Спорт любить — здоровым быть

Автор: Гринина Мария Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад N208 «Комаровский»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цель: Создание условий для укрепления здоровья детей, формирование начальных представлений о видах спорта в разное время года.

 

Задачи: воспитывать интерес к спортивным упражнениям и играм, закрепить знания о сезонных изменениях в природе, одежде;

- развивать у детей физические качества: общую выносливость, быстроту, силу, координацию, гибкость.

- воспитывать организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, соблюдать правила в играх.

 

Материалы: Интерактивная доска, 2 мяча, 2 гимнастические палки, 2 ракетки, 2 шарика.

Анимационные ролики и раздаточный материл: «Здоровый образ жизни и спорт», «Физкультура и спорт» плакат «Занятия спортом в разное время года».

План проведения досуга

1. Организационный момент. Упражнение на приветствие (3 мин.)

«Что значит быть здоровым?»

Дети встают в круг, первому ребенку дается мяч в руки. Он передает мяч своему соседу, при этом говорит что может означать фраза « быть здоровым», второй ребенок передает третьему и тд. Упражнение заканчивается когда мяч вернулся к первому ребенку.

1. Просмотр анимационного ролика «Физкультура и спорт» (3 мин.)

Далее педагог предлагает детям посмотреть видеоролик «Физкультура и спорт». Дети рассаживаются на стульчики и начинают просмотр. После просмотра педагог задает вопросы детям:

- С чего лучше начинать день?

- Занимаетесь ли вы зарядкой?

- Какие виды спорта вы знаете?

- Кто может заниматься физкультурой?

После того как дети ответили, педагог приглашает детей на разминку.

1. Общеукрепляющая спортивно-игровая разминка (5 мин.)

 

- сначала выполняются разминочные упражнения по кругу (ходьба на носках, пятках, вращение рук в кистях, логтях, передвижение спиной вперед, легкий бег и тд);

- далее проводят игру: «Будь внимателен!»

 

Описание: Групповая игра. Дети шагают по кругу. Затем педагог произносит какое-либо слово, и дети должны начать выполнять определенное действие: на слове «зайчик» — прыгать, на слове «лошадки» - ударять «копытом» (ногой) об пол, «раки» - пятиться, «птицы» - бегать, раскинув руки в стороны, «аист» - стоять на одной ноге, «лягушка» - присесть на корточки.

 

1. Беседа по содержанию плаката «Занятия спортом в разное время года» (3 мин.)

Инструктор предлагает детям посмотреть на плакат изображенный на интерактивной доске.

Ребята отвечают на вопросы педагога:

- Назовите спортивные игры и занятия, которые могут быть весной, летом и осенью?

- Какое место изображено на плакате? (парк)

- Какие средства защиты вы видите на детях? (шлем, наколенники). Для чего они нужны?

- Играете ли вы в спортивные игры на улице, в какие?

 

1. Зрительная гимнастика (5 мин.)

Дети делятся на 2 команды. Одной команде предлагается выбрать картинки с изображением полезных продуктов, второй с изображением вредных.

 

1. Командные спортивные соревнования. (10 мин.)

Активная игровая деятельность.

- пингвины (прыжки на 2-х ногах с мячом, зажатым между колен);

- пронеси – не урони мячик на ракетке;

- передай эстафетную палочку;

- прокатывание мяча вперед с помощью гимнастической палки.

 

1. Просмотр анимационного ролика «Здоровый образ жизни и спорт» (2-3 мин.)

Педагог предлагает детям посмотреть ролик про здоровый образ жизни. В конце ролика дети разбиваются на 2 команды. Одна команда должна назвать зимние виды спорта, другая летние.

 

8. Рефлексия (3-5 мин.)

Дети встают в кругу, взявшись за руки, глаз закрыты. Они должны «передать искорку» по часовой стрелке: пожать руку соседу слева и тд.

9.Заключение.

Педагог благодарит детей за занятие и раздает домашнее задание (раздаточный материал)

1. file0.docx (17,1 КБ)

Опубликовано: 12.11.2024