Игровые обучающие ситуации – нетрадиционна форма речевой работы с дошкольниками

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Казанкова Лариса Викторовна
Речь – неотъемлемая часть социального бытия людей, необходимое условие существования человеческого общества. Подсчитано, что примерно 70% того времени, когда человек бодрствует, он посвящает говорению, слушанию, чтению, письму - четырём основным видам речевой деятельности. Если справедлива пословица «По одёжке встречают, по уму провожают», то она, в первую очередь приемлема к человеческому общению, где слова - «одёжки» наших мыслей, и тем важнее не ошибиться в их выборе. Конечно, было бы неверны
Опубликовано: 30.05.2015

О сущности педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении: современный аспект

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Третьякова Елена Васильевна
Одной из основных категорий педагогики является категория «педагогический процесс». Под педагогическим процессом понимается движение вперед, изменение. В дошкольном образовательном учреждении педагогический процесс необходимо рассматривать как направленное и организованное взаимодействие воспитателя и детей, реализующее цели дошкольного образования. Это целостная динамическая система, её системообразующим фактором является взаимодействие воспитателя и детей. В процессе этого взаимодействия проис
Опубликовано: 27.05.2015

Психологическая готовность детей к обучению в школе

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Кудряшова Ирина Владимировна
Важнейшая задача, стоящая перед системой дошкольного воспитания – всестороннее развитие личности ребенка и подготовка детей к школе. Психологическая готовность к школьному обучению – одна из сложнейших проблем детской и педагогической психологии. От ее решения зависит как построение оптимальной программы воспитания и обучения дошкольников, так и формирование полноценной учебной деятельности у учащихся начальной школы. В настоящее время задача подготовки детей к обучению в школе является достат
Опубликовано: 18.05.2015

Организация сенсомоторного уголка в группах ДОУ

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Егорова Анна Аркадьевна
Детство - особый период становления органов и систем и прежде всего функции мозга. Доказано, что функции коры головного мозга не фиксированы наследственно, они развиваются в результате взаимодействия организма с окружающей средой. Особенно интенсивно это происходит в первые три года жизни. Современный ребёнок испытывает недостаток тактильных, слуховых, обонятельных ощущений. Порой он воспринимает окружающий мир линейно, однобоко. Вернуть всю полноту восприятия через взаимодействие с реальными об
Опубликовано: 16.05.2015

Освоение пространства детьми с общим недоразвитием речи

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Котова Екатерина Александровна
Свободное оперирование пространственными образами - это то фундаментальное умение, которое объединяет разные виды учебы и трудовой деятельности. Оно является необходимым условием социального бытия человека, формой отражения окружающего мира, условием успешного познания и активного преобразования действительности. Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями. Если же эти представления сформированы у ребенка н
Опубликовано: 16.05.2015

Нравственное воспитание дошкольников в процессе знакомства с литературой

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Таболкина Лариса Александровна
Дошкольное детство как период в человеческой жизни играет исключительную роль в формировании того, каким станет каждый отдельный человек, а от этого зависит – в каком обществе нам предстоит жить в последующие годы. Заложенные в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, и культурные приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всего общества в целом. Поэтому нам – педагогам необходимо как можно больше внимания уделять становлению в
Опубликовано: 15.05.2015

Организация контроля и оценки результатов обучения в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Бурчик Татьяна Васильевна
Система контроля и оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов реализации Требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и направлена на обеспечение качества образования, что предполагает вовлечённость в оценочную деятельность как педагогов, так и обучающихся.
Опубликовано: 12.05.2015

Современный урок физики основа реализации ФГОС

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Маменишкина Нина Васильевна
В статье описываются подходы и требования к построению современного урока физики, основные критерии его эффективности, изменения в уроке в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами. Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. М.Скаткин Образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поко
Опубликовано: 11.05.2015

Вместе зиму провожаем - дружно мы весну встречаем

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Русмиленко Наталья Евгеньевна
Цель данного мероприятия заключена в том, чтобы создать благоприятную атмосферу в коллективе и условия для активного взаимодействия детей и родителей в рамках празднования «Масленицы», вызывать желание совершенствовать свои знания о народном фольклоре.
Опубликовано: 10.05.2015

Роль сказки в развитии ребенка-дошкольника, особенности восприятия сказки детьми дошкольного возраста

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Казьмирчук Светлана Семеновна
Сказка - это один из основных жанров устного народно-поэтического творчества, эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.Говоря о влиянии сказки как вида устного народного творчества на жизнь человека в целом, нельзя не отметить их особую роль, которую они играют в детстве. Чтобы понять сложную и влиятельную роль сказок в развитии детей, необходимо понять то своеобразие детского миропонимания, которые
Опубликовано: 02.05.2015

