В статье поднимается проблема ранней профориентации детей дошкольного возраста; социализация личности; основные подходы к трудовому воспитанию детей. Раскрывается модель работы с детьми посредством игровых технологий, описывается работа с детьми, педагогами и родителями, создание пространственной среды для работы по ранней профориентации.
Автор рассматривает народные сказки как средство патриотического и духовно-нравственного воспитания, особенности работы над сказками со старшими дошкольниками в логопедических группах, показывает методы и приемы использования сказки в воспитательной работе с детьми.
Статья посвящена простому и бесплатному способу создания персонального сайта педагога на платформе UMI. В статье рассмотрены «плюсы» и «минусы» этого конструктора, способы оптимизации работы. Статья будет интересна для педагогов всех уровней образования.
Статья содержит описание методов работы с детьми с ОВЗ при помощи ненавязчивых сказочных образов.
Сказкотерапия является наиболее эффективным и проверенным способом и средством воспитания и обучения детей, а также одним из эффективных методов работы с детьми, испытывающими те или иные эмоциональные и поведенческие затруднения.
Коррекционно-развивающая работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в системе дополнительного образования и осуществляет коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья; способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).
В статье представлен опыт применения дидактических игр на уроках английского языка в современный период.
Автор раскрывает методические задачи, которые можно решить с помощью дидактических игр.
Особое внимание уделяется методическим методам и приемам, которые способствуют развитию мыслительных операций и познавательных УУД, приведены примеры применения игр на уроках для решения методических задач.
Актуальность и значимость патриотического воспитания в системе дошкольного образования. Цель, задачи музыкально - патриотического воспитания. Музыкально - патриотическое воспитание в системе дошкольного образования и воспитания. Формы работы с дошкольниками по музыкально - патриотическому воспитанию.
Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению на современном этапе развития образования не потеряла своей актуальности. В условиях реализации ФГОС ДО педагоги должны ориентироваться на организацию образовательного процесса, учитывающего зону ближайшего развития ребёнка, его возрастные и индивидуальные особенности.
Данная работа посвящена актуальной проблеме организации профориентационной работы с обучающимися младших классов. В статье раскрыты особенности профориентационной работы с обучающимися младших классов, приведены критерии сформированности профессионального самоопределения и формы организации профориентационной работы с обучающимися младших классов. Сформулированы педагогические условия организации профориентационной работы с обучающимися младших классов.
Данная работа посвящена актуальной проблеме военно-патриотического воспитания обучающихся подросткового возраста. В статье раскрыты особенности военно-патриотического воспитания обучающихся подросткового возраста, выделены функции и принципы процесса патриотического воспитания подростков.
Формирование ценностного отношения к семье и семейной жизни у дошкольников будет эффективным, если в дошкольном образовательном учреждении реализована комплексная программа по формированию ценностного отношения дошкольников к семье, основанная на взаимодействии детей и родителей в ценностно-ориентационной деятельности.
Игра-один из тех видов детской деятельности, которой используется воспитателями в целях воспитания школьников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения. В игре ребенок развивается как личность, у него формируется те стороны психики , от которых в последствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельность, его отношение с людьми.
Спортивная тренировка – это совокупность средств утомления и средств восстановления спортсмена. Тренируясь не в полную силу, невозможно достичь высоких результатов. При превышении нагрузки можно получить переутомление организма и надолго выпасть из рабочего режима. Адаптогены — доступные средства фармакологической поддержки спортсмена, позволяющих повысить сопротивляемость организма к нагрузкам и ускорить его восстанавливаемость.
В статье рассмотрена возможность воспитания нравственности на уроках математики через содержание, методы и формы обучения. Показана возможность использования случайно возникших и специально созданных воспитывающих ситуаций.
Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности детей является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. Именно игровая деятельность помогает создать такие ситуации, в которых развивается речь детей.
Структура психофизического недоразвития детей с синдромом Дауна своеобразна: речь появляется поздно и на протяжении всей жизни остаётся недоразвитой, понимание речи недостаточное, словарный запас бедный, часто встречается звукопроизношение в виде дизартрии или дислании. Но, несмотря на тяжесть интеллектуального дефекта, эмоциональная сфера остаётся практически сохранённой. «Даунисты» могут быть ласковыми, послушными, доброжелательными.
В статье предлагается ознакомиться с одним из вариантов ролевой игры (инсценировка) как средство создания мотивации ученика к изучению английского языка в школе. Данная статья будет полезна преподавателям иностранных языков.
