Использование новых технологий в профессиональной деятельности учителя литературы
Автор: Великая Светлана Александровна
Методика преподавания литературы в школе сделала шаг вперед в осмыслении целей и задач преподавания литературы. Этот переход характеризуется прежде всего переориентацией учителя от выполнения задачи накопления знаний и литературных фактов к личностно-ориентированному обучению. Цель образования, согласно новому поколению ФГОС, - общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся. В современной школе главным является «переживание» знаний, «вчувствование» в текст, сотворческая деятель
Опубликовано: 16.01.2016
Формирование познавательной активности у младшего дошкольника
Автор: Лапкина Светлана Николаевна
Ни для кого не секрет, что развитие познавательных интересов у детей начинается с самого раннего возраста. В данный момент для меня это особенно важно, поскольку ко мне в группу пришли дети 3 лет. Внешне познавательные интересы у них выражаются в форме вопросов. От моего отношения к этим вопросам во многом зависит, будут ли эти интересы крепнуть и развиваться, или, не поддержанные взрослыми «увядать на корню». Степень же развития познавательной активности во многом определяет школьную судьбу ре
Опубликовано: 16.01.2016
Информационные технологии как средство активизации самостоятельной творческой деятельности студентов
Автор: Губайдуллина Гульнара Миннулловна
В статье рассматриваются вопросы, связанные с применением информационных технологий как средство активизации самостоятельной творческой деятельности студентов.
Опубликовано: 16.01.2016
Работа с информацией учебника на уроках биологии
Автор: Круглова Ольга Викторовна
В статье рассматриваются разнообразные приемы организации работы учащихся с учебной информацией: текстом учебника, иллюстративным материалом, аппаратом усвоения. Особое внимание уделяется формированию понятийного аппарата учебного предмета.
Опубликовано: 10.01.2016
Пути сознательного усвоения решения задач
Автор: Макаренкова Марина Ивановна
Решение задач занимает в математическом образовании огромное место. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала. Математику любят в основном те ученики, которые умеют решать задачи. Следовательно, научив детей владеть умением решения задачи, мы окажем существенное влияние на их интерес к предмету, на развитие мышления и речи.
Опубликовано: 09.01.2016
Проектирование индивидуального образовательного маршрута в школе
Автор: Калинина Валентина Петровна
Актуальность проблемы проектирования индивидуального образовательного маршрута в современной школе обусловлена рядом обстоятельств: социальными вызовами, потребностями педагогов в реализации личностной парадигмы образования и ФГОС с учетом новых нормативно-правовых аспектов решения проблемы индивидуализации обучения.
Опубликовано: 07.01.2016
Анализ текста на уроках русского языка и литературы как средство развития личности
Автор: Минко Татьяна Викторовна
Методика литературы до сих пор страдает от недостаточной разработанности вопроса о характере и путях анализа художественного текста, о возможностях влияния этого процесса на духовное становление и развитие личности. Учёт специфики произведения во многом меняет методику всей системы работы учителя на уроках и вне урока. Ведущая педагогическая идея представленной работы - идея сотрудничества, посредством которой происходит становление духовной личности, повышается интеллектуальный, эстетический, ду
Опубликовано: 07.01.2016
Режим дня, его значение для здоровья
Автор: Губайдуллина Ляйсан Аюповна
Режим дня является основой здорового образа жизни: правильное чередование труда и активного отдыха, регулярный прием пищи, определенное время подъема и отхода ко сну, выполнение ряда гигиенических мер, позволяет длительно поддерживать высокий уровень работоспособности, избегать неоправданных нервных и психических перенапряжений, но как показало исследование в старших классах режим дня не соблюдается, что приводит к нерациональному использованию времени. Режим дня необходимо соблюдать всем – и вз
Опубликовано: 07.01.2016
Формирование информационной культуры в проекте «Сотрудничество»
Автор: Кутергина Елена Борисовна
Проект ориентирован на «социально-личностную» стратегию позволяющую сформировать у школьника информационную, коммуникативную, социально-культурную компетенцию, решает практический вопрос по созданию комфортной образовательной среды для творческой самореализации младшего школьника.
Опубликовано: 04.01.2016
Духовно-нравственное воспитание (из опыта внеурочной деятельности). Праздник «Бабушки, дедушки и внуки»
Автор: Гатиятова Лариса Анатольевна
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Для формирования духовно-нравственных ценностей велико значение внеурочной деятельности. Наша школа накопила большой опыт в подготовке и организации праздника «Бабушки, дедушки и внуки». Этот праздник – возможность выразить благодарность старшему поколению, проявить чувство уважения и любви к своим бабу
Опубликовано: 04.01.2016
Описание педагогического опыта: Обучение решению практико-ориентированных задач по математике на основе использования имитационно-игрового моделирования
Автор: Лукьянова Екатерина Владимировна
Одна из задач обучения математике в современной школе заключается в усилении ее прикладной направленности, в обеспечении прочного и сознательного овладения обучающимися системой универсальных учебных действий, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения других дисциплин и продолжения образования. К сожалению, многие школьники вообще не понимают, как можно применить знания, полученные на уроках математики, в реальной ситуац
Опубликовано: 03.01.2016
Художественная-эстетическая деятельность, как ведущий способ развития творческой одарённости детей дошкольного возраста
Автор: Копылова Лариса Викторовна
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения. Недостаточное внимание развитию творческого потенциала в конечном итоге приводит к духовному обнищанию общества, его культурному упадку.
