Родительское собрание (в форме игры «Устами младенца») «Если дружно, если вместе. Здоровье ребенка в наших руках» (подготовительная группа 6-7 лет)

Автор: Елисеева Наталья Николаевна

Организация: МДОУ №83 «Вишенка»

Населенный пункт: г. Вологда

Автор: Богатырева Лариса Эдмундовна

Организация: МДОУ №83 «Вишенка»

Населенный пункт: г. Вологда

Родительское собрание

Тема: "Если дружно, если вместе. Здоровье ребенка в наших руках"

Цель: Создание установки у родителей на совместную работу по сохранению и укреплению здоровья детей.

Задачи:

1. Познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада.
2. Формировать у родителей мотивацию здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей.
3. Повысить педагогическое мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.
4. Развивать чувство единства, сплоченности в вопросах ЗОЖ.

Педагогические методы и приемы

1. Мотивация детей и родителей на ЗОЖ
2. Художественное слово (стихи пословицы о здоровье)
3. Видеосюжеты с высказываниями детей
4. Игровые приемы
5. Словесные инструкции

Форма проведения: игра "Устами младенца"

Участники: дети, родители, воспитатель подготовительной группы, инструктор по физической культуре.

Предварительная работа:

• Пригласительные билеты
• Анкетирование родителей
• Заучивание стихов с детьми
• Видеосюжеты
• Разучивание с детьми музыкально - ритмической гимнастики
• Беседы о ЗОЖ
• Рисование с детьми на тему "Мой любимый вид спорта"
• Знакомство детей с пословицами и поговорками о ЗОЖ
• Изготовить смайлики

Оборудование: мультимедиа, смайлики 3 шт, мяч, рисунки детей участников игры, бейджики участникам, ведущим, членам жюри.

Ход собрания:

(Показ слайдов детской жизни в детском саду, сопровождается музыкой и чтением стихотворения)

Воспитатель:

«Что может быть прекрасней счастливых детских глаз

Пускай детишки разные, все умиляют нас

Со щечками с веснушками, с прическою и без,

Кто с мамиными ушками, кто копия - отец!

Смеются, улыбаются, лепечут, кто о чем,

Машинками играются и прыгают с мячом.

Такие они разные, все наши малыши,

Но самые прекрасные!

Ведь я права? Скажи....»

- Здравствуйте, дорогие мамы, папы! Тема сегодняшней нашей встречи "Если дружно, если вместе. Здоровье ребенка в наших руках".

В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения, экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, накаливающиеся раздражения в обществе - лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника.

Инструктор ф/к:

«Забота о своем здоровье позволяет жить полноценной во всех отношениях жизнью. Вопрос о воспитании здорового ребенка является приоритетной в любой дошкольной организации.

Перед нами взрослыми стоит очень важная задача воспитать человека 21 века человека здорового физически, нравственно и духовно, человека всесторонне грамотного развитого. От того насколько успешно удастся сформировать и закрепить навыки ЗОЖ у детей, зависит в последующем реальный образ жизни и здоровье человека».

Воспитатель:

«Наша встреча поможет вам узнать, о чем думают и что говорят о ЗОЖ ваши (наши) дети. Мы проведем ее в форме игры "Устами младенца". Сегодня у нас три команды родителей, по 4 игрока в каждой команде, играют друг против друга. Победитель (команда) получит главный приз - копилку для сбора и хранения детских высказываний о здоровье. Представьтесь команды и игроки».

• ф/к: «Позвольте представить членов жюри. В состав жюри вошли сотрудники детского сада, знакомые с ходом нашей встречи».

Игроки занимают места за столами (на каждом столе лежат смайлики).

Воспитатель: «А сейчас у нас гости. Дети подготовительной группы, расскажут нам, что необходимо делать, чтобы быть здоровым».

(Дети читают стихи)

1ребенок: «Чтоб здоровье сохранить

Организм свой укрепит

Знает вся моя семья

Должен быть режим дня»

2ребенок: «За осанкой ты следи

Спину, выпрямив, сиди

Если ты ложишься спать

жестче выбери кровать»

3 ребенок: «Тот, кто с солнышком встает

Делает зарядку

Чистит зубы по утрам и играет в прятки-

Тот спортивный человек и вполне веселый

Постарайся быть таким в садике и дома»

4 ребенок: «Чтобы нам здоровыми быть,

надо овощи любить

Свекла, репа, лук, морковь

Наша общая любовь»

5 ребенок: « Солнце, воздух и вода

Наши лучшие друзья!

С ними будем мы дружить, чтоб здравыми нам быть!»

