Альбом детского творчества «Мой голос льётся обертоном чистым»

Автор: Николюкина Татьяна Валентиновна
В «Альбоме детского творчества» представлены работы учащихся детской школы искусств «Камертон» г. Тольятти. Это музыкальные произведения и изобразительное творчество, результат работы учащихся на уроках сольфеджио. Опыт показывает, что, если даже ученик не выбирает дорогу профессионального композитора, практика сочинения музыки приносит ему огромную пользу. В сочинениях ребёнок может реализовать свою индивидуальность, психологически раскрепоститься, испытать радость созидания, положительные эмоции, поверить в свои музыкальные способности. Альбом адресован всем любителям музыки.
Опубликовано: 13.01.2017

Формирование волевых проявлений в процессе самостоятельной подготовки кадет

Автор: Панченко Вера Николаевна
Вопросы нравственного воспитания, в частности силы воли и трудолюбия всегда волновали умы психологов, педагогов. Самостоятельная подготовка в режиме работы кадетского училища является одной из самых ответственных и сложных частей многоуровневой работы воспитателя. Важнейший компонент любого домашнего задания – воспитательный – формирование личностных качеств кадет: волевых проявлений, настойчивости в достижении цели.
Опубликовано: 02.01.2017

Применение педагогических технологий на уроках в начальной школе как средство повышения качества обучения

Автор: Морозова Татьяна Ивановна
Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе я на своих уроках использую педагогические технологии как средство повышения качества обучения. Среди многообразия современных педагогических технологий я выделила для себя те, которые, на мой взгляд, можно использовать в работе с учащимися в начальной школе. В своей работе я чаще всего использую технологии проблемного обучения, проектную деятельность, игровые, ИКТ, здоровьесберегающие. Данные технологии, которые я эффективно использую, позволили мне, как учителю, спланировать свою работу, которая направлена на достижение цели современного начального образования – развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья и добиться хороших результатов.
Опубликовано: 27.12.2016

Формирование основ безопасного поведения дошкольников через знакомство с правилами ОБЖ

Автор: Горюнова Татьяна Викторовна
В данной статье описан опыт работы по формированию безопасности у дошкольников ДОУ
Опубликовано: 10.12.2016

Формирование познавательных УУД на уроках биологии

Автор: Шувалова Надежда Михайловна
Выступление на семинаре
Опубликовано: 10.12.2016

Презентация по происхождению и развитию лыжного спорта

Автор: Кебец Евгений Николаевич
Презентация для обучающихся 1-2 курсов СПО о происхождении и развитию лыжного спорта
Опубликовано: 03.12.2016

Взаимосвязь компетентностного подхода в образовании и развития личности

Автор: Тарова Юлия Николаевна
Статья посвящена изучению становления личности старших школьников в процессе включения компетентностного подхода в образовании. Мы рассмотрели личностные качества старшеклассников, и их уровень образования в данный возрастной период
Опубликовано: 24.11.2016

Современные технологии обучения: Метод проектов

Автор: Гунькина Нина Васильевна
Современные технологии обучения по методу проектов в условиях дополнительного образования
Опубликовано: 22.11.2016

Роль дидактической игры в формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников

Автор: Кулаева Флора Исхаковна
Как с помощью игры создать условия, обеспечивающие ученику младшего школьного возраста формировать его коммуникативные действия.
Опубликовано: 16.11.2016

Технология проблемного обучения на уроках математики как средство активизации учебной деятельности

Автор: Степанова Татьяна Николаевна
Данная статья посвящена рассмотрению проблемного метода обучения на уроках математики в рамках современного урока. Приводятся примеры создания проблемных ситуаций на уроках алгебры и геометрии.
Опубликовано: 16.11.2016

Больше дело Малой академии

Автор: Дмитриева Лариса Петровна
«Гении не падают с неба, они должны иметь возможность образовываться и развиваться», - утверждал А Бабель. Именно эту цель преследовали педагоги, не равнодушные к проблемам одарённых детей, когда открывали Малую академию наук школьников. Автор статьи делится опытом работы в этом направлении.
Опубликовано: 11.11.2016

Формирование психологической готовности ребёнка к обучению в школе

Автор: Тихонова Лариса Владимировна
Краткое описание составляющих понятия «школьная зрелость». Упражнения для развития мелкой моторики, конкретные рекомендации родителям будущих первоклассников.
Опубликовано: 11.11.2016

Педагогическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе

Автор: Андронова Ольга Сергеевна
Выявление уровня готовности дошкольника к обучению в школе поможет учителю с первых шагов систематического обучения организовать личностно-ориентированный подход. С этой целью можно использовать различные методики. В работе предлагаются педагогические диагностики, которые может использовать и интерпретировать сам учитель. В статье определены условия, необходимые для получения реальных результатов, а также правила их оценивания для обеспечения единства количественных и качественных показателей.
Опубликовано: 07.11.2016

Функция и виды рефлексии на уроке

Автор: Медведева Анна Алексеевна
В статье рассматривается ряд функций рефлексии, ее роль как этапа урока в рамках ФГОСа. Указаны некоторые виды рефлексивной деятельности, приведены примеры.
Опубликовано: 07.11.2016

Суфийское наследие – неотъемлемая часть общемусульманского наследия России

Автор: Галияхметова Альбина Ильясовна
Международная научно-практическая конференция «Мусульманские движения и механизмы воспроизводства идеологии ислама в современном информационном пространстве» прошла в 2013 году в Казанском (Приволжском) федеральном университете. В секции «Суфизм в современном мире» выступили более трех десятков исследователей доктрины суфизма, его истории и суфийского наследия в России. Это событие подтверждает актуальность вышеназванной темы. Как отмечают исследователи суфизма, в настоящее время дать адекватное определение суфизма как системы невозможно, поскольку в науке не сложилось единое мнение относительно этого чрезвычайно сложного, многопланового и мозаичного религиозного мировоззрения. В сущности, суфизм – это множество течений, школ, ветвей и ответвлений, представленных целым спектром концепций и положений мистического Пути, которые объединялись лишь конечной целью – познания божественного, движения к самопостижению. Суфизм описывается как путь любви, путь почитания, путь знания. В своих многочисленных проявлениях суфизм преодолевает интеллектуальные и эмоциональные препятствия, создавая возможность нравственного совершенствования человека. Цель его - духовное преображение и совершенство. Исходным пунктом религиозных воззрений мусульман являются Коран и Сунна Пророка Мухаммада. Именно этот источник можно считать первым, где упоминается суфизм как религиозно-философская доктрина о непосредственном общении с божественным.
Опубликовано: 24.10.2016

Развитие воображения у детей пятого года жизни посредством изобразительной деятельности

Автор: Пономарёва Елена Геннадьевна
Актуальность темы данного проекта проявляется не только в педагогической науке, но и в дошкольной педагогике. Развитое воображение входит в совокупность психических процессов человека, помогает ему творить и творчески мыслить. Воображение, как психический познавательный процесс, имеет очень важное значение –от развития воображения дошкольника во многом зависит развитие других психических процессов, в частности мышления. Огромное значение для развития воображения играет изобразительная деятельность дошкольника.
Опубликовано: 22.10.2016

Особенности детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка-инвалида

Автор: Очир-Горяева Эльза Бовушовна
В современном обществе все более явной становится тенденция возрастания значения института семьи в развитии ребенка. В рамках системного подхода семья рассматривается как целостная система, реализующая совокупность функций, обеспечивающих полное удовлетворение потребностей членов семьи, характеризующаяся внешними и внутренними границами и иерархической ролевой структурой отношений. Дисфункциональная семья — это семья, в которой в силу нарушения различных аспектов семейного функционирования систематически не удовлетворяются базовые потребности членов семьи и не реализуются основные ее задачи, специфические для каждой стадии жизненного цикла.
Опубликовано: 12.10.2016

Воспитание гуманных чувств у дошкольников в процессе ознакомления с природой

Автор: Жукова Наталья Геннадьевна
Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании у детей гуманности, под которой понимается система нравственных установок личности, направленная на такие значимые социальные объекты как другие люди, другие живые существа и реализуется в общении и деятельности. Это еще и личностное качество, подразумевающее заботливое и бережное отношение человека к окружающему миру.
Опубликовано: 11.10.2016

Презентация к НОД «ГОРОД ГЕРОЙ МОСКВА»

Автор: Варанкина Екатерина Евгеньевна
Презентация к НОД «ГОРОД ГЕРОЙ МОСКВА»
Опубликовано: 11.10.2016

Речевое развитие ребенка в системе дошкольного и школьного образования

Автор: Немтинова Надежда Леонидовна
Развитие речи является актуальной проблемой в современной педагогической практике, особенно в период подготовки к школьному обучению и первого года школьной жизни ребенка. РА связная речь как высшая форма речи определяет уровень речевого иумственного развития ребенка. Психологическая природа речи, ее механизмы и особенности развития у детей раскрываются в трудах Л.С. Выготского, А.А. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна и др. Все исследователи отмечают сложную организацию речи и указывают на необходимость специального речевого воспитания (А.А. Леонтьев, Л.В. Щерба).
Опубликовано: 09.10.2016