Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию солью «Елочные игрушки»

Автор: Криштопова Анна Александровна

Организация: МКДОУ ЦРР ДС№2 с. Чугуевка

Населенный пункт: Приморский край, Чугуевский м.о., село Чугуевка

Нетрадиционное рисование солью в старшей группе

Образовательная область: «Творчество»

Раздел: «Рисование»

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования солью.

Задачи:

Образовательные:

Знакомить с различными художественными материалами и техниками изобразительной деятельности.

Формировать умение работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги.

Побуждать детей самостоятельно находить решение проблемы и учить высказывать свои предложения и суждения.

Развивающие:

Закрепить основные и вспомогательные цвета спектра.

Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Формировать умение самостоятельного и свободного экспериментирования с нетрадиционным материалом изобразительной деятельности.

Воспитательные:

Развить интерес к изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник, развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе, развивать мелкую моторику рук.

Развивать чувственно-эмоциональные проявления: активность, внимание, фантазию, воображение, способность видеть и понимать прекрасное.

Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы, дать элементарные представления о свойствах соли; помочь детям поверить в свои силы, побуждать детей к творческим поискам и решениям.

Вызывать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Используемые технологии:

Здоровье сберегающая

информационно – коммуникативная

технология исследовательской деятельности

игровая

ОО: «Художественно-творческое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познание», «Физическое развитие».

Материал: волшебный сундучок, клей ПВА, белая соль, альбомные листы, письмо, простой карандаш, ластик; кисти разных размеров, палочки деревянные, цветная вода в пластиковых стаканах для экспериментирования, стаканы пластиковые для соли.

Музыкальное оформление: «Звук вьюги», легкая музыка для творчества

 

Ход НОД:

Дети входят в группу. Воспитатель предлагает поздороваться с гостями. И поприветствовать друг друга.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Я, ты, он, она-

Вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

И погладь соседа справа,

И погладь соседа слева.

-Он такой хороший!

Вот и поздоровались!

 

Слышится звук вьюги и в это время раздается стук в дверь. Воспитатель ребята вы слышите, кто-то к нам стучит, пойду, посмотрю. Появляется с письмом.

Ребята почтальон принес письмо и посылку. Это письмо прислали нам лесные жители. Давайте посмотрим, что там написано. Послушайте, какая история произошла в лесу. Лесные звери (лисята, зайчата, медвежата и другие) готовятся встречать Новый год. У всех было веселое, радостное настроение, но узнала об этом злая Баба Яга и сказала: «Ну, уж нет, ни за что не допущу, чтобы звери веселились и радовались, не бывать лесу красивым» Спрятала Баба Яга волшебную кисточку Деда мороза. Стоит теперь елка без игрушек, все кругом серое и не красивое. Даже небо над лесом хмурое. Звери в письме просят вас помочь им нарядить елку, и вернуть краски в лес. А еще они нам прислали сундучок с подсказкой, вот только чтобы его открыть нам надо выполнить 3 задания. Ребята вы готовы, помочь зверушкам. (Ответы детей)

Воспитатель: Чтобы открыть замок, вы должны рассказать свои любимые стихи о Зиме. (2-3 ребенка читают стихи).

Стихи о зиме:

Опять зима Кружась легко и неумело, Снежинка села на стекло. Шёл ночью снег густой и белый - От снега в комнате светло. Чуть порошит пушок летучий, И солнце зимнее встаёт. Как каждый день - полней и лучше, Полней и лучше Новый год... А. Твардовский

Зима-портниха В лесную чащу тихо вошла зима-портниха. Березки очень рады: - Спасибо за наряды! Пушистые и белые Зима наряды сделала И для лесов, и для полей - пускай им будет, потеплей! Деревьям всем в лесочке, зима дала платочки, А в шубки их одела - сама повеселела! А. Островский

 

Воспитатель: Мы выполнили первое задание. Дальше чтобы открыть замок, вам нужно назвать Зиму красивыми словами. (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы вы выполнили второе задание

Воспитатель: Чтобы открыть замок, необходимо еще отгадать загадки о зиме. (Ответы детей)

Наступили холода. Обернулась в лед вода. Длинноухий зайка серый Обернулся зайкой белым. Перестал медведь реветь: В спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Зима)	Кто все ночи напролет Песни снежные поет? Ветру — зимняя подруга, Наметет сугробы... (вьюга)     К нам домой под Новый год Кто-то из лесу придет, Вся пушистая, в иголках, А зовут ту гостью… (елка)
С неба звезды падают, Лягут на поля. Пусть под ними скроется Черная земля. Много-много звездочек Тонких, как стекло; Звездочки холодные, А земле тепло! (Снежинки)	Он приходит в зимний вечер Зажигать на елке свечи. Бородой седой оброс, Кто же это? (Дед Мороз)
Чтобы осень не промокла, Не раскисла от воды, Превратил он лужи в стекла, Сделал снежными сады. (Мороз)	Встанет елочка в углу У окошка на полу. А на елке до макушки Разноцветные… (игрушки)

 

Воспитатель: Вот мы раскрыли сундучок. А что же там за подсказка.