Опубликовано: 30.12.2015
Вовлечение учащихся начальных классов в исследовательскую деятельность в рамках ФГОС
Автор: Климина Татьяна Ивановна
Каждому педагогу известно, что дети уже по природе своей – исследователи. С педагогической точки зрения неважно, содержит ли детское исследование принципиально новую информацию или начинающий исследователь открывает уже известное. Здесь самое ценное - исследовательский опыт. Именно этот опыт исследовательского, творческого мышления и является основным педагогическим результатом и самым важным приобретением ребёнка. Учебно-исследовательская деятельность учащихся – одна из прогрессивных форм обучен
Опубликовано: 30.12.2015
Презентация «Готовимся к ГИА по физике. Решение задач просто и наглядно»
Автор: Дмитрюк Татьяна Сергеевна
Презентация предназначена для урока или занятия для подготовки к ГИА. В ней рассматривают графики в задачах по физике. Важность графического метода в обучении физике весьма велика, использование графиков является необходимым условием сознательного усвоения учебного материала. Графическое представление физического процесса делает его более наглядным, способствует развитию абстрактного мышления, умения анализировать и сравнивать, находить более рациональный способ решения задач. Умение строит
Опубликовано: 28.12.2015
Модель непрерывного экологического образования как система профориентации учащихся
Автор: Герасина Людмила Анатольевна
В данной статье представлена модель интеграции и непрерывности экологического образования для устойчивого развития. Она предназначена для школ с экологическим, биологическим, химическим и т.д. уклоном; для образовательных учреждений, ведущих работу с талантливыми и одаренными детьми в области естественнонаучного цикла; для образовательных учреждениях в рамках дополнительного образования и воспитания учащихся; для центров экологического просвещения особо охраняемых природных территорий (ООПТ) РФ.
Опубликовано: 28.12.2015
Технология проблемного обучения как средство повышения мотивации при изучении математики
Автор: Мухоморкина Татьяна Петровна
Представленный проект направлен на создание таких условий, при которых организация образовательного процесса с применением технологии проблемного обучения способствовала бы формированию мотивации, развитию самостоятельности, познавательной активности.
Опубликовано: 28.12.2015
Формирование информационно-коммуникационных навыков на уроках музыкально-теоретических дисциплин в детской школе искусств
Автор: Луценко Елена Константиновна
Автор, приводя примеры ЦОРов, тематики проектов, музыкально-художественных презентаций и конкурсов по слушанию музыки, делится опытом по использованию ИКТ, инновационных средств и методов обучения в образовательном процессе на уроках слушания музыки, музыкальной литературы и во внеурочной деятельности, способствующих активизации познавательной деятельности школьников, развития навыков самообразования, самоконтроля, осуществлению дифференциации и индивидуализации обучения.
Опубликовано: 26.12.2015
Роль внеурочной деятельности младшего школьника в развитии познавательного интереса и успешной социализации личности
Автор: Кириллова Наталья Владимировна
«Детство – важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Опубликовано: 26.12.2015
Проблема объективности в квантовой физике
Автор: Соснин Дмитрий Павлович
Статья посвящена обоснованию неклассического понимания объективности в сфере квантовой физики. Утверждается, что человек есть часть природы, поэтому в физике субъект и объект его познания едины. На примере рассмотрения парадокса «кота Шредингера» показано, что объект квантовой физики не существует «сам по себе», а оказывается порождением применяемой исследовательской стратегии, определённых методов исследования и заметен или вообще существует только в свете той или иной теории, системы интерпрета
Опубликовано: 25.12.2015
Выбор профессии, через современные подходы воспитанников детского дома к самостоятельной жизни
Автор: Головкина Лилиана Владимировна
В статье рассмотрены вопросы формирования в выборе профессии, семейных отношений, социализации детей, воспитывающихся в детских домах. Особенностью этой статьи является опыт работы педагогов МБОУ «Детский дом № 105», направленный на развитие у воспитанников социальной успешности. Авторы делают вывод, что направления и подходы, выбранные педагогами, актуальны и решают проблемы воспитанников в профессиональном выборе
Опубликовано: 24.12.2015
Сертификат за вебинар
Сертификат о публикации статьи
Диплом об участии в конкурсе
Бумажный диплом
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2949 – 4273
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера