В статье приводится краткий анализ четырехгодичной работы секции городского методического объединения, секции педагогов дополнительного образования «ИКТ и медиаресурсов». Основной акцент сделан на педагогов «Дома детского творчества»
Особенностью педагогического подхода является использование LEGO – конструкторов и робототехники в формировании начал инженерного мышления у детей дошкольного возраста. Мышлению ребенка свойственно проходить определенные этапы в процессе своего развития. Как отмечает детский психолог А. А. Люблинская, базовое средство, способствующее решению задач в дошкольном возрасте – это практическое действие ребенка.
Всего несколько десятилетий назад казалось, что компьютер – это сложный и загадочный прибор отдаленного будущего, который доступен только избранным. А сегодня благодаря своей многофункциональности, он полезен человеку любой профессии. Именно универсальность компьютерный средств определяет их развивающий эффект в образовании.
Формирование интеллектуальных качеств личности, необходимых для преобразующей и творческой познавательной деятельности, является важнейшей задачей учебного предмета. Решение современных задач обучения невозможно без серьёзных изменений в формах организации деятельности учащихся.
Человек познает мир различными средствами и способами, но первые шаги знакомства с окружающим миром позволяют нам сделать органы чувств, наши «помощники умной головы». Именно они дают возможность воспринять многообразие мира, а настроение дает окраску процессу познания.
Данная статья демонстрирует опыт работы с учениками разного уровня по средствам проектно-исследовательской работы на уроках истории России, посвященных Великой Отечественной войне, и внеурочной деятельности
Процесс информатизации общества, развитие новых информационных технологий и их возможностей предъявляет свои требования к образовательному процессу в дошкольных учреждениях. Компьютер, мультимедийные системы становятся мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников. Интерактивная доска позволяет обеспечить качественно новое содержание обучения ребенка и развивать у детей способность ориентироваться в инфо
Изучение основ химии не мыслимо без уроков с использованием химического эксперимента, который лежит в основе исследовательского метода. Для развития творческой, активной личности большие возможности имеет учебно - исследовательская деятельность.
Мною учебно-исследовательская работа учащихся организуется по двум направлениям: урочная учебно-исследовательская деятельность учащихся: проблемные уроки, семинары, практические и лабораторные занятия, проекты; внеурочная учебно-исследовательская деяте
Первостепенной задачей процесса обучения и воспитания в начальной школе выступает формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой.
Общение составляет необходимое условие формирования личности, её сознания и самосознания. Безусловно, общение имеет решающее значение для развития ребёнка.
Общение со старшим для маленького ребёнка служит единственно возможным контекстом, в котором он постигает и «присваивает» добытое людьми ранее. Вот почему общение – главнейший фактор общего психического развития детей. Данная статья будет полезна как воспитателям, так и специалистам ДОУ
Что такое Родина, любим ли мы ее, насколько мы её знаем? Отвечая детям на эти вопросы, пришлось задуматься, что нельзя привить эту любовь, если сам не проникся чувствами, которыми живет народная душа, если ты не знаешь историю своего края и традиции земляков. В настоящее время деятельность детей с песком становится все популярнее и актуальнее. Рисуя песком, как будто погружаешься в мир фантазий и сказок. Вот и мы с ребятами решили все свои впечатления и чувства отражать в рисунках песком на свето
Социокультурная среда рассматривается как совокупность целеноправленно созданных разнообразных условий, обеспечивающих процесс развития и саморазвития базовой культуры ребенка, педагогической культуры педагогов и родителей и является самой главной в организации качественного образования детей домашнего обучения
В данной статье рассматриваются показатели, характеризующие сформированность учебных действий у школьников при использовании приёмов технологии ТРИЗ, позволяющей «научить учиться».
Данная технология предполагает реализацию дифференцированного и индивидуального подхода, каждый ребёнок выполняет задания на своём уровне развития, чувствует себя комфортно и развивается в соответствии со своими возможностями. Многие модели ТРИЗ-технологии могут использоваться при изучении программного материала по о
Ensemble- вместе, (в переводе с французского- группа исполнителей выступающих совместно). Коллективная форма игры, в процессе которой несколько музыкантов исполнительскими средствами, сообща раскрывают художественное содержание произведения.
