В работе представлен индивидуальный маршрут профессиональной деятельности воспитателя в условиях ДОУ компенсирующего вида как вариант методического сопровождения педагога.
Конспект занятия для детей средней группы детского сада по духовно-нравственному воспитанию, тема: «В мире доброты». Цель: Совершенствование коммуникативных навыков (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыков культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей, представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости про
В статье дается классификация педагогических технологий на современном этапе в системе дополнительного образования. В статье представлены технологии, применяемые в музыкальной школе на уроках слушания музыки, музыкальной литературы, сольфеджио.
Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине.
Цель педагогического опыта - развитие навыков самостоятельного труда. Ведущее направление работы учителя - работа по формированию умений и навыков самообразовательной деятельности учащихся в «Открытой (сменной) школы», в школе, где учатся от 15 до 40 лет.
Познавательная активность не является врождённой. Она формируется на протяжении всей сознательной жизни человека. Семья служит первой ступенью, от которой зависит, перейдёт ли потенциальная возможность в реальную действительность. Уровень развития познавательной активности определяется индивидуально-психологическими особенностями и условиями воспитания. Важный источник познавательной активности дошкольника – опыт его творческой деятельности, которая базируется на системе знаний и умений.
В докладе говорится о важности приобщения детей к литературе, о том, как воспитывать писательский дар в детях, которые с рождения наделены богатой фантазией и склонностью к творчеству.
У большинства детей, с ТНР ОНР разной степени, речевыми нарушениями имеются проблемы с нарушением внимания и памяти, недоразвитием мелкой моторики руки, что в свою очередь влияет на формирование изобразительных умений и навыков. У детей с нарушением речи, малоподвижны пальцы рук, движения нескоординированные, несогласованные, такие дети позже начинают обращать внимание на окраску предметов и плохо соотносят цвета, им трудно запоминать их названия.
Данная презентация раскрывает определения таких понятий, как «Я-образ»/»Я- концепция» и «самооценка». Представлены компоненты «Я-образа», предложены правила формирования адекватного, позитивного Я-образа. Описан алгоритм проектирования индивидуального образовательного маршрута, предложены диагностики по выявлению уровня самооценки подростков (старшеклассников), прописано целеполагание (цель, задачи, ожидаемый результат) и а также представлены индивидуальные и групповые виды заданий по формировани
В статье особое внимание уделяется раннему обучению английскому языку детей дошкольного возраста. Пальчиковые игры способствуют формированию речевого и общего развития детей.
В докладе рассматриваются основные трудности, которые могут возникать при обучении чтению. Описаны причины их возникновения. Даны диагностические задания для выявления возникающих трудностей.
В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Есть множество определений понятия «педагогическая технология». Мы изберем следующее: это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и име
Данная работа содержит методические рекомендации по полной и разнообразной организации детской деятельности на прогулке для успешного развития детей, реализации потенциальных возможностей и детских творческих проявлений.
В статье представлен опыт работы учителей МБОУ «Североморская школа-интернат» по формированию духовно-нравственного компонента личности школьников с интеллектуальными нарушениями посредством реализации долгосрочного социально-образовательного проекта под названием «Через познание малой родины к истокам нравственности и духовности».
То, что музыка способна изменить физическое и душевное состояние человека- открытие не нашего времени. Занятия музыкой важны не только для психологического и нравственного здоровья ребенка, но и для физического. Причем в раннем возрасте это наиболее заметно и эффективно. В докладе рассматриваются исследования в области музыкальной терапии в наши дни. Раскрываются факторы воздействия занятиями музыкой на физическое и психологическое состояние детей.
