Непосредственная образовательная деятельность по ФЭМП с детьми средней группы. «В гостях у сказки»

Автор: Густова Марина Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с №45 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: г.Белгород

Цель. Развивать элементарные математические представления у детей 4 – 5 лет.

Задачи.

Образовательные. Продолжать учить детей ориентироваться на плоскости: слева, справа, внизу, вверху, впереди, сзади. Закреплять знания детей о величине. Учить подбирать слова, противоположные по смыслу.

Закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. Упражнять в счете, умении соотносить число с цифрой в пределах 5, согласовывать числительные с существительными.

Развивающие. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику, речь.

Воспитательные. Воспитывать интерес к деятельности.

Оборудование.

Демонстрационный материал: мольберт, картинки на мольберт: дом, дорога, лес, тропинка, бабушка, дедушка, собака; геометрические фигуры: желтый круг, квадрат.

Раздаточный материал: желтый круг, счетные палочки, картинки зверей: заяц, волк, медведь, лиса. Цифры от 1 до 5. Мяч.

Ход НОД.

1 часть.

Дети стоят у мольберта. На нем картинки: дом, дорога, лес, тропинка.

- Ребята, сегодня мы с вами поиграем в сказку. А героем будет он

(показываю желтый круг).

- Как вы думаете, кто это? (Колобок). Какой формы Колобок? Что он делает? А это какая фигура? (квадрат). Может быть Колобок квадратной формы? Почему? Что мешает ему катиться? Чем отличается круг от квадрата? Молодцы, правильно ответили.

- Что же произошло с Колобком после того, как бабушка положила его на окошко остужать? (Помещаю желтый круг на картинку дом). Конечно, он покатился по дорожке, прикатился в лес на тропинку. Что шире дорожка или тропинка? Значит дорожка какая? (Широкая) А тропинка? (Узкая).

Игра «Скажи наоборот» (Воспитатель по очереди бросает мяч детям и называет слово. Ребенок возвращает мяч, называя противоположное слово).

Большой – маленький Высокий - низкий

Длинный – короткий Толстый – тонкий Широкий – узкий

- Какой красивый лес! А какие деревья растут в нашем лесу? (Елки) Из каких геометрических фигур можно сделать елку? Правильно, из треугольников. Расскажите, что за фигура – треугольник? (Ответы детей)

2 часть.

- Ребята, пройдите за столы и сделайте елку из треугольников. Треугольники мы будем делать из счетных палочек. (Дети выполняют задание). Сколько вы сделали треугольников? Из сколько треугольников состоит ваша елка? (Дети отвечают на вопросы).

- У каждого из вас есть свой Колобок. Вы его нашли? Правильно, это желтый круг. Положите его справа от елки.

- Кого встретил первым Колобок? (Зайца). Возьмите зайца и положите его справа от Колобка. Где стоит заяц? (Справа). А что слева от Колобка? (Елочка). Кого после зайца встретил Колобок? Положите волка справа от зайца. (Так же кладем медведя и лису. Вопросы к детям: «Кто справа от медведя, кто слева от волка?..»).

• Приглашаю вас на лесную полянку.

«Друг за другом дружно стали, по полянке побежали. (Бег на месте)

• 1, 2, 3 - стали зайчиками мы. (Прыжки на двух ногах)

Серый волк по лесу рыщет. (Имитация ходьбы волка)

• медведь малину ищет. (Имитация ходьбы медведя)

Лиса хвостиком махала. И с полянки убежала».

(Дети бегут на свои места за столы).

3 часть.

• Ребята, кого встретил Колобок первым? (Зайца). Возьмите цифру 1 и поставьте ее под зайцем. Какую цифру вы поставите под зайцем? (Один). Куда вы поставим цифру 1? Молодцы. А кто был второй? Какую цифру поставим под волком? 3? 4? Посчитайте, сколько зверей встретил в лесу Колобок? (Всего 4). А Колобков сколько? (1) Кого больше зверей или Колобков? Посчитайте, сколько всего героев сказки перед вами на столе? (5). Найдите и поднимите цифру 5. Все правильно выполнили. Молодцы.

4 часть.

Дети выходят к мольберту.

- Дети, посмотрите, кто это бежит по дорожке? (Собака, бабушка, дедушка). Посчитайте, сколько их? Кто бежит впереди? Кто за бабушкой? Кто перед дедушкой? Правильно. Они очень торопятся, чтобы лиса не успела съесть Колобка. Лиса испугалась собаку и убежала. А бабушка и дедушка забрали Колобка домой. Вот и конец нашей сказке. Вам понравилось? А какое задание вам понравилось выполнять? А что не понравилось? Вы молодцы. Давайте похлопаем себе в ладоши.

 

 

 

Опубликовано: 16.11.2024