В небольшой вступительной статье говорится о важности и ценности исследовательской работы школьников на уроках литературы. В качестве примера приводится проект ученицы 6 класса на тему «Образ русалки в сказках Г.Х.Андерсена и А.Н.Толстого»
Одна из актуальных проблем современной школы – проблема самооценки младших школьников. В статье рассматривается рефлексия как способ формирования адекватной самооценки обучающихся, как средство формирования умения критически мыслить, аргументированно высказывать и отстаивать свое мнение, адекватно оценивать свою деятельность и деятельность окружающих людей.
Игра-один из тех видов детской деятельности, которой используется воспитателями в целях воспитания школьников ,обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребенок развивается как личность , у него формируется те стороны психики , от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельность, его отношение с людьми .
Россия страна многонациональная, в которой произошли существенные изменения в последнее время. В данных условиях перед государством стоит задача выработки такого содержания патриотизма, который будет способствовать воспитанию нынешнего поколения, не повторяя варианты прошлых столетий.
Оптимальным решением для построения единой системы патриотического образовательного пространства становится музейная педагогика, где реализуются программы внеурочной деятельности, проекты для учащихся 7-11 кла
В статье говорится о том, какими приемами и методами можно пользоваться, чтобы создать в образовательном пространстве начальной школы уникальную возможность для максимальной реализации творческих способностей учащихся младших классов в процессе изучения математики. Более актуальным данный опыт становится в период внедрения Федерального государственного стандарта, который определяет важнейшие качества личности как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения
Статья показывает важность развития познавательной интереса у учащихся при решении сюжетных задач. В данной статье также отражаются основные функции сюжетных задач. Статья будет полезна учителям, а также студентам педагогических ВУЗов.
Особое место в нанотехнологиях сейчас занимает задача исследования поверхности объекта, ее свойств в той или иной точке с высоким пространственным разрешением. Это означает, что анализ поверхности и свойств областей должен проводиться в масштабах, приблизительно равных размерам атомов. Сканирующий зондовый микроскоп NTMDT NanoEducator может работать в режиме атомно-силового микроскопа и туннельного микроскопа. Таким образом, работа с СЗМ «Наноэдьюкатор-II» позволяет войти в микро и наномир, измер
Ведущей целью построения модели школы с разноуровневой дифференциацией является создание педагогических условий для включения каждого ученика в деятельность, соответствующую его зоне ближайшего развития. Задача дифференцированного обучения: организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей. Дифференцированный подход в традиционной системе обучения организационно состоит в сочетании индивидуальной, групповой и фронталь
В учреждениях дополнительного образования детей отсутствуют жесткие правила, по которым должны строиться занятия. Это дает возможность внедрять в практику их деятельности разнообразные игровые технологии. Педагоги дополнительно образования часто используют готовые, хорошо проработанные игры с прилагаемым учебно-дидактическим материалом. Однако зачастую им приходится преобразовывать те или иные правила игры в соответствии со своей образовательной программой. В этой статье речь пойдет о том, как дл
В статье говориться о том, какими приемами и методами можно пользоваться в коррекционной работе по нормализации поведения импульсивных детей старшего дошкольного возраста.
Акробатические упражнения развивают силу, скоростно-силовые качеств, гибкость, ловкость, быстроту реакции, подвижность нервных процессов, ориентировку в пространстве и являются отличным средством тренировки вестибулярного аппарата. Навыки, приобретенные на занятиях акробатическими упражнениями, отличаются выраженной прикладностью и могут быть использованы в самых неожиданных спортивных и жизненных ситуациях. Использование средств акробатики в подготовке спортсменов различных специализаций приобре
Компьютеры в школьных классах сегодня уже не воспринимаются как нечто редкое, экзотическое, однако они еще не вполне превратились в хорошо освоенный инструмент учителя, как мел и доска. Столько возможностей применения компьютерных средств обучения, позволяющих учителю сделать урок более динамичным, интересным и эффективным ещё не внедрены в учебный процесс. Если сопровождение занятия презентацией уже прочно закрепилось в педагогической практике многих учителей, то применение графических программ
Формы и методы, используемые в образовательном процессе, позволяющие реализовать основную задачу дошкольного образования по созданию условий социализации ребенка.
Для успешной сдачи экзамена в форме ГИА у ученика должны быть и хорошее знание предмета, и навыки работы с тестами, и умение тактически правильно организовать процесс подготовки к экзамену и его сдачи.
Как показывает практика сдачи ГИА, учащиеся сталкиваются с многочисленными предметно – методическими и психологическими трудностями. Часть проблем напрямую связана с традиционной подачей материала в школьных учебниках, не готовящих учащихся к выполнению заданий в тестовой форме. Для их преодолени
В нашем обществе роль изучения иностранного языка очень велика. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья стремятся дать им языковое образование. Знание иностранного языка даже на элементарном уровне помогает нашим детям социализироваться, становиться более самостоятельными, не испытывать трудности в общении со сверстниками. А социализация детей с ОВЗ является основной задачей инклюзивного образования. На уроках иностранного языка формируются лексические умения в ходе выполнения упраж
Новая парадигма образования ХXI века основана на вооружении будущих специалистов умениями самостоятельно учиться, приобретать знания, умения, навыки и универсальные способы деятельности: познавательные, информационно-коммуникативные, рефлексивные.
Одним из примеров достижения задач новой парадигмы профессионального образования является кейс-метод, который готовит учащихся к решению профессиональных задач, способствует приобретению навыков профессионального общения, становлению и развитию субъект
