Великая Отечественная война в памяти моей семьи, вклад в великую Победу

Автор: Лашева Марина Александровна

Организация: МБОУ «СШ №13»

Населенный пункт: Республика Адыгея, п. Новый

Пояснительная записка

На сегодняшний день патриотическое, духовно-нравственное воспитание школьников является актуальной проблемой не только для системы образования, но и для общества в целом и с каждым днём становится всё острее.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно важна, поскольку способствует объединению, сплочению нашего народа. Сформировать у нынешнего и будущего поколения активную жизненную позицию человека-патриота, защитника можно только на примере проявления доблести, чести теми людьми, которые всё еще являются в строю и находятся рядом с нами; теми, кто учит быть Человеком на страницах книг; теми, кто остался в наших сердцах навсегда.

Актуальность данной методической разработки классного часа заключается в стремлении сохранить память о предках – участниках Вов, создать живую нить между прошлым и будущим. Война затронула каждую семью в нашей стране, никто не остался в стороне в это трудное время. Кто-то воевал на полях сражений, кто-то трудился в тылу…Каждый старался внести вклад в победу над немецкими захватчиками. Актуальность данной темы несомненна, так как моя семья тоже не осталась в стороне в это тяжёлое время. Мужчины воевали на фронте, а женщины и подростки работали в тылу. Бесценный вклад в Победу внесли мои прадедушки: Хозяинов Семён Гаврилович и Хозяинов Лев Гаврилович – участники Великой Отечественной войны, Хозяинов Ефим Гаврилович и Хозяинова Марина Михайловна – труженики тыла.

Особенность методической разработки состоит в том, что она результат многолетнего труда по написанию сочинений, посвящённых Великой Отечественной войне (и школьных, и муниципальных, и республиканских, и всероссийских). Чувствуется необходимость рассказать о близких людях, прошедших такой сложный жизненный путь, не только экспертам (такова участь всех сочинений), но и одноклассникам, учителям, друзьям. Эта разработка - продолжение уроков, посвящённых теме войны. В соответствии с Указом Президента РФ №328 от 8 июля 2019 года 2020 год был объявлен Годом Памяти и Славы. Весь учебный год стал для системы образования годом подготовки к празднованию в школах (во всех образовательных учреждениях) 75-летнего юбилея Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Этому юбилею было посвящено много уроков, в том числе Урок Победы, который прошёл во всех школах 1 сентября. Так начался наш путь к данному уроку. Прошли уроки по прочитанным произведениям о войне, а именно, по повестям А.Приставкина «Ночевала тучка золотая», В. Богомолова «Иван», Е.Ильиной «Четвёртая высота». Последнее произведение вызвало живой отклик у детей. Повесть «Четвёртая высота» сильно впечатлила ребят. По низко склонённым головам ребят я поняла, что она оказала на них такое же влияние, какое она оказала на меня в детстве, что она будет жить в их сердцах и (кто знает) будет примером в достижении своих высот. Именно в этой взаимосвязи, в переплетении всех этих историй тема войны, тема подвига советского народа становится для ребят близкой. Новизна методической разработки классного часа заключается в том, что она включает детей, родителей и учителя в совместную деятельность. Благодаря новым технологиям есть возможность пообщаться с родственниками учеников по скайпу - увидеть глаза, полные слёз от воспоминаний и безграничной любви к своим боевым прадедам, стать причастным к священным и незыблемым истинам, заключённым в умозрениях старшего поколения и, конечно же, понимать, что твоя работа в сохранении семейной памяти и исторического наследия страны в лицах не пустые слова и действия, а необходимость; новизна в том, что собран обобщающий материал об истории семей моих учеников. И этот материал мы можем передать потомкам.

Тема методической разработки классного часа: «Великая Отечественная война в памяти моей семьи, вклад в Великую Победу»

Возрастные особенности: 13-14 лет

Продолжительность: 30 минут

Содержание методической разработки:

1. Пояснительная записка

2. Основная часть в подробном изложении (ход урока)

3. Приложения

4. Список использованной литературы

Использование современных информационных технологий:

- технология проектного обучения

- личностно-ориентированная технология

- информационно-коммуникативная технология

- поиск, обработка, наглядное представление, обмен информацией

- проектирование

- подбор иллюстративного материала

- создание презентаций посредством программы Power Point

Разработка стала воплощением таких письменных проектов (сочинений) как «Письмо в прошлое»; «Великая Отечественная война в памяти моей семьи» (70-летию Победы); «Великая Отечественная война в памяти моей семьи, вклад в Великую Победу».

