Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи основано на сотрудничестве при условии открытости детского сада, что предполагает взаимопомощь, взаимоуважение и доверие, приобщение родителей к жизни детского сада. К новым принципам взаимодействия относится вариативность содержания, форм и методов образования родителей. Содержание взаимодействия педагогов и родителей определяется целями и задачами воспитания подрастающего поколения, стоящими перед обществом, приоритетностью общественного или семейно
Для современного этапа развития образования в России, в частности дошкольного, характерно широкое наличие в нем инновационных процессов. Мы, педагоги, стараемся использовать среди современных инноваций в дошкольном образовании именно те методики и технологии, которые не только результативны, но и увлекательны. Этим и объясняется возросший интерес к ТРИЗ- технологии в дошкольной дидактике .Используя в своей работе с детьми элементы ТРИЗ, я стараюсь реализовывать главное кредо тризовцев: "Каждый ре
В данной работе я задеваю тему о значении кукольного театра в жизни детей Детского дома, его положительном влиянии на развитие личности ребёнка и совершенствование его духовного начала.
Слово «экология» прочно вошло в наш обиход. Глобальные проблемы современности вызвали необходимость экологического образования. Ответственность за экологическое образование принадлежит общеобразовательной школе. Как представлено в Стандарте экологическое образование? Экологические знания формируются у школьников главным образом в процессе изучения специальных экологических тем. В статье рассмотрены некоторые темы «Окружающего мира», при изучении которых у детей формируется «экологическая грамотно
Среди большого числа новаций, применяемых в системе образования, особое внимание уделяется таким технологиям, где учитель выступает не источником учебной информации, а является организатором и координатором творческого учебного процесса, направляет деятельность учеников в нужное русло, при этом учитывая индивидуальные способности каждого ученика. Среди подобных технологий наиболее известна технология личностно-ориентированного обучения.
Мы живем с новыми композиторами в одно время, не стоит ждать, когда имена этих композиторов станут очень известны, так как наши дети - юные музыканты должны разбираться не только в творчестве великих классиков, но и жить в мире современной музыки и ее создателей. Множество причин делают эту задачу трудновыполнимой. Но самая важная причина, на мой взгляд, заключается в том, что мы мало знаем об авторах современной музыки. Композиторы Ю.Весняк, Ю. Савалов, Ю.Савельев, В.Коровицын, - они живут и с
Дети с ограниченными возможностями здоровья должны находиться в таких же социальных условиях, что и здоровые дети. Задача преподавателя дополнительного образования – создать условия для творчества и творений, раскрепостить и окружить вниманием обучающегося, раскрыть и воплотить в жизнь совместными усилиями творческие проекты обучающегося.
Современная жизнь устанавливает свои приоритеты: не простое знание фактов, не умения, как таковые, а способность пользоваться приобретенным; не объем информации, а умение получать ее и моделировать; не потребительство, а созидание и сотрудничество. Включение в учебный процесс работы по технологии развития критического мышления и дает возможность личностного роста ребенка, развития его индивидуальности.
В данной работе рассказывается о некоторых педагогических приёмах развития познавательной деят
Автор работы акцентирует внимание на воспитательной роли уроков литературы и русского языка в системе современного школьного образования. Обладая теми же воспитательными возможностями, что и другие предметы, русский язык и литература отличаются большими воспитательными возможностями, базирующимся на содержании учебного материала – текстах художественных произведений, которые сами по себе несут воспитательный потенциал.
Воспитывать детей физически совершенными – значит, добиваться, чтобы они с ранних лет были здоровыми и закалёнными. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья детей. Для решения задач улучшения здоровья детей дошкольного возраста, используются различные средства физического воспитания. Комплексное использование всех средств (гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения и другие) эффективно воздействуют на организм.
В данной статье приводится опыт применения технологии дистанционного обучения в рамках преподавания учебной дисциплины «Психология» на базе Регионального ресурсного центра «ИКТ в образовании» в ГПОУ Читинский педагогический колледж.
Экологизация образования требует, прежде всего, развития экологического сознания, воспитания новой личности с экологическим мировоззрением. Это ставит перед системой образования принципиально новые задачи. Главная педагогическая задача состоит в организации процесса познания окружающего мира, в том числе изучение самого себя и установлении гуманистических взаимоотношений с окружающим природным и социальным миром. Эта задача с успехом решается в процессе туристско-краеведческой деятельности эколог
В задачах сценария данного мероприятия стоит «Воспитывать у дошкольников патриотизм, уважение к защитникам Родины» что является ключевым в развитии современного общества.
В работе представлен индивидуальный маршрут профессиональной деятельности воспитателя в условиях ДОУ компенсирующего вида как вариант методического сопровождения педагога.
Конспект занятия для детей средней группы детского сада по духовно-нравственному воспитанию, тема: «В мире доброты». Цель: Совершенствование коммуникативных навыков (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыков культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей, представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, представления о важности и необходимости про
В статье дается классификация педагогических технологий на современном этапе в системе дополнительного образования. В статье представлены технологии, применяемые в музыкальной школе на уроках слушания музыки, музыкальной литературы, сольфеджио.
Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, он не вправе перекладывать ее на окружающих. Ведь нередко бывает и так, что человек неправильным образом жизни, вредными привычками, гиподинамией, перееданием уже к 20-30 годам доводит себя до катастрофического состояния и лишь тогда вспоминает о медицине.
Цель педагогического опыта - развитие навыков самостоятельного труда. Ведущее направление работы учителя - работа по формированию умений и навыков самообразовательной деятельности учащихся в «Открытой (сменной) школы», в школе, где учатся от 15 до 40 лет.
