Бизиборд, как метод работы с детьми с общим недоразвитием речи

Автор: Иванушкина Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №64

Населенный пункт: г.Балаково

Истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.

В.А. Сухомлинский

 

В современной системе логопедической работы особое внимание уделяется детям с общим недоразвитием речи в связи с постоянным увеличением их количества в дошкольных учреждениях. У дошкольников с ОНР недостаточно развит сенсорный опыт, познавательные процессы, мелкая моторика, снижен интерес к занятиям.

Традиционные методы коррекционной работы с дошкольниками с ОНР не способствуют развитию у них самостоятельности и стремления к собственной поисковой деятельности, теряется интерес к речевой деятельности. Таким детям нужны современные инновационные методы, формы и приёмы логопедической работы, где будут задействованы различные каналы восприятия. Важно, чтобы окружающий мир ребенка с ОНР был обогащен развивающей предметно-пространственной средой, направленной на его сенсомоторное развитие в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями.

Применение логопедических бизибордов в коррекционной работе с детьми с ОНР позволяет:

• эффективно решать образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные задачи;
• разнообразить виды деятельности на логопедических занятиях;
• стимулировать работоспособность, поддерживать интерес и внимание дошкольников в течение всего занятия.

Во время игры с многофункциональным пособием детям с ОНР легче усвоить новые знания, закрепить полученные, так как обучение происходит в непроизвольной для них форме, задействуются различные анализаторы (кожно-кинестетический, речевой, слуховой, зрительный), повышается уровень эмоционального фона, появляется мотивация в достижении цели, развиваются внимание, восприятие, воображение, память, речь, мышление.

Название «бизиборд» происходит от двух английских слов - «занятой» и «доска». Это развивающая доска со всевозможными кнопочками, замочками, крючками, шнурками, пуговицами, выключателями и прочими «опасностями». Кроме этого, доску могут дополнить игрушки или предметы разной формы, цвета и фактуры; то, что можно трогать, жать, переключать. Все это должно быть надежно закреплено на полотне доски, чтобы игра стала безопасной. Мария Монтессори стала одной из первых, кто подал идею обучать детей через знакомство с предметами. Прототип современного бизиборда был изготовлен ею самой в 1907 году. Она решила дать возможность детям поиграть с предметами, к которым родители их не подпускали. Согласно ее педагогическому подходу ребенок самостоятельно исследует окружающий мир, а знания приобретает за счет любопытства.

Использование бизибордов в качестве развивающего материала на логопедических занятиях повышает эффективность коррекционной работы с детьми с ОНР, позволяя:

1. Дать ребенку возможность познавать мир через тактильное восприятие.
2. Развивать мелкую моторику и координацию движений. Ребенок учится управлять руками и направлять движения правильно, чтобы достичь цели.
3. Развивать логику и понимание причинно-следственных связей.
4. Развивать когнитивные функции.
5. Развивать фонематический слух.
6. Развивать умение дифференцировать гласные и согласные, твердые и мягкие, глухие и звонкие звуки.
7. Развивать умение определять позицию звука в слове, совершенствовать слоговой анализ слов, закреплять навыки правильного звукопроизношения.
8. Помогает развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь.
9. Способствует развитию речевого творчества.
10. Помогает в формировании звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Игровое пособие бизиборд «Говорунишка» послужит дополняющим подспорьем как средство обучению развития речи у старших дошкольников с нарушением речи.

Бизиборд содержит игры-упражнения, при помощи которых у ребенка активизируются коммуникативные навыки в развитии речи:

1. Домик «Веселого Язычка»
2. Упражнение на дыхание «Дождик», «Птички»
3. «Веселый паровозик»
4. Игра с фонариком «Что у кота в мешке»
5. «Домик для друзей»
6. Дерево календарь
7. «Волшебные треугольники»

От того, как ребенок подготовлен к школе зависит его личностное

развитие, успехи и психическое самочувствие. Данное игровое пособие целенаправленно оптимизирует развитие коммуникативной функции речи при индивидуальной работе со старшим дошкольником, позволяющим решить ряд взаимосвязанных задач:

Цуль: Обучение играм бизиборда «Говорунишка» оптимизирование коррекционно-развивающего процесса в логопедической группе.

3адачи: развивать артикуляционную и мелкую моторику, грамматический строй, связную речь, фонематический слух, умение делить на слоги.

Совершенствовать память, внимание, мышление, воображение.

Основа моего логопедического бизиборда – лист ОСП.

Первая игра – это домик «Веселого язычка»

Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

В нем живет веселый непослушный Язычок. Окошко – это зеркало, смотря в него, ребенок может выполнять упражнения артикуляционной гимнастики.

Внизу домика цепочка, которая легко открывается.

Вторая игра – это упражнение на дыхание: к облакам на ниточке приделаны капельки и птички. Здесь ребенок учится правильно дышать. Цель: развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений, вырабатывать правильное ритмичное дыхание.

Следующая игра «Веселый паровозик»: он бежит по рельсам из молнии, которую можно расстегнуть и застегнуть, колеса у паровозика можно покрутить, вместо окошек кармашки, в которые ставятся картинки для составления рассказа.

Цель: учить детей составлять связный рассказ по серии картинок.

упражнять детей в правильном подборе слов; закреплять умение строить предложения по картинке, объединяя их целостно; развивать речь, память, внимание, мышление дошкольников.

Игра с фонариком «Что у кота в мешке».

Цель: автоматизация звуков.

На солнышке прикреплен фонарик, который ребенок включает и смотрит, что спрятано в мешке.

Над веревочкой прикреплены «Волшебные треугольники» для развития межполушарной связи, координацию движений. Ребенок одновременно двумя руками ведет по треугольникам, проговаривая чистоговорку или стих.

Игра «Домик для друзей» - это картинки с персонажами.

Цель: формировать умение детей делить слова на слоги.

Ребенок делит на слоги и заселяет персонажа на тот этаж сколько слогов в слове.

«Дерево календарь» - для закрепления времен года. Ребенок, вешая листочки или снежинки рассказывает о признаках того или иного времени года.

Использование логопедического бизиборда вносит эффект новизны в логопедическую работу, повышает интерес ребенка к выполнению речевых заданий в игровой форме.

 

Список использованной литературы и интернет ресурсов

1.Добрынина Э.Г. Идеи оформления и артибуты логопункта ДОУ в рамках экономии пространства кабинета. / журнал Логопед – М.: Сфера, № 3, 2013, с. 95.

2.Петровский В.А., Кларина Л.М. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении// Дошкольное образование России в документах и материалах. М.,2001.

3.Портал для любящих родителей http://razvitie-krohi.ru/igryi-dlya-detey/igrushki/bizibord-razvivayushhaya-doska.html

 

 

Опубликовано: 30.01.2025