Белая, кристалликами похожа на снег, соленая.

Что это может быть? (ответы детей)

Воспитатель: А как вы думаете можно солью рисовать? (ответы детей)

Ребята у нас с вами тоже есть волшебные кисточки и можем помочь лесным жителям согреть и украсить елку нарядными игрушками. А чтобы они были сказочными, мы с вами воспользуемся необычным приемом - мы будем рисовать солью, клеем и красками.

Но прежде давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка:

Ждут красавицу колючую «Рисуют» руками елочку.

В каждом доме в декабре. Делают ладошками «дом».

На ветвях зажгут фонарики, Показывают «фонарики».

Искры брызнут в серебре. Руки над головой, пальцы оттопырены.

Сразу станет в доме празднично, Берутся за руки, становятся в хоровод.

Закружится хоровод.

Дед Мороз спешит с подарками, Идут по кругу с воображаемым
Наступает Новый год! мешком за плечами.

 

Воспитатель: Немного отдохнули, а теперь пора за работу приниматься, ведь до праздника осталось совсем мало времени. Проходите за столы, и будем помогать лесным жителям, украшать елку ярким нарядом.

На столах перед детьми стоят пластиковые стаканчики с окрашенной водой и пустые. Окрашенная вода синяя, красная, желтая, белая, чёрная, краска, палочки для перемешивания каски.

Воспитатель: Какие краски вы видите в стаканчиках? (красный, жёлтый, синий, чёрный и белый)

- Как можно назвать эти краски? (главные, основные).

- А как мы можем назвать чёрную и белую краску? (бесцветная).

- Какие цвета можно получить при смешивании красной краски и жёлтой, синей и красной, синей и жёлтой, черной и белой, красной и белой, синей и белой? (ответы детей)

Смешивать окрашенную воду мы будем в стеклянных баночках, со стеклом нужно работать очень аккуратно. Работать мы будем по парам, что - бы помогать друг другу. (Показ воспитателя)

Самостоятельное экспериментирование детей. (Музыка). Дети по парам смешивают в прозрачных банках основные и бесцветные цвета, получают оттенки – оранжевый, зелёный, голубой, фиолетовый, серый, розовый.

Пальчиковая игра

Сыплет белый, снежный пух. Плавно опускаем кисти рук сверху вниз. Устилает все вокруг. Разводим руки в разные стороны.

Пух на шапках Показываем на названные вещи,

Пух на шубках, или поочередно загибаем пальцы

Пух на бровках,

Пух на губках.

Как щекотно — ух! Щекочем себя и встряхиваемся

Кто щекочет — пух! Ладошки перед собой, дуем на них

 

Дальше для выполнения задания нам понадобится: лист бумаги, соль белая, клей ПВА, краски.

А теперь мы превращаемся в волшебников: берем тюбик с клеем ПВА и рисуем клеем силуэт игрушки. Клея не жалеем. Затем рисуем узор в игрушке, это может быть все что угодно-вертикальные, горизонтальные, волнистые линии, точки и т. д. Далее посыпаем все солью и даём немного подсохнуть, затем стряхиваем излишки соли над тарелкой. Воспитатель показывает, как нужно насыпать соль.

-Соль брать щепотью, насыпать на клей аккуратно, солью не бросаться. Соль остаётся на клее, и проявляются узоры, которые вы нанесли клеем. Оставьте до полного высыхания минут на пять.

А пока отдохнём.

Гимнастика для глаз:

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Воспитатель – Какая красота у нас получилась. А как же мы окрасим соль? (предложения детей)

Контур подсох и сейчас будем творить: Набираем кисточкой, разведенную водой акварель и по капле нанесём на рисунок. Цвет краски может быть любой, разных оттенков - это ваш выбор. Наносить краску на солевые разводы, нужно аккуратно. Краска будет очень интересно растекаться по солевым "дорожкам".

Дети под тихую музыку раскрашивают елочные игрушки.

Воспитатель: - Отлично! У нас получилось! - Ребята, посмотрите на свои прекрасные работы! Вы настоящие волшебники! Думаю, Дед мороз и лесные звери оценит это по достоинству.

Рефлексия:

Воспитатель: Назовите новый способ рисования (Ответы детей - рисование солью)

Чтобы рисовать солью, какой материал и какие предметы необходимы? (Ответы детей)

Что вам больше всего понравилось делать? (Ответы детей)

А вы сможете, дома показать родителям, как вы сегодня рисовали?

Как вы думаете, мы смогли помочь Деду Морозу и лесным жителям?

 

 

Опубликовано: 18.03.2025