В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. В этих условиях большое значение приобретает экологическое образование как составная часть воспитания человека.
Для успешного обучения математике посредством игровых упражнений необходимо применять как предметы, окружающие ребенка, так и развивающие игры.
Нетрадиционный подход к организации игровых занятий и других мероприятий позволяют достичь нестандартные дидактические средства, такие, как математический планшет.
Сформировать представление о природных ресурсах России.
Ввести: план изучения полезных ископаемых; алгоритм определения местоположения реки на физической карте.
Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
Работа с природными материалами значительно развивает творческую активность и фантазию детей с ограниченными возможностями здоровья, а также знакомит их с миром живой природы. Учит детей видеть необычное в самых обычных вещах.
В настоящее время развитие гуманизации во многом определяет направленность социального отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и к детям. Создание наиболее благоприятных условий для благополучного социального развития, получения образования, социальной адаптации и интеграции ребенка на сегодняшний день является основной задачей в современном обществе.
В статье рассмотрены методы помощи семье в которой воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Если такая помощь оказывается квалифицированно, то улучшается не только самочувствие всех членов семьи, но и физический и психический статус ребенка, и тот трудный путь, который предстоит пройти семье, окажется менее одиноким и болезненным.
В статье затрагивается тема изучения возможностей нетрадиционных техник изобразительной деятельности в работе с детьми с ОВЗ и тяжелыми нарушениями развития.
Приведены примеры занятий с использованием различных техник нетрадиционного рисования, где воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию, открывает возможности развития у детей творческих способностей, фантазии и воображения.
В статье затрагивается тема где особая роль развития детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) уделяется игровой деятельности. Игра рассматривается как один из наиболее эффективных и доступных способов формирования коммуникативных навыков детей (ОВЗ).
Чем полнее и разнообразнее игровая деятельность, тем успешнее идет развитие всех психических процессов. В работе рассмотрены методические приемы, которые могли бы привлечь внимание и заинтересовать каждого ребенка.
Метод проектов по своему стратегическому замыслу нацелен на формирование способностей, позволяющих эффективно действовать в реальной жизненной ситуации.
Обладая такого рода способностями, ребенок может адаптироваться к изменяющимся условиям, может успешно ориентироваться в разнообразных ситуациях.
В статье рассмотрены инновационные методы обучения и система подготовки юридических кадров также автором предложены аргументированный вывод о необходимости смены системы и стиля преподавания, использование инновационных методов для решения этих вопросов в современном высшем образовании. В статье представлены преимущества интерактивных методов, как одной из форм инновационного обучения. Описаны принципы объективности и справедливости контроля которые тесно связаны между собой. Проблема и актуаль
Статья посвящена методике развития мотивации к изучению языков, в том числе национальных. Речь идет о необычном подходе к развитию интереса обучающихся к языкам.
В статье обсуждается формирование мировоззрения у школьников при изучении химии. Формированию мировоззрения содействует развитие интереса к предмету химия.
В статье рассмотрен процесс развития мировоззрения у школьников при обучении биологии. Предполагается, что изучение всех разделов школьной биологии влияет на развитие научного миропонимания.
Баскетбол — командная игра с мячом, в которой игроки одной команды, передавая друг другу мяч руками или продвигаясь с ним, стремятся наибольшее количество раз забросить мяч в корзину команды противника. Одновременно игроки противоположной команды противодействуют этому, стремясь оставить свою корзину неприкосновенной и в то же время овладеть мячом для нападения на корзину противника.
Данная статья содержит рекомендации для музыкальных руководителей ДОУ по использованию музыкотерапии - методов и приемов работы с детьми по сохранению их эмоционального благополучия на музыкальных занятиях: использование психогимнастики, валеологических песенок, речевых коммуникативных игр.
