, движение. Учащиеся получают новые знания, умения и навыки, развивают свои творческие данные, а также свою фантазию, индивидуальность, умеют слушать и слышать музыку и с уважением относиться к творчеству других.
Формы, методы, приемы организации музыкально-эстетической деятельности позволяющие создать благоприятные условия для развития эстетического вкуса, эстетической культуры воспитанников, обогатить процесс эстетического воспитания в целом.
В статье раскрываются преимущества использования информационно-коммуникационных технологий воспитателем ДОО для развития и самореализации педагога в его профессиональной деятельности. Рассматриваются разнообразные направления использования ИКТ в работе педагога ДОО.
