В докладе представлены принципы дошкольного образования с учетом Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; проблема эмоционального неблагополучия детей в дошкольном образовательном учреждении и решение этой проблемы в условиях конкретного детского сада.
Наши дети - это самая чувствительная часть социума, и они наиболее подвержены разнообразным отрицательным воздействиям. И в последние годы, как свидетельствуют специальные экспериментальные исследования, наиболее распространёнными явлениями у детей, являются тревожность и страхи. Они мешают ребёнку успешно развиваться, и в конечном счёте ощущать себя счастливым, здоровым, защищённым. Какие нужны условия, для того чтобы преодолеть эти трудности? Такую задачу мы поставили перед собой. В докладе осв
Воздействие музыкотерапии емко и многогранно, влияет на психоэмоциональное и физическое здоровье школьника В докладе рассматриваются аспекты, которые способны коррегировать отклонения в интеллектуальном развитии, нарушения звукопроизносительной стороны речи, помочь самовыражению умственно отсталых детей через занятия музыкальной деятельностью.
Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и на
В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него – основной вид деятельности, форма организации жизни, средство всестороннего развития.
Новая образовательная парадигма, в основе которой лежит личностно значимый проект, замысел, реализуемый средствами образования. Целью Проективного образования является выработка и реализация личностного проекта, имеющего жизненный смысл для учащегося.
Работая с детьми, я заметила, что дети почти не задают встречных вопросов, не используют полученные знания и умения, познавательный интерес у них снижен, слабо развито мышление, они не умеют или не хотят думать. На основании этого определилась необходимость активизации работы в данном направлении. Поэтому я начала работу по теме «Формирование у детей дошкольного возраста логического мышления через дидактическую игру».
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровьесбере
Представленный план работы ДОУ по обучению детей правилам дорожного движения раскрывает содержание деятельности по следующим направлениям: работа с педагогами, работа с детьми, работа с родителями.
На основе новых информационных и педагогических технологий, методов обучения стало возможным изменить роль преподавателя, сделать его не только носителем знаний, но и руководителем, инициатором самостоятельной творческой работы студента, выступить в качестве проводника в океане разнообразнейшей информации, способствуя самостоятельной выработке у студента критериев и способов ориентации, поиске рационального в информативном потоке.
Знание фортепианных аппликатурных принципов необходимо каждому концертмейстеру как исходный момент, позволяющий в дальнейшем находить аппликатурные варианты, вытекающие непосредственно из художественной целесообразности музыкального произведения. Поиски художественно оправданной аппликатуры дают концертмейстеру возможность не только глубже понять выразительные средства музыки, но и связать художественный образ с техническими приёмами исполнения, что и является основой концертмейстерского мастерст
В данной работе представлена авторская программа кружковой работы по краеведению для детей старшего дошкольного возраста, разработанная мною из опыта работы в соответствии ФГОС.
В современном подходе к содержанию качества образования основным критерием выступает степень удовлетворения потребностей личности и общества, соответствия запросам личности, обществу. Проанализируем два любых УМК по «Изобразительному искусству» на наличие проверочных заданий и творческих работ разного уровня, а также критерии их оценки.
Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи основано на сотрудничестве при условии открытости детского сада, что предполагает взаимопомощь, взаимоуважение и доверие, приобщение родителей к жизни детского сада. К новым принципам взаимодействия относится вариативность содержания, форм и методов образования родителей. Содержание взаимодействия педагогов и родителей определяется целями и задачами воспитания подрастающего поколения, стоящими перед обществом, приоритетностью общественного или семейно
Для современного этапа развития образования в России, в частности дошкольного, характерно широкое наличие в нем инновационных процессов. Мы, педагоги, стараемся использовать среди современных инноваций в дошкольном образовании именно те методики и технологии, которые не только результативны, но и увлекательны. Этим и объясняется возросший интерес к ТРИЗ- технологии в дошкольной дидактике .Используя в своей работе с детьми элементы ТРИЗ, я стараюсь реализовывать главное кредо тризовцев: "Каждый ре
В данной работе я задеваю тему о значении кукольного театра в жизни детей Детского дома, его положительном влиянии на развитие личности ребёнка и совершенствование его духовного начала.
Слово «экология» прочно вошло в наш обиход. Глобальные проблемы современности вызвали необходимость экологического образования. Ответственность за экологическое образование принадлежит общеобразовательной школе. Как представлено в Стандарте экологическое образование? Экологические знания формируются у школьников главным образом в процессе изучения специальных экологических тем. В статье рассмотрены некоторые темы «Окружающего мира», при изучении которых у детей формируется «экологическая грамотно
