Структура психофизического недоразвития детей с синдромом Дауна своеобразна: речь появляется поздно и на протяжении всей жизни остаётся недоразвитой, понимание речи недостаточное, словарный запас бедный, часто встречается звукопроизношение в виде дизартрии или дислании. Но, несмотря на тяжесть интеллектуального дефекта, эмоциональная сфера остаётся практически сохранённой. «Даунисты» могут быть ласковыми, послушными, доброжелательными.
В статье предлагается ознакомиться с одним из вариантов ролевой игры (инсценировка) как средство создания мотивации ученика к изучению английского языка в школе. Данная статья будет полезна преподавателям иностранных языков.
Полноценное развитие личности ребёнка невозможно без воспитания у него правильной речи. Однако выполнение этой задачи связано с определёнными трудностями.
Наиболее часто встречающимся нарушением речи дошкольников является общее недоразвитие речи. При общем недоразвитии речи формирование грамматического строя речи происходит с большими трудностями. Ограниченность и неполноценность лексических средств проявляется при выполнении заданий, связанных со словообразованием.
Досуг духовно патриотического направления, имеющий своей целью улучшение родительско-детских отношений, создание благополучной и комфортной атмосферы для развития и становления личностных качеств подрастающего поколения.
Военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения, особенно учащихся довузовских образовательных учреждений Министерства Обороны Российской Федерации должно способствовать укреплению военного, политического, экономического, нравственного потенциала Государства и Армии. Укрепление нравственных убеждений и патриотического мировозрения современной молодежи должно способствовать формированию гражданской позиции, которая проявляется в преданности Отечеству, готовности защищать его с оружием в
Здоровье человека – актуальная тема для разговора во все времена. В современных условиях возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья ребёнка.
Актуальность применения здоровьесберегающих технологий обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Одной из важных задач реформирования системы образования становится сегодня сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирования у них здорового образа жизни.
Задача образовательно
В статье опубликованы наиболее эффективные социальные технологии , применяемые на практике в работе социального педагога с семьями, находящимися в СОП.
Потребности общества в образовании, стремительные технологии и концепция ФГОС требуют нового подхода к образовательному процессу. В частности, для школ актуальна становится удаленная модель образования с применением дистанционных технологий. Как реализуется дистанционное обучение? Чем оно упростит жизнь ученикам? Почему без применения таких технологий невозможно представить школу уже сегодня?
В XXI веке, веке научно-технического прогресса, все сложнее убеждать детей уделять внимание книге, ведь существует компьютер и масса интересных игр, которые поглощают их целиком. В нашем обществе привыкли отдавать предпочтение материальному, а не духовному. Поэтому сейчас, как никогда, важно воспитывать жажду духовного богатства у своего малыша. Научите ребенка понимать, что труд — это не только лопата и грабли, но и Мысль. Думать, открывать новые знания — это очень тяжелый труд.
Аннотация: МЖӘ - бұл тиісті келісімдерде айқындалған тәуекелдерді, жеңілдіктер мен шығындарды, құқықтар мен міндеттемелерді теңдестірілген бөлу негізінде дәстүрлі түрде мемлекеттің жауапкершілік саласына байланысты салалардағы мемлекеттік органдар мен кәсіпкерлердің өзара тиімді ынтымақтастығы.
Труд, познание, общение… Важнейшие области человеческой жизнедеятельности. Мы часто говорим о них, анализируем. Но если задуматься, то обнаружится одно любопытное явление. Формам и методам трудовой деятельности человек учится много лет, способам познания мира мы также овладеваем длительное время, а вот общению человек не учится целенаправленно никогда и нигде. Нет у нас такой школы, в которой учили бы сложному искусству общения. Многие серьезные проблемы воспитания и обучения возникают из-за неум
Эмоциональные игры, направленные на развитие общения со взрослым и установления с ним контакта, проводятся индивидуально (один взрослый — один ребенок). Предназначены для адаптации детей к детскому саду.
Интернет. Сам речевой уголок, его пособия, атрибуты, дидактические игры изготовлены самостоятельно и активно используются педагогами группы в коррекционной работе с детьми ЗПР.
Интегрированный урок по геометрии и технологии для 8 класса. Тема по геометрии «Построение правильных многоугольников», по технологии «Лоскутное шитье. Изготовление шаблонов для раскроя узора «Соты».
Дошкольный возраст – период активной социализации детей, накапливание представлений о мире профессий. Образовательные организации в тесной связи с семьёй должны обеспечить проникновение в мир взрослых, помочь детям понять и принять его.
В последнее время психологи и педагоги вместе с медиками отмечают неуклонный рост числа детей с проблемами общего поведения и обучения. Очень остро сегодня в школе стоит проблема слабоуспевающие и неуспевающие дети
В условиях интенсификации обучения, перегруженности школьных программ, отсутствие помощи со стороны родителей и заинтересованности детей в учении значительно возрастает число неуспевающих учащихся.
В статье рассматривается важность развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста для предупреждения и преодоления речевых нарушений. Описание игр и упражнений
Красноярский край наряду с 25 другими территориями вошел в проект Общероссийского народного фронта «Регион заботы», цель которого – развитие паллиативной помощи. На повышение качества жизни несовершеннолетних с тяжелыми множественными нарушениями развития направлен и социальный проект «Пойми меня», который специалисты «Подсолнуха» реализуют совместно с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