Программа нравственного воспитания младших школьников

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Гурьянова Марина Валерьевна
Через многие годы государство даёт школе заказ на развитие и воспитание гражданина России, идеала, приоритетом личности которого будет духовно-нравственная культура. Именно сейчас перед школой стоит задача возродить «человека России» с его патриотической, духовно богатой натурой. Это ещё раз доказывает, что тема нравственного развития личности была и будет актуальна во все времена существования и развития человеческого общества.
Опубликовано: 26.04.2015

Современные педагогические технологии

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Салманова Саният Магомедрасуловна
Понятие "технология обучения" на сегодняшний день не является общепринятым в традиционной педагогике. В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.
Опубликовано: 25.04.2015

Современные образовательные технологии в ДОУ

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Чибирева Ольга Юрьевна
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности. Технология – это совокупность приемов, применя
Опубликовано: 22.04.2015

Использование элементов технологии ТРИЗ для развития познавательной активности детей в овладении математическими знаниями

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Спиридонова Вера Николаевна; Казьмирчук Светлана Семеновна; Овсянникова Валерия Вадимовна;
Невозможно представить процесс подготовки ребенка к школе без целенаправленной работы по развитию творческой личности. Творчество – синоним оригинального склада мышления. Творческий ум – это ум активный, пытливый, обнаруживающий проблемы там, где другие их не видят, считая, что на все есть готовый ответ. Он по-новому оперирует предметами и понятиями. Все эти качества проявляются в процессе творчества. И процесс этот веселый, игровой, всегда, даже, когда речь идет о «строгой математике».
Опубликовано: 22.04.2015

Роль звуков в жизни дошкольников 4-5 лет

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Шарунова Вера Евгеньевна
Программа «Радуга» предлагает начать знакомство с буквами в средней группе детского сада. При этом не ставится цель: научить в этом возрасте читать, а просто познакомиться поближе с тем, с чем ребенок встречается ежедневно, закрепить его интерес через развивающую среду по ходу жизни. Родители уже на этом возрастном этапе своего ребенка тревожатся о том, будут ли обучать в саду чтению. Важно, показать им значение партнерства с детским садом, как залога успешности детей в этом виде деятельности. По
Опубликовано: 19.04.2015

Детские интересы

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Угольникова Елена Александровна
Нет таких детей, которые бы совершенно ничем не интересовались. А что же такое интерес? Интерес можно определить как специфическое отношение личности к объекту, вызванное сознанием его жизненного значения и его эмоциональной привлекательностью. Интересы характеризуются их содержанием, широтой, глубиной, устойчивостью. У дошкольников они отличаются узостью, неустойчивостью, поверхностью, непроизвольностью. Интерес – это важнейший стимул к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний
Опубликовано: 16.04.2015

Значение социального проектирования для духовно-нравственного воспитания учащихся

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Дорогобед Ольга Ивановна
В докладе идет речь о работе учащихся над социальным проектом по истории православной церкви в с. Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области. Прослеживаются актуальность, цель, задачи, этапы работы над проектом, его результаты и значение для духовно-нравственного воспитания учащихся. Ключевые слова: социальный проект, духовно-нравственное воспитание, православная культура.
Опубликовано: 12.04.2015

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Снегирева Оксана Ильинична
В первой младшей группе рекомендуется проводить занятия 8 раз в месяц по развитию речи - советует Гербова В.В., кандидат педагогических наук, автор методических пособий по развитию речи дошкольников. Этим советам следую и я, Снегирева Оксана Ильинична- воспитатель первой младшей группы. Вот уже 10 лет мои наблюдения показали, что для освоения одних умений ребенку 2-3 лет достаточно 2-3 занятий, для освоения других – гораздо больше времени в течение всего учебного года. Младшие дошкольники любят
Опубликовано: 12.04.2015

Использование современных образовательных технологий в социальном развитии дошкольников

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Фролова Светлана Юрьевна
В современном мире человек не может существовать отдельно от общества, он не рождается с характером, готовыми способностями и т. п. Данные свойства формируются в течение всей жизни в процессе взаимодействия с семьей, социальными группами, обществом в целом. Безусловно, генотип (наследственная основа человеческого организма) определяет основные качества нервной системы, физиологические особенности, динамику нервных процессов, однако становление человека как личности происходит в конкретных социаль
Опубликовано: 11.04.2015

Детское экспериментирование – как метод познавательного развития дошкольников

Конференция: Современные педагогические практики
Автор: Кобелева Рина Тимурхановна
Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и в дальнейшем успешности его обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание освоить все новое-основа формирования этого качества. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность, как процесс усвоения знаний, умений, навыков.
Опубликовано: 07.04.2015