6. ребенок: « По утрам ты закаляйся,

Водой холодной умывайся,

Будешь ты всегда здоров,

Тут не нужно лишних слов»

7 ребенок: «Если будешь унывать, плакать, ныть, скучать, страдать,

Можно даже очень быстро все здоровье потерять!»

Инструктор ф/к: «Ну, что все логично, четко, понятно. Начинаем игру!»

Разминка (она не оценивается)

- Посмотрите три видео сюжета, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. По окончании каждого сюжета, вы должны догадаться, о чем речь.

Высказывания детей:

1. - Он помощник нашего здоровья. Помогает следить за чистотой. Ему в этом помогают часы. Подсказывает, когда можно гулять, а когда заниматься. Ну, когда вовремя ложатся спать. А еще по нему мы завтракаем, обедаем и ужинаем. (Режим дня)

2. - Здесь и овощи, фрукты, мясо, яблочный сок. Мы не можем без него жить. Это конфеты, мороженое и разные вкусняшки. Оно бывает правильным и неправильным, так взрослые говорят (Питание)

3. - Когда человек не сидит у телевизора. Я очень люблю танцевать. Оно бывает разным: спортивным и танцевальным. Дети это очень любят. Спортсмены всегда его делают. Все это делают и червяки и мыши, животные, люди. (Движение)

Инструктор ф/к: «Это была разминка и с ней вы справились, а теперь приступаем к игре»

1 конкурс "Обгонялки"

Воспитатель: «Посмотрите видеосюжеты, в которых дети объясняют значения слова, не называя его, в любой момент каждый из вас может подать сигнал с помощью смайлика - подняв его вверх, чтобы прервать сюжет и назвать слово. За правильный ответ вы получаете 1 балл. Если никто не отгадывает слово его, называет ведущий»

Высказывания детей:
1. - Бывает на бумаге и в папке. У папы в мобильнике.
- Оно большое, в нем много еды. Картошка фри, гамбургер, коктейль, кока-кола.
- Из него выбирают. Оно там, где можно поесть.

- В садике у нас тоже есть. (Меню)
2. - Они бывают разной формы. Очень полезные. В них много витаминов. На вкус они тоже разные. Бывают сладкие, горькие. Они на грядке растут (Овощи)

3. - Оно на вкус даже противное. Но бывает и сладким. Оно нам помогает очень хорошо. Без этого человек может не поправиться. Его выписывает врач. (Лекарство)

4. - В мире очень много его видов. Есть красивые, есть даже немного страшные. Это постоянное движение. У меня есть любимый. Кто им занимается очень здоровый. (Спорт)

5. - Это такое, ну когда у человека все хорошо. Когда его нет человек грустит. Его нигде, нигде не купить. За ним надо следить и беречь его. (Здоровье)

6. - Они бывают разные. У моей мамы всегда добрая. Они видны на лице человека. Когда мы их видим, то понимаем, какое у друга настроение. Бывают добрые и плохие. Когда ты испугался и вытаращил глаза. (Эмоции)

Воспитатель: Пока наше уважаемое жюри подводит итог, у нас музыкальная пауза. Встречайте! Дети подготовительной группы.

Музыкально - ритмическая гимнастика

"Каждый день у нас ребятки, начинается с зарядки".

(дети выполняют музыкально - ритмическую гимнастику с инструктором ф/к)

2 конкурс "Доскажи фразу"

Воспитатель: «Дети будут начинать пословицу, а ваша задача ее закончить.

Внимание на экран! За каждый правильный ответ 1 балл».

- Здоровье дороже (золота)

- Береги нос (в белый мороз)

- Болен - лечись, а здоров (берегись)

- Дал бы бог здоровье (а счастье найдется)

- Самого себя лечить (только портить)

- Здоровье ни за какие (деньги не купишь)

- Шуба елова (да сердцу здорова)

- Быстрого и ловкого (болезнь не догонит)

- Береги платье с нову, а (здоровье смолоду)

Жюри подводит итоги, а у нас игра со зрителями

Игра с мячом «Мой ребенок будет здоровым, если я …»

Инструктор ф/к: « Игры с мячиком благотворно влияют на детское здоровье, улучшается работа сердца, легких, зрение и осанка. Имеет мяч и социальное значение, так как помогает в развитии навыков общения и в приобретении новых друзей. Ведь нужно сначала договориться с кем-то для приглашения его в совместную игру. Ребенок не просто играет в мячик, он варьирует им: катает, берет, бросает, кладет, переносит и т.д. Движение кистей и пальцев рук обладают особым значением для функционального развития мозга детей, а также развития речи. Поэтому в нашей работе мы используем разнообразные мячи.

