Как сделать свой урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали языковой материал? На эти вопросы вы найдете ответы в данной статье.
В статье рассматривается совокупность разноуровневых модулей, в ходе реализации которых ребенок получает право на выбор своих возможностей, удовлетворении потребностей в общении и социальной самореализации.
Технология скрайбинга применима на любом занятии и по любой теме. Она используется для объяснения нового материала, проверки усвоения, обобщения изученного, мозговых штурмов и рефлексии. Особую пользу приносит применение скрайба в проектной деятельности. Скрайбинг помогает иллюстрировать сказки, стихи и загадки. Он облегчает запоминание сложных понятий через упрощенные рисунки. Дети учатся быстро и увлекаются процессом. Также родители используют эту технологию дома для заучивания стихов, создания
Каждому из нас приходилось рисовать, периодически мы к этому возвращаемся. Тот, кто любит рисовать, рисует практически везде: на листах, в журналах, альбомах, в телефонах, на планшетах, кто-то рисует в скетчбуках. Скетчбук – это современное направление в рисовании, своего рода личный дневник художника. Это возможность выразить свои чувства и переживания, свое видение мира.
В статье рассказывается о роли домашней учебной работы учащихся в повышении эффективности обучения. О том, что домашние задания – связующее звено между предшествующим и предстоящим уроками.
Детям больше нравятся занятия игрового содержания и с использованием различных атрибутов. Физические занятия с использованием различных предметов, повышают качество выполнения упражнений, повышают интерес детей к занятиям.
В современном мире воспитание детей в детских домах становится всё более актуальной проблемой. В таких учреждениях дети лишены возможности получить полноценное семейное воспитание, что может привести к проблемам в формировании семейных ценностей. В данном докладе рассматривается процесс воспитания семейных ценностей у детей, воспитывающихся в условиях детского дома
Статья "Творческий порыв или нравственная безнадёжность" ( на примере сказки В.М. Гаршина "Лягушка-путешественница") посвящена аллегорическому персонажу, главной героини сказки Лягушке. Автор иносказательно говорит этим образом о людях умных, но хвастливых.В приступе хвастовства и человек забывает все на свете. Большинство людей, имеющих задатки таланта, но, к сожалению, не обладающих нравственными качествами своего характера, тем самым пагубно влияют на возможность дальнейшего развития своего тв
Аннотация: статья посвящена особенностям вокального обучения детей в поликультурной среде. Автор рассматривает особенности и жанры татарской традиционной песни в ракурсе вокального развития детей, акцентирует внимание на пентатонике как естественном фундаменте музыкального воспитания юных вокалистов.
Цель проводимых дебатов – самоопределение учащихся по отношению к дальнейшему образованию
Дебаты – интеллектуальная игра для старшеклассников, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте.
Развитие коммуникативных навыков учащихся является основополагающей целью школы, уроков истории и обществознания в особенности. В статье рассматривается опыт участия в интеллектуальной "Игре ума" команды старшеклассников Гимназии.
Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из навыков, который должен быть сформирован к тому времени, когда ребенок пойдет в школу – это развитие точных движений пальцев рук и всей кисти (тонкой моторики).
В Презентации показано, что одной из форм коррекционно-педагогической и медицинской помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии является организация помощи на дому.
Цель данной статьи рассмотреть использование понятие креализованного текста, его характеристики, классификации и использование в обучении иностранного языка; рассмотреть использование нескольких форм креализованного текста такие как комикс и юмор на всех этапах обучения, форма проведения урока для учащихся средних общеобразовательных школ, согласно современным потребностям учеников и тенденциям в области обучения иностранным языкам.
На уроке реализованы принципы обучения:
принцип деятельности: учащиеся участвовали в повторении, обобщении знаний, что способствовало успешному формированию общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.
принцип целостности: формирование у учащихся обобщенного системного представления об имени существительном как части речи;
принцип психологической комфортности: создание на уроке доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развит
