Детство - особый период становления органов и систем и прежде всего функции мозга. Доказано, что функции коры головного мозга не фиксированы наследственно, они развиваются в результате взаимодействия организма с окружающей средой. Особенно интенсивно это происходит в первые три года жизни.
Современный ребёнок испытывает недостаток тактильных, слуховых, обонятельных ощущений. Порой он воспринимает окружающий мир линейно, однобоко. Вернуть всю полноту восприятия через взаимодействие с реальными об
Свободное оперирование пространственными образами - это то фундаментальное умение, которое объединяет разные виды учебы и трудовой деятельности. Оно является необходимым условием социального бытия человека, формой отражения окружающего мира, условием успешного познания и активного преобразования действительности. Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве, владеть основными пространственными понятиями. Если же эти представления сформированы у ребенка н
Дошкольное детство как период в человеческой жизни играет исключительную роль в формировании того, каким станет каждый отдельный человек, а от этого зависит – в каком обществе нам предстоит жить в последующие годы. Заложенные в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, и культурные приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всего общества в целом. Поэтому нам – педагогам необходимо как можно больше внимания уделять становлению в
Система контроля и оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов реализации Требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и направлена на обеспечение качества образования, что предполагает вовлечённость в оценочную деятельность как педагогов, так и обучающихся.
В статье описываются подходы и требования к построению современного урока физики, основные критерии его эффективности, изменения в уроке в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами. Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке. М.Скаткин Образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поко
Цель данного мероприятия заключена в том, чтобы создать благоприятную атмосферу в коллективе и условия для активного взаимодействия детей и родителей в рамках празднования «Масленицы», вызывать желание совершенствовать свои знания о народном фольклоре.
Сказка - это один из основных жанров устного народно-поэтического творчества, эпическое, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел.Говоря о влиянии сказки как вида устного народного творчества на жизнь человека в целом, нельзя не отметить их особую роль, которую они играют в детстве. Чтобы понять сложную и влиятельную роль сказок в развитии детей, необходимо понять то своеобразие детского миропонимания, которые
Через многие годы государство даёт школе заказ на развитие и воспитание гражданина России, идеала, приоритетом личности которого будет духовно-нравственная культура. Именно сейчас перед школой стоит задача возродить «человека России» с его патриотической, духовно богатой натурой. Это ещё раз доказывает, что тема нравственного развития личности была и будет актуальна во все времена существования и развития человеческого общества.
Понятие "технология обучения" на сегодняшний день не является общепринятым в традиционной педагогике. В документах ЮНЕСКО технология обучения рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности.
Технология – это совокупность приемов, применя
Невозможно представить процесс подготовки ребенка к школе без целенаправленной работы по развитию творческой личности. Творчество – синоним оригинального склада мышления. Творческий ум – это ум активный, пытливый, обнаруживающий проблемы там, где другие их не видят, считая, что на все есть готовый ответ. Он по-новому оперирует предметами и понятиями. Все эти качества проявляются в процессе творчества. И процесс этот веселый, игровой, всегда, даже, когда речь идет о «строгой математике».
Программа «Радуга» предлагает начать знакомство с буквами в средней группе детского сада. При этом не ставится цель: научить в этом возрасте читать, а просто познакомиться поближе с тем, с чем ребенок встречается ежедневно, закрепить его интерес через развивающую среду по ходу жизни. Родители уже на этом возрастном этапе своего ребенка тревожатся о том, будут ли обучать в саду чтению. Важно, показать им значение партнерства с детским садом, как залога успешности детей в этом виде деятельности. По
Нет таких детей, которые бы совершенно ничем не интересовались. А что же такое интерес?
Интерес можно определить как специфическое отношение личности к объекту, вызванное сознанием его жизненного значения и его эмоциональной привлекательностью.
Интересы характеризуются их содержанием, широтой, глубиной, устойчивостью. У дошкольников они отличаются узостью, неустойчивостью, поверхностью, непроизвольностью.
Интерес – это важнейший стимул к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний
В докладе идет речь о работе учащихся над социальным проектом по истории православной церкви в с. Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области. Прослеживаются актуальность, цель, задачи, этапы работы над проектом, его результаты и значение для духовно-нравственного воспитания учащихся.
Ключевые слова: социальный проект, духовно-нравственное воспитание, православная культура.
В первой младшей группе рекомендуется проводить занятия 8 раз в месяц по развитию речи - советует Гербова В.В., кандидат педагогических наук, автор методических пособий по развитию речи дошкольников. Этим советам следую и я, Снегирева Оксана Ильинична- воспитатель первой младшей группы. Вот уже 10 лет мои наблюдения показали, что для освоения одних умений ребенку 2-3 лет достаточно 2-3 занятий, для освоения других – гораздо больше времени в течение всего учебного года. Младшие дошкольники любят
В современном мире человек не может существовать отдельно от общества, он не рождается с характером, готовыми способностями и т. п. Данные свойства формируются в течение всей жизни в процессе взаимодействия с семьей, социальными группами, обществом в целом. Безусловно, генотип (наследственная основа человеческого организма) определяет основные качества нервной системы, физиологические особенности, динамику нервных процессов, однако становление человека как личности происходит в конкретных социаль
Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и в дальнейшем успешности его обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание освоить все новое-основа формирования этого качества. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность, как процесс усвоения знаний, умений, навыков.
В современных социально-экономических условиях межличностные отношения в семье претерпевают существенные изменения. Ребенок растет и развивается, будучи предоставленным самому себе. Сериалы по телевизору и «фабричные хиты» по радио заменяют ему бабушкины сказки, мамины колыбельные песни. Отсутствует духовная связь ребенка со взрослым, чувствуется дефицит общения детей и родителей. Родители зачастую подбирают неинтересные, недоступные ребенку художественные произведения и читают их не с целью доне
В наше время поиск своего места в жизни – это и решение проблемы профессиональной ориентации – выбор «кем быть?», и глубокое личностное самоопределение, поиск социально – нравственной и психологической позиции в мире человеческих контактов - выбор «каким быть?».
Воспитательные системы переживают сегодня «ценностные ломки». Проблемы возникают в противоречиях между прежним содержанием работы и новыми социально – экономическими условиями, межведомственной пассивностью. Проблема личностного само
С давних времён взоры людей были устремлены в небо. Начиная с первых шагов по земле человек ощущал свою зависимость от звёздного неба, которое притягивало его, гипнотизировало и наполняло его душу то тревогой, то радостью. И даже взрослый порой воображает себе удивительные картины, то , что говорить о детях, фантазёрах и выдумщиках, которые живут в сказочных и фантастических мирах, летают во сне и мечтают о космических путешествиях и встрече с инопланетянами…
В начале учебного года, дети моей п
