Я гражданин своего города, своей страны

Автор: Барышева Елена Александровна

Организация: МОУ СШ №64

Населенный пункт: г. Волгоград

Основание для разработки:

Основная цель: создание педагогических условий для духовного развития и нравственного воспитания школьников в процессе образовательной деятельности.

Задачи программы:

- создание системы патриотического и духовного развития и нравственного воспитания детей и молодежи и условии для её успешной реализации;

- осуществление комплекса мер по просвещению родителей в вопросах духовного развития и нравственного становления и воспитания детей;

- координация действий социокультурного окружения школы при проведе нии мероприятии.

Ожидаемые результаты:

• снижение уровня неблагополучного поведения в среде школьников и молодежи;
• сохранение патриотического и культурного наследия;
• возрождение духовного развития и нравственных традиции в семейном воспитании.

Актуальность проблемы

Самый большой дефицит, который испытывает наше общество, несмотря на все программы и проекты его дальнейшего развития по пути обновления и становления - это духовный, нравственный человек. Мы много говорим об образовании, образованности, компетентностном подходе в образовательной сфере, конкурентоспособности и состоятельности и намного тише о вере, духовности и нравственности. Наверное, это правильно, потому что всё, что связано с духовностью и верой требует вдумчивости, неспешности, тишины, откровения, времени, чтобы выслушали тебя, и ты услышал другого. Человек верит в то, что он воспринимает и ощущает как самое главное в своей жизни. По словам А.И. Ильина, душа прикрепляется к тому, во что верит человек.

Мы отчаянно торопимся в своем стремлении быть образованными и современными. Некогда думать о нравственности и духовности. Существующая Сегодня в России система образования и воспитания ориентирует каждого обучающегося прежде всего на успех, хорошую карьеру и реализацию своих планов и желаний, которые обычно связаны с материальными ценностями. Но история России бережна хранит великое множество примеров, когда человек отдает свою жизнь в борьбе за свое право и свободу, за веру, за Родину. Духовно- нравственный человек обладает духовным опытом. Важно, что сегодня чаще стали обращаться к проблеме того, что школа призвана давать не только светское образование, но заботиться о духовно-нравственном воспитании учащихся, помогая им в приобретении духовного опыта.

Нравственное воспитание и развитие учащихся это подготовка светлого будущего человечества. От воспитания детей во многом зависит и будущее каждой семьи, родителей, страны. Приступая к воспитанию ребенка, мы формируем ту или иную программу действии и, естественно, цель воспитания и развития.

Главное в духовном развитии и нравственном воспитании мудрость, доброжелательность, смелость.

Недостаточный уровень воспитания этих качеств способен стать серьезным препятствием на пути к успеху и привести к неудачам в личной жизни.

Вопрос духовного развития и нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. В обществе сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения.

Из страны детства мы уходим в большую жизнь, насыщенную радостью и страданием, минутами счастья и горя. Способность радоваться жизни и умение мужественно переносить трудности закладывается в раннем детстве. Дети чутки и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Чтобы стать Добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться сегодня. Очень хочется, чтобы детство наших детей было счастливым.

Если взглянуть на детские рисунки. Там всегда нарисовано большое оранжевое солнце, синее-синее небо, густая зеленая трава. Удивительное восприятие мира у наших детей. И нам, взрослым, важно найти гармонию между взрослой успокоенностью и ребячьей взволнованностью, чтобы не погасли искорки доверия взаимопонимания в глазах наших детей.

Если сегодня мы не обратили внимание на состояние души, на духовнонравственное состояние нашей молодежи, то при всех наших самых замечательных инициативах, методиках, программ, учебниках мы можем никакого результата не получить. Мы придем к тому человеку со своими инициативами, а он скажет, что это не интересно и не нужно.

Очень важно воспитывать в детях доброту, щедрость B души. Уверенность себе, умение наслаждаться окружающим миром. Эта подготовит ребят к вступлению во «взрослую» жизнь, с ее нормами и требованиями, привьет им оптимистическое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сделать нашу страну, землю еще лучше.

Качественное образование это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, своего образа, неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. Качественно образовывать человека значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией. Планирование духовно-нравственной работы является значимым звеном в общей системе образовательной деятельности образовательного учреждения.

Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, на и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех её духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Полный текст статьи см. в приложении.