Данная статья посвящена такому актуальному вопросу, как раскрытие образовательного и воспитательного потенциалов обучающихся, повышение эффективности обучения, формирование активной жизненной позиции, способностей к творчеству, к самообразованию и саморазвитию с учётом инновационных технологий, в частности технологии АМО.
В современном обществе усиливается поток различного рода информации, которая обрушивается на обучающегося. Он не в состоянии сам правильно дифференцировать ее, поэтому даже не вникает в суть вопроса. Поэтому в современном образовательном процессе и отводится специальная роль учителю права, потому что если не он, то кто сможет ответить на возникающие вопросы обучающихся. Преподавание права — один из важных вид деятельности обучающего процесса, от которого зависит, насколько грамотно и верно будет
Сегодня представление о том, что школа должна давать прежде всего знания, умения, навыки, т.е. служить своего рода раздаточным пунктом, складом готовых знаний, признается неактуальным. Задачей современной школы должно стать формирование человека, совершенствующего себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения, находить пути реализации, т.е. творческого в широком смысле этого слова. Эта задача посильная и для нашей школы.
Детское творчество — это явление уникальное. Многие педагоги уделяют большое значение занятиям художественным творчеством во всестороннем развитии личности. А особенно при создании коллективных композиций развивается художественно-творческий интерес.
В статье раскрыты основные формы и методы используемые учителем в своей работе с родителями и членами семей учеников в рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» для создания оптимальных условий для духовного, нравственного и интеллектуального развития ребенка.
Автор: Алейник Надежда Николаевна, Долженкова Ирина Владимировна
В педагогическом плане эстетическое воспитание рассматривается как часть духовной культуры общества, как духовный опыт приобщения личности к социуму, как культурный и аксиологический аспект развития. В то же время педагогические возможности не в полной мере используются в современном образовательном пространстве школы (в базовом и дополнительном образовании, при работе с родителями, при организации эстетической среды школы, при освоении культурной инфраструктуры города). Применение современных те
В статье рассматриваются особенности исследовательской деятельности учащихся, как активной формы экологического образования, способствующей формированию системы научных знаний, совершенствованию умений, навыков. Систематизируется многолетний опыт и формулируются основные принципы организации учебно-исследовательской работы учащихся.
Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе. В статье описан мой опыт работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся на уроках истории и обществознания.
Рассматривается понятие OneNote, его назначение и применение в учебном процессе. Перечислены особенности этого приложения. Приводится пример создания новой записной книжки.
В данной статье говорится о сохранении здоровья ребенка в период школьного обучения.
Психическое здоровье ребенка является предпосылкой не только его эмоционального благополучия и физического здоровья, но и хорошей школьной успеваемости, а также последующей успешной социализации, решения вопроса о выборе жизненного пути. Основная функция психического здоровья – это поддержание активного динамического баланса между ребёнком и окружающей средой в ситуациях, требующих мобилизации ресурсов личности.
Одна из наиболее важных и болезненных проблем – преемственность между дошкольным периодом и школой. Статья предназначена для воспитателей и учителей начальных классов.
Авторская концепция педагогической деятельности. В статье раскрыты основные формы и методы используемые учителем в своей работе для формирования мотивации к изучению математики и развитие творческого потенциала каждого ученика.
Современная напряженная экологическая обстановка требует новых подходов к проблемам экологического воспитания. Решив изучать капризы и неожиданности природы, мы с воспитанниками подготовительной группы МАДОУ детский сад №17 организовали кружок «Мы юные метеорологи» по прогнозированию погоды. Работа на метеоплощадке дает возможность знакомить детей с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов.
В статье говориться о важности применения игровых технологий на уроках с детьми с ограниченными возможностями здоровья. О том, что игры способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей и направлены на умственное развитие.
Предметная олимпиада – это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной образовательной области, позволяющая выявить не только знания фактического материала, но и умение применять эти знания в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления. Предметные олимпиады проводятся для выявления одаренных и талантливых детей, развития познавательных интересов обучающихся.
В образовательной практике многие трудности, с которыми учитель сталкивается во время проведения уроков физической культуры, связаны с недостаточным развитием у обучающихся универсальных учебных действий. Таким образом, необходимо организовать работу на уроке так, чтобы учащимся было интересно самим познавать новое, искать пути решения проблем и т.д
Одной из таких технологий является групповая технология (технологии игры в группе).
Ценность игровой деятельности заключается в том, что она учит
Проблема патриотического воспитания молодёжи остро встала перед сегодняшней Россией. Молодые люди не могут определиться в нашем мире: где добро, а где зло? Поэтому существенной стороной деятельности педагогического коллектива школы является организация внеклассной работы.