Дошкольные годы – самые важные в жизни ребенка. И как они пройдут, зависит от взрослых – родителей, воспитателей.
Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса в каждом ДОУ, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. (ФГОС ДО ч. I п. 1.6 п. п. 9.)
Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного
Подвижные игры способствуют формированию силы, выносливости и координации движений. Дети учатся взаимодействовать в коллективе, подчиняться правилам игры. Подвижные игры для детей должны быть разнообразными, интересными и полезными. Из этой подборки каждый родитель может выбрать игры подходящие для его ребенка.
Своей педагогической находкой я считаю кинезиологические упражнения и игры, которые позволяют активизировать познавательную деятельность, развивать восприятие, речь, пространственные представления, мелкую и общую моторику, снизить утомляемость.
Одной из актуальных задач современной методики обучения иностранным языкам является поиск такой формы организации процесса обучения, которая отвечала бы требованиям личностно-ориентированной парадигмы, мотивировала к изучению иностранного языка и обеспечивала необходимый уровень познавательного развития обучающихся.
Главная цель игровых технологий состоит в том, чтобы мобилизовать мотивационные ресурсы учащегося в активных видах деятельности со сверстниками, направленных на поддержание их познав
Данная разработка предназначена для знакомства учащихся 2 классов с понятием Периметр, правилами его нахождения и закрепления новой темы. Материал подходит для проведения открытого урока или конкурса.
Автор: Дедок Татьяна Сергеевна, Марунчак Светлана Викторовна, Тарасова Ольга Сергеевна, Захарова Мария Александровна, Мордовина Ольга Сергеевна, Пупкова Наталья Петровна
Приобщение дошкольников к возрождению народных традиций, как источник формирования у детей нравственных ценностей.
Цель, которую мы ставим в работе перед собой, приобщать детей к уникальной духовной культуре русского народа, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям, формировать интерес к историям традиции русского народа.
Задачи: воспитание у детей любовь к родному краю и его истории, чувства патриотизма через возрождение и сохранение богатого опыта русских традиции.
Перед
К.Д. Ушинский писал : «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам, он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету »
Мнемотехника – в дословном переводе с греческого языка означает «искусство запоминания» . Это определенная система приемов и методов, действие которых направленно на максимально эффективное сохранение, воспроизведение и запоминание получаемого материала.
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная инфо
Без знания прошлого своей страны нельзя ни понять, ни оценить по достоинству наш сегодняшний день, представить себе будущее. История не только просвещает, учит, но и воспитывает. Священна память о героях войны, о тех, кто отстоял нашу страну от иноземных захватчиков, бессмертен подвиг советского человека, солдата и труженика в Великой Отечественной войне.
Нельзя забывать, что война — это прежде всего люди. И пока мы помним ушедших от нас, они рядом, они с нами. А значит, жива связь поколений. А
Среда, в которой находится ребёнок, во многом определяет темпы и характер его развития личности. Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.
Интерес к данному направлению возник у меня в связи с проведением проекта в старшей группе «Игрушки». После просмотра советского мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена» Ваня принес игрушку Чебурашку
Данное авторское дидактическое пособие можно использовать в организации совместной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Оно включает в себя дидактические игры, которые позволяют мотивировать детей к осознанному усвоению материала по знакомству с родной страной – вызвать чувство гордости за свою страну, пробудить интерес к её истории.
«Социально-коммуникативное развитие»
- развивать умение сотрудничать друг с другом: распределять обязанности между собой, договариваться;
- воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности.
«Познавательное развитие»
- развивать познавательный интерес к спорту и физической культуре;
«Речевое развитие»
- активизировать диалоговую речь детей;
«Физическое развитие»
- развивать двигательную активность детей;
- способствовать эмоциональной и физической разрядке;
Проект предназначен для детей 2 младшей группы. Тип проекта-познавательный по экологии. Продолжительность проекта-2 месяца. По характеру контактов-открытый, осуществляется внутри ДОУ, в контакте с семьёй. Участники проекта- дети второй младшей группы, воспитатель группы, родители воспитанников. Образовательные области:
-Социально-коммуникативное развитие
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Художественно-эстетическое развитие
-Физическое развитие
Цель: формирование у детей интереса
Исследуется, как положительные чувства, возникающие во время игрового обучения, способствуют развитию внимания и памяти. Анализируется, как данный подход позволяет переработать обычный учебный материал в интересный и вовлекающий формат. Подчеркивается значимость применения дидактических игр как способа активизации учебного процесса у младших школьников с особенностями интеллектуального развития, которым сложно дается изучение математики.
Цель – гармоничное развитие эмоционально – личностной и интеллектуальных сфер у детей. Достижение цели возможно через решение следующих задач:
1. Познакомить воспитанников с развивающими играми и внедрить их в повседневную жизнь детей.
2. Приобщить детей к духовно – нравственным ценностям общества через знакомство со сказкой путём интеграции развивающих игр.
3. Способствовать полноценному развитию личности дошкольников и обогащению их эмоционального опыта через самовыражение и отождествление с
Данное пособие поможет закрепить умение вслушиваться в звучание слова, выработает умение различать звуки: гласные и согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные. Игра направлена на развитие фонематического слуха у детей.
