№ слайда

Текст к слайду

1 слайд

Титульный лист

2 слайд

Любой труд делает человека более радостным, более творческим, умным, культурным, образованным.

В. А. Сухомлинский.

Всем известно, что фундамент личности закладывается в дошкольном возрасте, поэтому в этом возрасте следует интенсивно заниматься нравственным воспитанием подрастающего поколения. Одной из составляющих нравственного воспитания является трудовое воспитание, и именно в дошкольном возрасте следует уделять большое внимание воспитанию трудолюбия, так как в последующие годы приучать ребенка к труду будет гораздо сложнее. Поэтому в моей работе с детьми трудовое воспитание занимает одно из первых мест, я работаю над тем, чтобы у детей развивались такие нравственные качества, как трудолюбие, чувство долга, ответственность за порученное ему дело. Я стараюсь сделать все возможное, чтобы труд радовал ребенка и приносил ему только положительные эмоции и яркие впечатления.

Только при хорошей организации трудовой деятельности, под четким руководством педагога, можно решать воспитательные цели, и ребенок будет испытывать радость от труда.

Трудовое воспитание входит в жизнь ребенка с раннего возраста и осуществляется последовательно, систематично, с учетом возрастных и гендерных особенностей.

Трудовое воспитание является составляющей частью всестороннего развития ребенка, частью нравственного воспитания и неотъемлемым элементом социализации. В процессе трудовой деятельности у ребенка формируются нравственные и волевые качества: ответственность, целеустремленность, бережное заботливое отношение к живой природе, уважение к труду взрослых, а при коллективном труде у ребенка формируются такие нравственные чувства, как дружба, чувство коллективизма, взаимопомощи.

3 слайд

Я ставлю перед собой следующие задачи трудового воспитания.

1. Развитие интереса к труду взрослых.
2. Воспитание желания трудиться.
3. Формирование навыков элементарной трудовой деятельности.
4. Воспитание трудолюбия.

4 слайд

Трудовое воспитание я осуществляю по двум направлениям:

ï Детская трудовая деятельность.

ï Знакомство с трудом взрослых и развитие интереса к будущей профессии.

5 слайд

1. Трудовая деятельность.

В соответствии с программой воспитания и обучения детей дошкольного возраста, в работе с детьми я уделяю наибольшее внимание следующим видам детской трудовой деятельности:

ï Самообслуживание.

ï Хозяйственно-бытовой труд.

6 слайд

ï Труд в природе (труд в природе (на участке), труд в уголке природы)

7 слайд

ï Ручной труд.

8 слайд

Для развития трудовой деятельности в группе созданы определенные условия.

В группе оформлены и функционируют центры для трудовой и самостоятельной деятельности.

ï Художественный.

ï Конструктивно-строительный.

ï Уголок природы.

ï Центр хозяйственно-бытового труда.

В работе с детьми по трудовому воспитанию использую разнообразный материал:

— природный;

— бросовый;

— различные конструкторы;

— материал для развития мелкой моторики.

Групповое пространство доступно детям, что способствует формированию устойчивого интереса к трудовой и самостоятельной деятельности, развитию продуктивно - творческим способностей дошкольника, формированию трудовых навыков и воспитанию трудолюбия.

9 слайд

В своей работе я использую разные формы труда.

ï Поручение.

ï Дежурства:

— в уголке природы;

— по столовой;

— по занятиям.

ï Коллективный труд.

Трудовая деятельность осуществляется под четким руководством взрослого.

Я выделяю следующие аспекты руководства трудовой деятельностью:

ï Подчеркиваю общественную значимость труда.

ï Слежу за тем, чтобы все виды труда соответствовали возрастным особенностям детей.

ï Строго соблюдаю нормы перегрузки, слежу за тем, чтобы не было переутомления.

ï Постепенно расширяю самостоятельность детей.

ï Создаю благоприятную психологическую атмосферу, формирую у детей доброжелательное отношение ко всем участникам трудовой деятельности, стремление помочь друг другу.

ï Направляю внимание и усилия детей на качественное выполнение трудовых действий

10 слайд

2. Знакомство с трудом взрослых и развитие интереса к будущей профессии.

Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности. Знакомство детей с трудом взрослых - это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях и обогатить словарь.

В работе по ознакомлению с трудом взрослых я реализую следующие задачи.

ï Развивать интерес к миру взрослых, желание следовать поступкам взрослых людей.

ï Формировать представления о предметном мире, созданном руками человека, показать значимость профессиональной деятельности взрослых для общества и детей.

ï В процессе общения с окружающими людьми учить контролировать свое поведение и управлять им с учетом моральных норм.

11 слайд

Развитие интереса к будущей профессии осуществляю через ознакомление с трудом взрослых, через знакомство с самыми разнообразными профессиями.

Данную задачу я решаю через разные формы организации детей.

ï Беседы о труде взрослых.

ï Беседа с сотрудниками детского сада (с поваром, с медицинской сестрой, с прачкой)

ï Рассматривание иллюстраций и картин.

ï Экскурсии

12 слайд

Экскурсии за пределы группы (в прачечную, на кухню, в медицинский кабинет), а также экскурсии за пределы детского сада

(Пожарную часть № 15) знакомят с трудом взрослых, способствуют накоплению ярких эмоциональных впечатлений.

13 слайд

ï Игра

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, и поэтому самая распространенная и эффективная форма ознакомления с трудом взрослых — именно игра.

1. Дидактические и настольно-печатные (в группе есть подборка дидактических игр из серии профессии)

2. Сюжетно-ролевая игра.

В группе оформлены центры для сюжетно-ролевых, с учетом возрастных и гендерных особенностей.

ï Магазин

ï Больница

ï Парикмахерская

ï Строитель

Помимо оформленных центров, есть наборы для сюжетно-ролевых игр.

ï Почта.

ï Школа.

ï Автобус

ï Поезд.

Все вышеперечисленные центры и наборы сюжетно ролевых игр помогают знакомить детей с профессиями.

14 слайд

Так же в группе мной оформлен центр для сюжетно-ролевой игры «Семья», предназначенный для ознакомления девочек с домашним трудом женщин, а мальчиков с трудом мужчин.

Все дети, с большим удовольствием играют в этих центрах, как под руководством взрослого, так и самостоятельно.

Систематически работая в данном направлении, мне удается решить основные задачи трудового воспитания: у детей развивается интерес и уважительное отношение к труду взрослых, они стали бережно относиться к продуктам труда. У детей появилось стремление трудиться и осознание полезности своего труда. Ну и конечно же у детей формируются нравственные чувства и качества (чувство коллективизма, целеустремленность, ответственность)