Стандарты второго поколения внесли серьезные изменения в учебно-образовательный процесс. Изменились структура, содержание, цели образования. В связи с этим необходимо использовать методы обучения, направленные на формирование творческой личности. Одним из таких методов является метод проектов
В статье рассказывается о том, что исследовательская работа с народным поэтическим словом (потешки, сказки) для самых маленьких показала: детей следует учить восприятию фольклорных текстов, формировать у них умение слушать. Тогда постепенно у детей формируются элементы эстетического вкуса, закладывается любовь к народному, национальному искусству, а вместе с тем и первые привязанности к родному дому, к родному краю, Родине.
Общение в педагогической работе очень важно. Порой именно сложности общения определяют наше отношение к педагогической работе и отношение ребят к нам – учителям, к школе.
Баскетбол в нашей стране завоевал популярность, и особенно среди детей, подростков и юношей.
Баскетбол — командная игра с мячом, в которой игроки одной команды, передавая друг другу мяч руками или продвигаясь с ним, стремятся наибольшее количество раз забросить мяч в корзину команды противника. Одновременно игроки противоположной команды противодействуют этому, стремясь оставить свою корзину неприкосновенной и в то же время овладеть мячом для нападения на корзину противника.
С момента своего «изобретения» игра в волейбол переживает бурное развитие. Это выражается и в растущем количестве волейболистов, и в растущем числе стран-членов Международной федерации волейбола. По своей распространённости эта игра занимает ведущее положение на мировой спортивной арене.
Хоккей достаточно популярный вид спорта среди детей и служит отличным средством приобщения их к здоровому образу жизни и занятиям физкультурой. Наивысшее достоинство хоккея с точки зрения педагогики заключается в его командном характере, что развивает творческие способности и дух коллективизма. Исходя из особенностей игры предъявляются достаточно высокие требования к физической подготовке детей. Ребенок должен уметь преодолевать различные расстояния и быстро стартовать и, изменять темп движения
В современном информационном обществе когда значительно меняются условия воспитания, эстетика выступает гарантом успешной социолизацией ребенка, позволяющим ему адекватно оценивать качество влияющих на него информационных факторов. Эстетическое воспитание становится процесссом в котором формируются многие базовые и метопредметные компетенции.
По ФГОС, современные школьники должны владеть значительным количеством ключевых компетенций. Для реализации данного требования необходимы квалифицированные педагоги, поскольку, как справедливо отмечает Р. П. Мильруд: «компетентность учителя существует в единстве с компетентностью учащихся». Однако проблема развития технологической компетентности учителя представляется недостаточно изученной на данный момент.
Общественное развитие на современном этапе значительно зависит от того состояния, в котором находится образовательная система, в том числе в области культуры.
Автор: Домрачева Ирина Николаевна, Сейфутдинова Лилия Фердинатовна
ИКТ-средства часто являются ключевым инструментом процесса обучения. Сделать уроки интереснее и повысить эффективность обучения с помощью ИКТ можно разными способами: подготовить разнообразные материалы и предоставить к ним доступ; записывать опыты на видео и повторно их показывать, чтобы пошагово объяснить происходящее; проводить тренинги, тестирование и мониторинги учащихся; использовать имитационные и информационные модели; онлайн-ресурсы, организовать дистанционное обучение для обучающихся с
Ознакомление с понятием «социальная технология», классификация социальных технологий. Применение социальных технологий в работе социального психолога с семьями, находящимися в социально опасном положении
В статье анализируются методы и приемы преподавания истории для учеников школ в современном образовании. Сравнивается эффективность применения основных методик для изучения исторического материала, которые являются стандартом школьного образования, и дополнительных методик, которые являются резервными и редко применяются педагогами в повседневной работе. Автор считает, что для лучшего усвоения учениками информации необходимо усовершенствовать навыки преподавания и выбирать наиболее оптимальные ме
В статье определены и обоснованы художественно-дидактические подходы к организации музыкально-образовательного процесса, актуальные для современной парадигмы педагогики искусства: ценностно-смысловой, интонационно - деятельностный, диалогический, системный, полихудожественный.
