Цель проекта: духовно-нравственное формирование и развитие дошкольника, формирование первоначальных предвставлений о Великой Отечественной Войне, о празднике День Победы.
Члены семей, в которых воспитываются дети с атизмом, обладают рядом специфических черт. Длительные наши наблюдения и практика работы с такими семьями позволяет сделать вывод, что эти особенности вторичны, они возникают вследствие наличия у ребенка особенностей развития. Описывается специфика семей и основные направления взаимодействия с такими семьями
Первоочередной задачей при взаимодействии дошкольного отделения и pодителей становится тесное cотрудничество участников образовательных отношений, основанное на принципах гуманистической педагогики. Одной из востребованных форм взаимодействия педагогов с родителями, на наш взгляд, является pодительское собрание. При систематичном проведении родительских собраний, с использованием групповых форм общения, анкетирования с последующим обсуждением, дискуссии и т.д., отмечается положительная динамика и
Умение ребенка слушать и понимать услышанное, учить стихотворения и понимать выученное является залогом его успешности в школе. Проект направлен на развитие произвольной памяти у детей на основе заучивания стихотворений.
Период адаптации – тяжелое время для малыша. Но в это время тяжело не только детям, но и их родителям. Поэтому очень важна совместная работа воспитателей с родителями. Цель этого проекта - исследование особенностей взаимодействия семьи и детского сада в период адаптации ребёнка третьего года жизни к условиям дошкольного учреждения. В проекте представлена разработка системы взаимодействия с семьями воспитанников в период адаптациис эффективными, практически опробованными примерами сотрудничества с
В данной статье раскрывается сущность зарубежных сказок с точки зрения поликультурного образования. Приведен перечень английских, индийских и японских сказок для чтения с детьми 6-7 лет.
Проектная деятельность в обучении содержит в себе – игровую сущность; потребность создания своей предметной среды. Организация проектной деятельности позволяет сформировать познавательную самостоятельность у детей, которые бывают, бояться высказывать свое мнение. При организации проектной деятельности в ДОУ проектный метод является одним из эффективных и перспективных. Проект дает ребенку возможность найти себя – определить, проверить, уточнить свои интересы, попробовать собственные силы. Своим п
В нашей повседневной жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий. Ухудшение духовно- нравственного состояния общества, обеднение его моральных устоев, выражающиеся в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально- волевой сферы и социальной незрелости детей, подростков и молодежи.
Наиболее эффективным методом работы, в данном направлении считаю духовно- нравственное развитие де
В нашей повседневной жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий. Ухудшение духовно- нравственного состояния общества, обеднение его моральных устоев, выражающиеся в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально- волевой сферы и социальной незрелости детей, подростков и молодежи.
Наиболее эффективным методом работы, в данном направлении считаю духовно- нравственное развитие де
В игре для родителей «Путешествие по оздоровительному комплексу» говорится о том, как в игровой форме можно играть с детьми в оздоровительные игры и одновременно лечить вашего ребенка. Игры позволят добиться лечебного эффекта различными способами. Задания с использованием разнообразных изобретательных техник не только помогут снять нервное напряжение, но и разовьют фантазию, увеличат творческий потенциал ребенка. Оздоровительный эффект от игр возможен лишь при частых и длительных занятиях.
Без помощи родителей работа логопеда бывает очень длительной и даже бесполезной. Все что на занятии с логопедом изучаем, дома обязательно с мамой, папой закрепляем!
Проект направлен на повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка дошкольника.
В данной статье рассмотрена эффективность использования игр и игровых обучающих ситуаций в процессе экологического образования детей старшего дошкольного возраста. Проанализированы уровни сформированности экологических знаний, экологически правильного отношения к природным явлениям и объектам. Выявлена и обоснована необходимость использования игр и игровых обучающих ситуаций в процессе экологического образования детей. На основе проведённого исследования автором предлагается использовать систему
Помните в детстве это радостное возбуждение, когда, проснувшись, вдруг обнаруживаешь, что все вокруг белым-бело и с трепетом ждёшь наступления зимних каникул? Зима и для наших детей должна стать незабываемым временем года, зная, что каждый зимний денёк в детском саду приготовил для дошколят много нового и интересного. Нужно постараться, чтобы ваши дети получали удовольствие от зимы.
Воспитание нравственных, духовных чувств детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Здесь вся моя работа по этой задаче.
В детском саду удобно и органично вписываются в работу проекты по тематикам словарных тем. Основной целью учителя-логопеда и воспитателей, работающих с детьми в логопедической группе, является коррекция нарушений речевого недоразвития, а так же расширение кругозора детей, развитие мышления, воображения, эмоциональности, формирование желания узнавать что-то новое по собственной инициативе.
Проблема пространственной ориентировки и формирования пространственных представлений - одна из наиболее сложных и актуальных научных проблем, поскольку ориентировка в пространстве как психологический феномен в его разнообразных формах играет важнейшую роль в процессах биологического и социального взаимодействия человека с окружающей средой.
Игра – явление многогранное. Игра, важнейшая из видов детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств.
Игра – творческая деятельность.
Игра – самостоятельная деятельность, в которой дети впервые вступают в общение со сверстниками.
Сюжетно-ролевые игры, как школа воспитания чувств дошкольников.
Игра – важное средство для подготовки ребенка к будущему.
Экологический проект разработан для реализации в условиях детского сада общеразвивающего вида. Представляет собой путешествие по экологической тропе.
Участники – воспитанники, педагоги, родители.
Срок июнь-сентябрь.
Одним из важнейших условий успешного обучения в школе по всем предметам является овладение полноценным навыком чтения. Навык чтения, как сложный навык, требует длительного времени для своего формирования.
Чтение – великое искусство и не каждому оно легко даётся. Чтение, как особая форма языкового общения, - сложный комплекс физиологических и психологических процессов. Цель его – восприятие, обработка и откладывание в памяти информации, которая передаётся в мозг сложной системой графических знако
В статье дается характеристика дошкольного образовательного учреждения в современных условиях. Главное внимание обращается на качество образования воспитанников. Автор подчеркивает важность системы методической работы. Отмечается необходимость внедрения инновационных программ и технологий для обеспечения полноценного личностного развития в период дошкольного детства, а также для создания психологической направленности педагогов на творчество.
