Теоретические основы конфликтологии и возрастной психологии.
Определение понятия «конфликт» и его проявления в детстве.
Возрастные психолого-педагогические особенности дошкольников. Возрастные психолого-педагогические особенности дошкольников в межличностных отношениях.
Межличностные конфликты в старшем дошкольном возрасте.
Анализ причин межличностных конфликтов старших дошкольников.
Диагностика конфликтности старших дошкольников.
Воспитательное содержание игры и ее значение в профилактике
В мудрых словах предков отмечалось, мы всегда «преклоняемся перед прошлым, стремимся к будущему». Сегодняшние дети – это будущий мир. Передо мною, как учителем, встают проблемы: «Как учить в век информатизации человека будущего?», «Чему учить, чтобы знания, полученные на уроках, помогли ученику стать конкурентоспособной личностью?», «Как повысить качество обучения школьников?»
ФГОС второго поколения - это новые формы организации обучения, современных образовательных технологиях, далеко выхо
Данная тема, на мой взгляд, актуальна, так как результат обучения русскому языку можно увидеть в баллах и оценках выпускников в 9-ых и 11-ых классах (ОГЭ и ЕГЭ) по окончании школы. А готовиться систематически и планомерно к государственной итоговой аттестации на протяжении всех лет обучения в школе на каждом уроке способствуют современные педагогические технологии. С их помощью можно заинтересовать учащихся, систематизировать знания, качественно их закрепить и в целом хорошо подготовиться к госуд
Цель моей работы - создание банка инновационных форм, методов и методических приёмов, позволяющих учителю активизировать работу с текстом на уроках русского языка, способствующих формированию универсальных учебных действий.
На сегодняшний день в России насчитывается 2 миллиона детей с ограниченными возможностями здоровья (8 % всех детей). Дети с ограниченными возможностями здоровья -это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ. Педагогическая работа с данной категорией обучающихся предполагает создание специальных условий в соответствии с их особыми образовательными потребностями для успешного освоения обязательного минимума содержания образования в условиях массовой школы.
Любое многонациональное государство, в том числе Россия, не может нормально развиваться, если его население не будет понимать друг друга, не будет пользоваться достижениями науки, техники и культуры. Сама жизнь настоятельно требует выдвижения одного из языков как средства межнационального общения. Потребность в таком языке обусловливается факторами огромного социального значения…
- невозможно требовать от каждого человека знания всех языков, функционирующих на территории, где он живет;
Вокал или постановка голоса – как говорить, в чем разница? Давайте выясним и разберем отличия, а также поговорим о том, что входит в понятие «постановка голоса».
Доклад ознакомит слушателей со структурой, содержанием ФГОС, а также документами и материалами, обеспечивающими нормативное и инструментальное сопровождение их введения;
- формирует мотивационную готовность слушателей к педагогической и управленческой деятельности в ситуации изменившихся подходов к формированию нового содержания образования обучающихся, современных требований к образовательным результатам в условиях реализации системно-деятельностной парадигмы образования.
Проблема качества образования детей с ОВЗ находится в фокусе пристального внимания государства, педагогического сообщества и родителей. Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детьми-инвалидами доступного и качественного образования является важной задачей государственной политики и одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации. Ключевая позиция обновления дошкольного образования – создание условий для социально-личностного развития, которые позволяют ре
В данном докладе рассматривается проблематика формирования познавательного интереса к урокам истории у учеников. Рассматриваются методы, приемы и технологии, позволяющие увеличить усвояемость учебного материала путем организации занимательного для учеников урока, а также внеурочной деятельности.
В представленной работе описывается каким образом можно провести текущий контроль по стандартам Ворлдскилс, каким может быть задание и как установить связь между модулями задания и стандартами Ворлдскиллс. Такая методика проведения текущего экзамена подготовит студента к предстоящему демоэкзамену.
В докладе представлены наиболее эффективные, с точки зрения автора, для применения в начальной школе приемы современных образовательных технологий, формирующих универсальные учебные действия младших школьников.
В работе рассматриваются некоторые приемы, которые можно применять для создания мотивации, что будет способствовать формированию интереса школьников к физике.
Новый стандарт, ставящий главной целью развитие личности учащегося, строится на деятельностном подходе. Формулировки стандарта называют основные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу обучения. Как этого достичь? Через мотивацию.
Что же такое мотивация? От чего она зависит? Как сформировать потребности в знаниях, интерес к учению. Какие педагогические средства можно использовать для формирования у учащихся мотивации к получению знаний?
В дистанционной конференции даются
В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам современного обучающегося - умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материа¬ла, быть творческой личностью. Появляется новая цель образовательного процесса - воспитание компетентной личности, ориен¬тированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкрет¬ной ситуации.
Доклад посвящен методам формирования самостоятельного музыкального мышления начинающего пианиста: умение читать с листа, подбирать, транспонировать, играть в ансамбле, аккомпанировать, пробовать сочинять и записывать свои сочинения.
Представляю вашему вниманию игру-трансформер «Буковка». Для оптимизации обучения и развития детей с нарушением интеллекта необходимы способы педагогического воздействия, направленные непосредственно на активизацию познавательных процессов. Большое значение для развития свойств внимания имеет игра, как особый и чрезвычайно важный для психического развития вид деятельности детей. В процессе дидактической игры ребёнок учится координировать и направлять свои действия сообразно поставленным задачам, в
От меня, как от современного учителя, требуется не только дать детям образование в виде системы знаний-умений-навыков, но я должна всемерно развивать познавательные и творческие возможности учеников, воспитывать личность.
Следовательно, мне необходимо изменить атмосферу занятий, учебное содержание, методику преподавания. А в методике, в первую очередь, следует изменить часть, отвечающую за введение нового материала: обучающиеся должны открывать знания, а не получать их в готовом виде.