Использование метапредметных связей:

- связь с историей – изучение эпохи, времени через призму семейной хроники

- формирование познавательных способностей

Подготовительная работа:

Для учителя

- сбор информации, необходимой для классного часа

- подготовка презентации

- контроль над выполнением опережающих заданий учащихся

- оказание помощи в подборке нужного фрагмента из сочинения

- поручение ученикам выучить наизусть выбранные фрагменты, декламировать стихотворение о Великой Отечественной войне

- подбор аудиальных средств

Для учеников

- получают задания с учётом их индивидуальных способностей и возможностей

- подготовка выставки книг о Великой Отечественной войне (с учётом прочитанного материала на уроках русской литературы и внеклассного чтения и с учётом ознакомления с книгами о войне)

Для родителей

- помощь детям в подборке материала

Цели:

- создать условия для развития гражданских и патриотических чувств посредством знания истории своей семьи. Понимать, что история семьи – это отражение истории страны

- укрепление связи между поколениями

- воспитание у детей бережного отношения к историческому наследию страны; увековечение памяти предков, воевавших за свободу и независимость Родины

- использование жизненного опыта ветеранов, их нравственного и духовного потенциала для укрепления и развития преемственности поколений

Задачи

1. Образовательные:

_ способствовать формированию устойчивых представлений о вкладе предков, участников Вов, в победу над фашизмом;

- раскрыть школьникам роль влияния литературы на формирование нравственных позиций;

- способствовать пониманию таких определений как «героизм, подвиг, память»

2. Развивающие:

- развивать мотивацию к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей

- развивать умение взаимодействовать детей и родителей друг с другом

- развивать интеллектуальные способности учащихся; обогащать речь

3. Воспитательные:

- узнать и рассказать другим о судьбе родственников, воевавших на фронтах Вов; узнать и рассказать другим о судьбе родственников, трудившихся в тылу

- воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости за героизм нашего народа: солдата, моряка, труженика тыла, матери

- воспитывать чувство сопричастности к историческим событиям Родины

- воспитывать чувство прочной связи поколений

- воспитывать настоящего гражданина своего Отечества

Планируемые результаты

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- развить умение ориентироваться в содержании материала

- развить поик информации из рассказа учителя, личного общения с людьми (близкими)

Регулятивные УУД:

- научить менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебных ситуаций;

- научить оценивать результаты

Коммуникативные УУД:

- научить алгоритму построения речевого высказывания в устной форме;

- научить кратко отвечать на вопросы;

Личностные:

- формирование своей жизненной позиции как демонстрации патриотизма, гуманизма, уважительного отношения к прошлому, гордости за свою страну, за своих предков;

- воспитание сознательного чувства важности темы классного часа;

- воспитание проявлений эмоционального восприятия поступков литературных героев. Воспитание осознания того, что жизненные реалии очень часто находят отражение в литературе; формирование у учащихся глубокого чтения произведений; осмысление предысторий произведений; воспитание чувства сопереживания.

Форма проведения: классный час

Методы и средства обучения

Словесные: рассказ, беседа-сообщение;

Наглядные: метод демонстраций презентаций; выставка книг, посвящённых Вов;

Практические: декламация, комментирование

Предшествовала работа с архивными материалами на сайтах Министерства обороны РФ «Память народа», «Подвиг народа», анализ документальных источников и наградных документов, работа с фотоархивами, сбор, изучение, отбор, систематизация информации, интервью. Метод опосредованного упражнения познавательной деятельностью учащихся с помощью источников информации. Метод эмоционального воздействия.

Средства обучения:

Визуальные: Презентации в Power Point

Аудиальные: аудиозапись «Священная война» в формате МР3

Материалы и оборудование: экран, музыкальный центр, выставка книг

Полный текст статьи см. в приложении.