Последнее время всё большую популярность в работе с детьми приобретает кинетический песок.
Этот магнит притягивает к себе детские ручки и позволяет возводить невероятные сооружения, воплощая в постройках свои мечты и фантазии. Этот песок подойдёт для обучения, игры и незаменим при стрессе у детей. По своей структуре он напоминает обычный песок, но кроме того, что из него можно лепить, строить, на нём можно рисовать и его можно…резать, выдавливать специальным шприцем строгие формы. Одновременно
Но особенным почетом в древности была окружена семерка. Отголоски почитания этого числа дошли и до наших дней, когда мы употребляем в речи пословицы и поговорки типа «семеро одного не ждут». Когда-то и семерка стала предельным числом и имела значение «много».
Семь стало магическим числом. Возможно, это объяснялось еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, вкус, звуки, запахи) через семь «отверстий » в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот).
Перед обществом в целом и перед современной школой стоит задача: воспитание высоконравственной, духовной личности, здоровой физически и психологически, развивающейся в гармонии с окружающим миром и по его законам.
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет четыре составляющие здоровья человека, при этом речь идет о здоровье как не просто физическом состоянии, а как о гармонии, комплексе и взаимовлиянии четырех составляющих: физической, социальной, психической и духовной.
Внеурочные мероприятия не только развлекают, но и повышают мотивацию, стимулируют, учат и развивают. Они помогают учащимся увидеть красоту иностранного языка, а не только проблемы, связанные с его овладением. Однако, как и любая область, организация внеурочной деятельности, и в частности, недели иностранных языков, подвергается изменениям. Внеурочная деятельность по иностранному языку является инновационной составляющей ФГОС. В условиях введения ФГОС актуализируется воспитательный и развива
Внеурочные мероприятия не только развлекают, но и повышают мотивацию, стимулируют, учат и развивают. Они помогают учащимся увидеть красоту иностранного языка, а не только проблемы, связанные с его овладением. Однако, как и любая область, организация внеурочной деятельности, и в частности, недели иностранных языков, подвергается изменениям. Внеурочная деятельность по иностранному языку является инновационной составляющей ФГОС. В условиях введения ФГОС актуализируется воспитательный и развивающий
Чем дальше, тем больше мы убеждаемся в пользе интегрированных методов обучения. Перемена сфер деятельности хорошо соответствует активно-подвижной природе детей и позволяет рассмотреть объект изучения в разных плоскостях, походу закрепляя полученные знания на практике.
Изобразительная деятельность - это специфическое образное познание действительности. И как всякая познавательная деятельность она имеет большое значение для умственного воспитания детей. Овладение умением изображать невозможно без
Современный урок предполагает не только передачу знаний учащимся, но и обучение их самостоятельному поиску знаний. Умение находить необходимую информацию, обрабатывать, редактировать, систематизировать, классифицировать ее является необходимым умением для ученика.
Применение компьютера позволяет учителю решать данную задачу. Компьютер является таким средством обучения, которое помогает ребенку развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом.
Не секрет, что родители, выбирающие школу для своего ребёнка, сначала ориентируются на слухи. Слухи порождаются мнениями и оценками других людей, всегда субъективными. А значит, от того, какое мнение сложится о школе, зависит её репутация на многие годы.
Поэтому любая развивающаяся организация, стремящаяся быть конкурентноспособной, пытающаяся найти гармоничные способы сосуществования с социумом, заботится об имидже.
И существует ряд причин, по которым формирование имиджа школы явл
Ключевым отличием стандартов второго поколения является усиление их ориентации на достижение требований к формированию новых образовательных результатов. На первый план выступают такие качества ученика, как, например, разработка и проверка гипотез, умение работать в проектном режиме, инициативность в принятии решений и т.п. Эти способности востребованы в обществе. Большие возможности для достижения данных результатов предоставляют проектная и учебно-исследовательская технологии. С их помощью у об
У ребенка должен быть определенный запас знаний, умений и навыков, но психологами и педагогами давно уже доказано, что наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения, гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять. Поэтому ведущей целью подготовке к школе должно быть формирование у дошкольника качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью: любознательности, инициативности, произвольности, самостоятельности, творческого самовыражения. Также важ
Традиционная система обучения несколько отстает от потребностей общества. Следствием этого становится разработка инновационных технологий в обучении. Инновационные методики характеризуются новым стилем организации учебно-познавательной деятельности учеников, изменяющим как способы презентации и усвоения знаний, так и тип овладения ими. Цель таких методик — активизировать, оптимизировать, интенсифицировать процесс познания.
Инновационное обучение предполагает обязательное включение учащихся в де
В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие
Следует отметить, что современный урок стал гибким, разнообразным по целям и задачам, вариативным по формам и методам преподавания, насыщенным по использованию новейших технических средств. Преподавателю предстоит сочетать и реализовывать разноплановые задачи: с одной стороны – сообщать, закреплять, проверять эффективность усвоения знаний; с другой стороны – находить пути включения каждого обучающегося в процесс урока, используя индивидуальные особенности обучающихся. Овладевая коммуникативным по
Понятие социокультурная реабилитация характеризует в обобщенном виде процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения, которые входят в понятие культуры, присущей социальной группе и обществу в целом, и позволяет функционировать индивиду в качестве активного субъекта общественных отношений. Сюжетно-ролевые игры, моделирующие жизненные ситуации, занимают важное место в реализации задач социально-бытовой ориентировки. Их организация и проведение
Проблема развития творческих способностей младших школьников составляет основу, фундамент процесса обучения, является «вечной» педагогической проблемой, которая с течением времени не теряет своей актуальности, требуя постоянного, пристального внимания и дальнейшего развития. Сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом общест
В условиях коммуникативной направленности обучения учащихся иностранному языку и в соответствии с основной целью обучения иностранного языка в школе – формированием коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение - проблема обучения аудированию является особенно актуальной. Процесс общения невозможен, если у его участников не сформированы умения и навыки восприятия, осмысления и критической переработки звучащего материала, не развита с
В последнее время много говорят и пишут о развитии отечественной системы образования в условиях новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Это сложный и многогранный процесс, результативность которого зависит не только от качества учебников и школьных программ, но и от методики преподавания, внедрения новых педагогических технологий, эффективных форм и методов обучения. Главной задачей при этом остается обеспечение условий для формирования ключевых компетенций, направлен
Проблема взаимосвязи человека с природой не нова, она имела место всегда. Но в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. Планету может спасти лишь деятельность людей, совершаемая на основе глубокого понимания законов природы, учета многочисленных взаимодействий в природных сообществах, осознание того, что человек – это всего лишь часть природы.
Дошк
В настоящее время достаточно широкое распространение получила организация работы со школьниками, желающими заниматься научно-исследовательской деятельностью. Именно поэтому сегодня актуален опыт работы творческих, инициативных педагогов, которые ищут и находят оригинальные формы и методы, чтобы заинтересовать детей познанием нового, умело создают ситуацию вынужденного поиска разрешения поставленной задачи, вырабатывают привычку учиться ежедневно и получать от этого удовольствие, работают над форм
