Я работаю по «Программе воспитания и развития детей в детском саду «Детство» под редакцией Бабаевой Т.И. Девиз программы «Чувствовать-познавать-творить». Программа предполагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка. В разработку программы вошли лучшие инновационные игровые технологии Н. Никитина, З. Дьенеша, Кюизенера, В. Воскобовича, которые и являются средством познавательного развития и воспитания детей дошкольного возраста.
В современном мире на маленького ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, которые способны приостановить полноценное развитие личности. Изменения в жизни российского общества неким образом накладывают, свой отпечаток на жизнь дошкольника. Так, например, изменилось содержание сказок, рассказов, появились различные компьютерные игры, что определенным образом сказывается на развитие эмоциональной сфере ребенка. По мнению ученых (Л.И. Божович, В.С. Мухина, А.И. Захаров, В. Вилюнас, Е.
На современном этапе развития дошкольного образования в связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) одной из актуальных задач становится поиск вариативных способов организации образовательной деятельности детей с ОВЗ и созданием условий для участия родителей в образовательной деятельности, обеспечения психолого – педагогической поддержки семьи и повышения их компетентности в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Одним из таки
Чем больше интересного дети будут узнавать о родном городе, тем глубже и сильнее они проникнутся любовью к своей малой Родине и ко всей Отчизне. Краеведческий подход в образовании дошкольников дает возможность выбрать образовательный маршрут для воспитанников не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане.
Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условия
Экологическое воспитание является одним из направлений воспитательно-образовательной деятельности дошкольного учреждения. Это важное средство всестороннего развития ребенка-дошкольника, формирования системы знаний о природе и воспитания осознанного отношения к ней. Экологическое воспитание и образование предусматривает формирование у детей знаний и представлений об окружающем мире, включающем природу и общество; понимание взаимосвязи между этими составляющими мира и взаимозависимости; выработку
Основные задачи закаливания - укрепление здоровых детей, развитие выносливости организма при изменяющихся факторах внешней среды, повышение его сопротивляемости к различным заболеваниям. Это система мероприятий, которая является неотъемлемой частью физического воспитания детей, как в дошкольном учреждении, так и дома. Закаливание, как средство совершенствования защитных реакций организма, основывается на тренировке - систематическом повторении воздействия определенных факторов, начиная с кратковр
Научиться хорошо аккомпанировать не менее трудно, чем научиться хорошо играть на рояле. Специфика сольной и аккомпаниаторской деятельности столь различна, что нетрудно назвать многих солистов-пианистов, почти не владеющих искусством аккомпанемента, и, наоборот, пианистов, прославившихся именно высоким мастерством и художественным уровнем аккомпанемента, но совсем не проявивших себя в амплуа солиста.
В современном подходе к содержанию качества образования основным критерием выступает степень удовлетворения потребностей личности и общества, соответствия запросам личности, обществу.При дальнейшем разговоре об уровнях усвоения учебного материала, мы будем опираться на классификацию, предложенную В. И. Тесленко.
Статья содержит описание современных педагогических технологий применяемых на уроках информатики и ИКТ, таких как, информационные, компьютерные, здоровьесберегающие, игровые технологии, учебный проект, дистанционное обучение. Раскрывается их практическое применение и обоснованность использования данных технологий на уроках информатики и ИКТ. Предлагаемый материал адресован учителям информатики и ИКТ и поможет начинающим педагогам грамотно применять современные педагогические технологии на своих
Многие детки имеют такие проблемы речевого развития, как плохая дикция, недостаточный словарный запас, неспособность правильно регулировать темп и громкость речи, неумение грамматически правильно составить предложение. Именно поэтому хороший детский сад должен ставить перед собой задачу развития связной речи у дошкольников.
В своей работе с детьми дошкольного возраста я использую нетрадиционные технологии в речевом развитии детей. Это прослушивание народных сказок, так как сказки, сочетающие вос
Дорогие коллеги, друзья!
Мы сегодня все понимаем,
Что без нравственности и духовности
Кого мы сейчас воспитаем?
Нельзя сегодня организовать воспитание поколения
Без идейного объединения и вдохновения.
Какие же ценности нам за основу взять?
В чём актуальность темы рассказать?
В Крещении сила Святой Руси.
В созданной веками письменности.
В духовности, которую закладывали деды и отцы.
В милосердии, доброте и скромности.
Новые образовательные стандарты требуют, чтобы в начальной школе ребенка научили, не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений. К первой относится группа универсальных учебных действий, составляющих основу умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа информации. Ко второй – формирование у детей мотивации к обучению (желанию учиться), помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
Поэтому очень важным ст
Современные школьные программы по обучению грамоте, программы по русскому языку и литературному чтению, составленные с учётом новых образовательных стандартов, ориентированы на обучение детей с достаточно сформированными психологическими предпосылками учебной деятельности и нормальным уровнем речевого развития.
Однако реальная школьная практика свидетельствует о том, что учителю приходится работать с очень разноуровневым и разнообразным составом детей в классе, как с точки зрения здоровья, эмо
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволят осваивать новое. Каждый дошкольник – это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Математика по праву занимает большое место в системе дошкольного образования. Любая математическая задача на смекалку, для какого бы возраста она не предназначалась, несет в себе определенную умственную нагрузку, которая чаще всего замаски
Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.
Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальны
Эмоции (от лат. "emoveo" – волную, возбуждаю) – это психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении значимости внешних воздействий, общая, генерализованная реакция организма на данные воздействия. У людей с ослабленной способностью аффективной саморегуляции эмоциональные проблемы проявляются с особой силой и отчётливостью. Формирование эмоций и воспитание нравственных, эстетических чувств у детей с разными видами психических дефектов содействует более со
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с дошкольниками становится патриотическое воспитание. Проблема, на решение которой направлен проект. Одна из важнейших проблем в наше время – патриотическое воспитание дошкольников. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, над большим в жизни задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная
«Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». Эта народная мудрость нисколько не утратила своей значимости в наши дни. Именно семья, ее традиции, устои, взгляды на жизнь формируют маленького человека, закладывая в нем зерна человеческих качеств, с которыми он потом будет осваивать жизненные уроки.
В своей практике я стараюсь раскрыть смысл принципов Семейной педагогики родителям своих воспитанников. Для этого я разработала ряд консультаций о семье, семейных ценностях, традициях и подходах сем
Реализацию технологии сотрудничества целесообразно начинать с трех лет (вторая младшая группа). Этот возраст относится к первому этапу, на котором происходит обучение детей способам установления контакта с партнером, распределения материалов и средств осуществления цели. Способ организации сотрудничества совместно-индивидуальный, где каждый ребенок – участник деятельности осуществляет свою часть общей работы индивидуально, что на завершающем этапе становится частью общего результата. В течении п
Успешная профессиональная деятельность педагогов предъявляет повышенные требования не только к личностным качествам, но и к уровню их психологического здоровья. Здоровый и духовно развитый педагог получает удовлетворение от своей работы, обладает высоким уровнем работоспособности, активности, творчества, стремления к совершенствованию. Однако состояние некоторых педагогов отличается наличием эмоциональной напряженности, которое проявляется в снижении устойчивости психических функций и понижени
