Формирование жизненных компетенций обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Новацкая Наталья Владимировна

Организация: ГБОУ «Школа № 6 г.о. Енакиево»

Населенный пункт: ДНР, г.Енакиево

Формирование жизненных компетенций обучающихся с ограниченными возможностями здоровья — важная и актуальная задача, которая требует комплексного подхода и внедрения различных методик в образовательный процесс. В условиях современного мира, где индивидуальные различия становятся нормой, развитие таких компетенций позволяет детям не только успешно адаптироваться в социуме, но и активно участвовать в жизни общества.

Жизненные компетенции представляют собой совокупность навыков, знаний и отношений, необходимых для успешной деятельности в различных сферах жизни. Они включают в себя социальные навыки, эмоциональный интеллект, критическое мышление, умение работать в команде и другие элементы. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья эти компетенции становятся особенно важными, так как они могут значительно улучшить качество их жизни, обеспечить возможность для получения образования и интеграции в общество.

Создание инклюзивной образовательной среды — первый шаг в процессе формирования жизненных компетенций. Это предполагает не только физическую доступность учебных заведений, но и психологический климат, способствующий принятию различий. Учителя и специалисты должны быть готовы к диалогу с родителями и сами обучающимися, создавая комфортное и безопасное пространство для общения и развития.

Некоторые аспекты, которые рассматриваются в статье:

• Развитие социальных навыков у обучающихся с ОВЗ. Это можно реализовать через ролевые игры, группы поддержки и другие формы взаимодействия, где учащиеся могут практиковать свои навыки общения, сотрудничества и разрешения конфликтов.
• Развитие эмоционального интеллекта. Это помогает детям лучше понимать и регулировать свои эмоции, а также преподавать эмпатию и уважение к другим людям.
• Вовлечение обучающихся в общественную жизнь. Это может быть достигнуто через участие в различных мероприятиях, волонтёрских программах и проектах, направленных на помощь окружающим.
• Использование индивидуализированных программ обучения, которые учитывают как сильные, так и слабые стороны каждого обучающегося.

Цели формирования жизненных компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья — создание инклюзивной среды, где каждый ребёнок может почувствовать себя частью общества.

Некоторые задачи:

• дать младшим школьникам знания и представления о различных объектах окружающей их жизни (транспорт, магазины, предприятия бытового обслуживания);
• научить их практически правильно и по возможности самостоятельно пользоваться этими объектами и их услугами;
• сформировать устойчивые навыки и привычки общения с людьми, поведения в обществе.

Опубликовано: 09.09.2025