Профессия учителя – логопеда многогранна, предусматривает творческий подход, поэтому в нашем детском саду проводится коррекционная работа, с использованием нетрадиционного дидактического материала, которая является важной составляющей в процессе формирования правильной, чистой речи наших воспитанников.
Настоящее время характеризуется становлением новой системы образования: определен стандарт педагога, разработаны рамочные документы, определяющие каким должен быть образовательный процесс (Закон об образовании в РФ, ФГОС ДО). Однако определение содержания обучения, выбор методов и приемов отданы на откуп педагогам.
Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осозн
Двигательная активность является естественной потребностью организма человека. Особое значение движения имеют в дошкольном возрасте. Повышению двигательной активности способствует использование нестандартного оборудования. Упражнения на них совершенствуют координацию движений, укрепляют связочно-суставный аппарат, в результате чего улучшается подвижность позвоночника, грудной клетки, совершенствуется осанка, повышается устойчивость вестибулярного аппарата, увеличивается жизненная ёмкость лёгких
Все периоды адаптации имеют общие и специфические признаки в зависимости от времени протекания адаптации, возраста человека, цели адаптации и т.д. Чаще всего процесс собственной адаптации индивидом не осознается и проходит стихийно. Это приводит к увеличению продолжительности периода адаптации, к формированию комплексов, к возникновению психического дискомфорта и нервного истощения. Освоив механизмы этого процесса, человек способен сознательно управлять собственной адаптацией.
На уроках мы много уделяем внимания словесной работе, но для мозга более привычно визуальное воплощение. Применяя описанный метод цветных карточек для разных видов деятельности, мы фактически переходим на уроке к использованию синестезии (комбинирование всех видов эмоционально-чувственного восприятия).
С помощью развивающих игр дети учатся различать и определять форму, величину предмета, цвет, ориентироваться в пространстве, сравнивать и группировать предметы, как по внешним признакам, так и по их назначению, у детей воспитывается сосредоточенность, внимание, настойчивость, развиваются познавательные способности
Здоровье ребенка зависит не только от наследственных факторов и индивидуальных особенностей, чрезвычайно важными считаются оздоровительные меры воздействия на организм ребенка. Самой эффективной мерой считается закаливание детей в детском саду.
Детство — самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни. Всем известно, что для детей, а особенно для детей младшего дошкольного возраста, самая лучшая форма получения знаний, это - игра. Играя, ребёнок не замечает, что он учится. Игра доставляет радость и удовольствие ребенку, а так же является источником умственного и речевого развития.
Проектная деятельность как один из методов создания условий для воспитанников по формированию положительного отношения к труду и желания трудиться, а для родителей – понимания необходимости приобщать детей к посильному труду.
Среди школьных предметов нельзя выделить главные и второстепенные, но трудно назвать другой школьный предметы который обладал бы таким широким, как география, диапазоном межпредметных связей, имел бы такое разнообразие форм и средств обучения. В статье даны особенности интегрированных уроков, и приведены примеры интеграции уроков географии с историей, обществознанием и кубановедением.
Вопрос совершенствования нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников на сегодняшний день является особенно актуальным. Детские годы – самые важные в жизни человека. И как они пройдут, зависит от взрослых – родителей, воспитателей.
В статье рассказывается о методах и приемах пропаганды родителей об отношениях с детьми дошкольного возраста :как научиться понимать своего ребенка, помощь ему и даже пересмотреть свою точку зрения.
Использование новых информационно-коммуникационных технологий сегодня активно проникает в систему работы педагога с родителями воспитанников. В современной дошкольном учреждении наиболее распространенными остаются коллективные формы взаимодействия воспитателя с родителями (проведение родительских собраний, психолого-педагогических лекториев, дни открытых дверей, организации Школы молодого родителя). Педагогами используются также групповые (групповые консультации, тренинги, практические занятия) и
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности.
