Возрастная группа: средняя

Цель: Дать представление о разнообразии и свойствах бумаги.

Задачи: Создать условия для изучения свойств бумаги. Формировать умения работать с бумагой. Развивать умение детей производить опыты, делать выводы. Развивать связную речь и мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой, усидчивость, умение работать группой.

Ведущая образовательная область: познание.

Д/материал: Игрушка «Незнайка», Дерево с листочками из бумаги на них задания, лейка – картонная, вода – фольга, птицы – бархатная бумага, схемы для каждого листочка, таз с водой, бумажная рубашка для «Незнайки».

Р/материал для каждого ребёнка: маленькая игрушка, салфетка, бумажный кораблик, кораблик из пластилина, рисунок на большом листе, маленький конверт.

Время деятельности: 20 минут

Ход экспериментирования:

Встаньте дети, встаньте в круг.

Справа – друг и слева – друг (беремся за руки)

Все привет друг другу скажем!

ПРИВЕТ! (руки к верху и разжимаем руки, хлопаем в ладоши в кругу в середине)

Настроение у нас – отличное, (показ сжатыми кулачками и поднятым вверх большим пальцем)

А улыбки – дело привычное, (показ рисование улыбки на лице – указательными пальцами обеих рук)

Пожелаем друг другу добра, (руки в стороны над головой и опустить вниз)

Ведь играть начинать нам пора!

А язычок готов работать? Да!

Покажи – ка детвора! (высовывают язычок и балуются)

Стук в дверь.

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы ребята средней группы? (Плачет и начинает рассказывать о своем несчастье) Я поспорил со Знайкой, что я обо всем на свете все зная! А когда надо было рассказать жителям цветочного городка о свойствах бумаги, я растерялся и обещал рассказать об этом на следующий день. Но беда в том, что я ничего про бумагу не знаю.

Дети, поможем Незнайке? Но для того чтобы помочь Незнайке мы сами должны многое узнать о бумаге.

Ребята, посмотрите, какое необычное дерево! Чем оно необычно? (Листья не настоящие, а бумажные).

Это дерево поможет нам узнать о бумаге. Листья разноцветные. Найдите красный лист (Снимаем лист с дерева).

Послушайте, что написано на обратной стороне: «Ребята, мне грустно».

Что можно сделать, чтобы дереву стало веселее? (Полить, погладить листочки, посадить птиц)

Погладьте ладошкой бумажные листочки и скажите, какие они (гладкие, плотные, ровные). Верно.

Листочек – наш помощник. Мы повесим его на доске.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

Приложения: