Технология кейс-стади (case-study) - метод активного проблемно – ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (кейсов).
Главное её предназначение – развивать способность решать проблемы и учиться работать с информацией. При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика.
Можно выделить следующие виды кейсов.
Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает
Автор: Клус Людмила Геннадьевна, Харченко Мария Ивановна, Бобрышева Ирина Викторовна
В статье рассматривается сравнение традиционной и трансформированной (цифровой) систем образования. Обучая «цифровое поколение», необходимо выстраивать профессионально-педагогическую деятельность педагога, которая не должна носить традиционный характер.
Данная статья посвящена рассмотрению важности адаптивной физической культуры для детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье анализируются основные принципы и методы организации занятий адаптивной физической культурой, учитывающие индивидуальные особенности каждого ребенка. Обсуждаются такие аспекты, как индивидуализация программ тренировок, использование специального оборудования и адаптированных упражнений, а также психологический аспект занятий. В з
Инженерная графика, дисциплина, которая призвана дать будущим инженерам и техникам знания и умения по построению и чтению чертежей, и является основой в формировании базовых знаний, необходимых для усвоения специальных дисциплин, изучаемых будущими инженерами и техниками. Чертеж является одним из главных носителей технической информации, без которой не обходится ни одно производство. Начертательная геометрия изучает методы точного изображения пространственных объектов на плоскости, а также выявле
Задача урока-пролога – не просто ознакомить школьников с произведениями, которые им предстоит изучить, но и, обозначив поднятые в них проблемы, создать своеобразную панорамную картину, позволяющую увидеть литературу целостно, в преемственности и развитии тем и вопросов, во все времена волнующих человечество.
Объектом исследования стал Национальный парк «Русский Север», предметом исследования - историко-культурный потенциал Национального парка «Русский север»;
Работа состоит из следующих компонентов: введение, основная часть, список использованных источников информации, выводы и приложения.
Цель: создание технологической карты урока по учебному предмету «Литературное чтение» для обучающихся 3 класса.
Нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе…
И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенны
А.П. Чехов заслужил всемирное признание, т.к. поразительно метко и точно показывает состояние человека, даже одной фразой: «На деревню дедушке…Константину Макарычу». Он вывел классическую формулу трудности: «Как бы чего не вышло!»
Целью моей работы является показать особенности психологизма в творчестве А.П. Чехов и
его подход к описанию внутреннего мира героев и психологических портретов.
Словарная работа на уроках русского языка - один из путей повышения языковой культуры учащихся. Вопрос по обогащению словарного запаса современного школьника сегодня очень актуален. В условиях научного прогресса в обиход входят все новые и новые слова, многие из которых трудны и непонятны.
Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. По моему мнению, этому могут способствовать активные формы и методы обучения.
Актуальность работы заключается в активных методах обучения, которые помогают развивать мотивацию к
обучению и наилучшие стороны ученика, учить учащихся самостоятельно добывать знания, развивают интерес к
предмету, позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебноинформационных и учебно-организационных умений.
Автор: Горелова Юлия Александровна, Воронова Ирина Алексеевна
Аннотация: данная статья знакомит нас с технологиями проектного обучения и использования Web 2.0 (сервисов Google) в интеграционной проектной работе на уроках географии и английского языка с целью самостоятельного проектирования обучающимися образовательной работы.
