В настоящее время обществу требуются креативные, творческие люди, умеющие нестандартно подходить к решению разного рода социально-экономических, культурных проблем. Большая значимость творческих способностей для психолого-педагогической проблематики в настоящее время обуславливается спецификой современного социального опыта, который должны усвоить последующие поколения, а также динамичностью и нестабильностью данного опыта. Проблемой изучения творческих способностей детей младшего школьного возра
Автор: Назарова Арина Николаевна, Данилова Татьяна Михайловна
Статья посвящена вопросам организации психологической помощи детям участников специальной военной операции (СВО) в условиях дошкольного учреждения. Описаны эмоциональные и поведенческие особенности таких детей, а также причины их потенциальных психологических трудностей.В статье также предложены эффективные методы работы с детьми данной категории, направленные на снижение уровня стресса и тревожности, развитие навыков эмоциональной регуляции и создание безопасной атмосферы в детском саду.
Дошкольный возраст – самая яркая неповторимая страница в жизни каждого человека. Чем полнее и разнообразнее деятельность ребенка, тем значимее она, тем успешнее идет его развитие, тем полнее реализуются его способности, тем счастливее его детство.
Дошкольное образовательное учреждение является тем фундаментом, которое обеспечивает духовную энергию человека на всю последующую жизнь. Спрос на услуги дошкольного образования растет с каждым днем и открытие группы выходного дня на базе детско
Описание материала: Данный материал может быть полезен воспитателям детских садов, работающих с детьми младшего дошкольного возраста.
Цель: Знакомство детей со старинными обычаями встречи весны.
Задачи: Познакомить детей с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями проведения праздника.
Формировать интерес к народному фольклору, народным подвижным играм.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение правильно держать карандаш, аккуратно, не выходя за контур рас
Введение нового образовательного стандарта в Российскую систему образования, на мой взгляд, дает новые возможности воспитателю использовать свой научно-педагогический потенциал в работе с детьми, побуждает глубже изучать психологию ребенка, изыскивая новые формы и методы общения на мероприятии. Стандарт устанавливает новую форму организации мероприятия, что позволяет ребенку формировать в себе те качества, которые ожидает от него государство и общество.
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования, они требуют от воспитателей строить работу с детьми в современном формате. Одним из современных методов является кейс-технология.
Статья посвящена исследованию эвфемизмов, возникших в русском и чеченском языках вследствие суеверий и табуирования определенных концепций. Рассматривается роль суеверий в формировании языковой картины мира и их влияние на возникновение эвфемистических замен. Проводится сопоставительный анализ эвфемизмов, связанных со смертью, болезнями, потусторонними силами и другими табуированными темами в обеих культурах. Выявляются общие и специфические черты в использовании эвфемизмов, обусловленные историч
Статья отражает теоретические аспекты системно-деятельностного подхода на уроках в начальных классах, который лежит в основе действующего федерального государственного образовательного стандарта. Акцентируются внимание на том, что при данном подходе ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. Данный подход дает многоуровневую основу для обучения учеников базовым навыкам предметов, а также комплексного современного развити
Семья для дошкольника – жизненно необходимая социальная среда, определяющая путь развития его личности.
Любовь родителей обеспечивает ребёнку эмоциональную защиту и психологический комфорт, даёт ему жизненную опору. Родительская любовь как ничто другое способствует возникновению и укреплению чувства собственного достоинства и самоуважения у ребёнка.
В последнее время большое значение уделяется информационно-коммуникационным технологиям для построения коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Главным в обучении правописанию является орфографическое правило, его применение, т. е. решение орфографической задачи, однако решение орфографической задачи возможно при условии, если ученик видит объект применения правила – орфограмму. Только сумев обнаружить орфограмму, ученик сможет решить вопрос о ее конкретном написании. Значит, умение обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической зоркостью, выступает базовым орфографическим умением, первейшим этапом при обучении правописанию, зал
Возрастные особенности - это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание.
Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. Такие мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патри
Степ-танец - редкое и, к сожалению, непопулярное направление в России в 21 веке. Но с каждым годом его последователей и мастеров становится всё больше, что не может не радовать! Постепенно оно возвращается. Чтобы направление вновь возродилось и начало жить наравне с прочими известными танцевальными жанрами, нет ничего более надёжного и эффективного, чем начинать прививать навык и любовь к предмету с малых лет - в школе. Несколько доводов, почему ребёнку стоит заняться степ-танцем в свободное от о
Чеченский язык — язык народа нохчий (самоназвание чеченцев) — входит в кавказскую семью языков, которая распадается на западную (абхазо-адыгскую) и восточную (нахско-дагестанскую). К живым нахским языкам относятся собственно чеченский, ингушский и бацбийский. Чеченцы и ингуши называют себя вайнахами (вай — наши, нах — люди), их языки близки и понятны друг другу .Бацбийцы проживают на территории Грузии, их язык под влиянием грузинского языка настолько изменился, что стал уже непонятен вайнахам.
Учащийся имеет "неудовлетворительную" оценку по итогам учебной четверти. Все ли методы и приемы работы применил педагог, чтобы избежать подобной ситуации?
Данный вопрос ставят все: администрация образовательного учреждения, родители учащегося, проверяющие из различных инстанций, сам педагог.
В данном материале приведен образец оформления документации по организации проведенной работы.
