В докладе рассматриваются вопросы актуальности использования технологии развития критического мышления на уроках литературы, структуры урока с использованием технологии развития критического мышления, приемов и методов технологии развития критического мышления, обобщения передового опыта.
Проведение мероприятия предусматривает массовое участие учащихся, служит для учащихся отдыхом и в то же время учёбой. ЦЕЛЬ: вызвать положительные эмоциональные переживания в ходе конкурса, способствовать повышению познавательного интереса
Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре. Предлагаемые игры и упражнения могут проводить воспитатель на прогулке во время утреннего приема, в в
Цель: познакомить с жизнью и творчеством Р. Гамзатова, показать многообразие таланта поэта: провести детей по основным вехам творчества Р. Гамзатова, привить любовь к Родине, матери, уважение к старшим посредством произведений Р. Гамзатова.
За основу конкурса принята телевизионная игра «Слабое звено» и адаптирована для проведения в школе. Основное отличие состоит в том, что участники зарабатывают не деньги, а баллы, которые в конце игры можно неожиданно перевести, например, в конфеты.
Игру можно проводить на предметных неделях для старших школьников и на уроках итогового повторения в конце изучения курса химии и биологии в 10- 11 классе. Если выбрать из общего списка вопросы простые, то такая игра-конкурс может быть проведена и для
Сенсорное развитие детей в домашних условиях — это процесс, направленный на развитие восприятия окружающего мира через органы чувств (зрение, слух, осязание, обоняние) через игры и повседневные занятия.
Рассмотреть причины нарушения экологии современного русского языка, попытаться найти пути и способы их решения.
Воспитание осознания ценности русского языка, чувства ответственности каждого за его состояние.
В работе по экологическому воспитанию и образованию дошкольников одной из важных составляющих является работа с родителями воспитанников. Ведь только опираясь на семью, только совместными усилиями, мы сможем решить главную нашу задачу – воспитать человека экологически грамотного, умеющего просто любить все живое, бережно относясь к нему и желающего сберечь и сохранить то, что подарила ему мать – природа.
Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.
Развивать критическое мышление необходимо с дошкольного возраста, так как дети очень доверчивы, но в современном мире существует множество мошенников и мы должны обезопасить себя и своих близких от них.
Статья знакомит с работой школьной библиотеки в организации содействия укреплению здоровья юных читателей. Организация здорового образа жизни россиян является одной из составляющих национальной безопасности страны, развитие физической культуры и спорта поддерживается на уровне президента России. Особого внимания в наше время заслуживают дети школьного возраста.
Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи (совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника).
Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада.
Совершенствование музыкальных, вокальных, хореографических, исполнительских и поэтических способностей детей.
Как педагог-хореограф и учитель-логопед, работающий с детьми с особенностями развития, я постоянно ищу способы сделать обучение более эффективным и увлекательным. Традиционные методы не всегда подходят, поэтому я активно внедряю инновационные подходы, которые помогают детям раскрыть свой потенциал.
Обучающие задачи: совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;
закрепить знания о геометрических фигурах;
развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;
продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;
продолжать закреплять знания частей суток;
продолжать закреплять знания дней недели.
С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Чтобы сенсорное развитие происходило полноценно, необходима тренировка органов чувств с самого рождения – только в этом случае развивается способность тонко реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивности.