Ну а сейчас проведем з игру с мячом, но мяч в данной игре будет просто атрибутом. Взяв в руки мяч, родитель должен закончить фразу «Мой ребенок будет здоровым, если я …», затем мяч передается следующему родителю и т.д.» Инструктор ф/к: «Молодцы! Как много хорошего и правильного вы сказали!»

3 конкурс "Угадалки"

Воспитатель: В этом конкурсе, вы должны будете найти рисунок своего ребенка. Дети рисовали на тему "Мой любимый вид спорта". Сейчас узнаем, смогут ли родители догадаться и вообще знают ли они о мечтах своего ребенка. За каждый правильный ответ 1 балл»

- Пока жюри подводит итоги, послушайте шуточное стихотворение в исполнении воспитанницы подготовительной группы "Что такое ЗОЖ"

Что такое, этот ЗОЖ?

Сразу и не разберёшь.

Насекомое такое?

Может, чудище лесное?

Взрослый или маленький?

Жёлтый или аленький?

С чем, друзья, его едят?

Что об этом говорят?

Слово-то какое,

Очень не простое!

Папа, мама, помогите,

Расшифруйте, не тяните!

Братья, сёстры, не шалите,

По порядку расскажите!

И учитель объяснит,

Чем же ЗОЖ так знаменит!

Объяснили, показали,

Всё доступно рассказали:

На примерах и в словах,

Даже в сказках и стихах!

Закаляли, упражняли -

Прелесть ЗОЖа доказали!

Ну, теперь-то поняла я!

Хорошо, семья большая,

И учитель в курсе тоже…

Разобрались с этим ЗОЖем!

Буду с ЗОЖем я дружить,

Дружбой этой дорожить!

Спасибо, добрый и прекрасный ЗОЖ,

Здоровье, жизнь нам всем даёшь!

 

4 конкурс "Рассуждалки"

Инструктор ф/к: «Дается три рассуждения. Посмотрите видеосюжеты, по окончании вы должны угадать, о чем рассуждают дети. За каждый правильный ответ 1 балл»

Если одна команда не отвечает, этот же вопрос переходит к другой команде.

1. – Когда мы это делаем, то становимся здоровее и бодрее,

- Это бывает и зимой, но чаще летом,

- Можно бегать босиком по траве, загорать, купаться,

- Можно и дома без тапочек ходить,

- Но заниматься этим надо осторожно, а то можно навредить себе,

- Мы и в детском саду этим занимаемся, на физкультуре

(Закаливание)

2. – Это мыть руки, лицо с мылом

- Обязательно чистить зубы,

Это, когда ты причесываешься, делаешь разные прически, стрижки,

- У каждого должны быть свои предметы для ухода,

- ну, чтобы рубашка не выезжала, все было заправлено,

- И белье, на котором спишь, тоже должно быть твоим, на чужое нельзя ложиться,

- Следить за собой, пользоваться носовым платком.

(Личная гигиена)

3. – Ее любят все и взрослые и дети

- Она бывает разная, но всегда приятная

- Можно копаться в песке, кататься на самокате и просто бегать,

- В детском саду она бывает каждый день,

- Когда идет дождь, ее может и не быть,

• Это очень полезно для здоровья. (Прогулка)

 

 

Инструктор ф/к: «Наша встреча подходит к своему завершению. Мы должны вынести решение родительского собрания и предлагаем его вашему вниманию:

Решение родительского собрания

1. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к созданию благоприятного климата для сохранения и укрепления здоровья дошкольников.
2. Внедрять ЗОЖ в каждую семью: соблюдать домашний режим, следить за правильным питанием, организовать для своих детей активный отдых на свежем воздухе, проводить закаливающие процедуры, создать необходимый доброжелательный климат в каждой семье.

Кто за данное решение «За» прошу поднять руки, Кто «Против».

Слово жюри

Притча:

Эта история произошла давным-давно в старинном городе жил великий Мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко за пределы его города. Но был в городе человек, завидующий его славе. И вот он решил придумать такой вопрос, чтобы Мудрец на него не смог ответить. Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и посадил её между сомкнувших ладоней и подумал: «Спрошу-ка я у Мудреца, скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках, живая или мертвая?» Если он скажет живая, я сомкну ладони и бабочка умрет, а если он скажет мертвая – я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее. Завистник поймал бабочку, посадил ее между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший, живая или мертвая?» И тогда мудрец сказал «Все в твоих руках человек!»

Уважаемые родители, давайте будем помнить "Если дружно, если вместе. Здоровье ребенка в наших руках".

Опубликовано: 03.12.2024