Развитие творческих способностей у детей через различные виды изобразительной деятельности

Автор: Разумова Наталья Ивановна
В статье раскрыты этапы работы по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста, методы и приемы, достигнутые результаты.
Опубликовано: 14.04.2018

Активизация слухового внимания учащегося в классе фортепиано

Автор: Герасимова Ирина Алексеевна
Тема данной статьи «Активизация слухового внимания учащегося в классе фортепиано». Слуховое внимание является одним из основных видов внимания музыканта и связано с развитием музыкального слуха и внимания в целом.
Опубликовано: 13.04.2018

Чтения с листа. Развитие интеллекта у детей

Автор: Позднякова Виктория Викторовна
Выбранная тема для моей статьи, достаточна актуальна в современной музыкальной педагоги. О пользе чтения нот с листа известно с давних, неслучайно ко второй половине XIX столетия требования по чтению нот с листа содержатся в программной документации практически всех авторитетных музыкальных заведений, как в России, так и за рубежом.
Опубликовано: 09.04.2018

Формирование навыков самообслуживания у детей с тяжелыми нарушениями развития

Автор: Максимова Наталья Васильевна
Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития новое направление специальной коррекционной педагогики. Одна из ведущих составных частей обучения и воспитания детей с тяжелыми и множественными нарушениями - формирование навыков самообслуживания, способствующих развитию социально-бытовой компетенции.
Опубликовано: 13.03.2018

Воспитание культуры здоровья у дошкольников через формирование потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей

Автор: Токарева Ирина Владимировна
Воспитание культуры здоровья у дошкольников через формирование потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей.
Опубликовано: 10.03.2018

Воспитание культуры здоровья у дошкольников через формирование потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей

Автор: Токарева Ирина Владимировна
Воспитание культуры здоровья у дошкольников через формирование потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей.
Опубликовано: 07.03.2018

Адаптация детей в возрасте 3-4 лет к дошкольному образовательному учреждению

Автор: Савочкина Елена Александровна
Анализ педагогической практики показал, что основной причиной эмоционального стресса детей раннего возраста при поступлении в детский сад является период адаптации. В данной работе продемонстрированы основные критерии взаимоотношения ребенка с воспитателем, режимные моменты, обучение воспитанников с привлечением игровой деятельности, для более благополучного прохождения периода адаптации.
Опубликовано: 03.02.2018

Долгосрочный практико- ориентированный проект «Мини-музей Семицветик»

Автор: Ловыгина Татьяна Николаевна
Выступление с опытом работы по теме «Мини-музей в детском саду».
Опубликовано: 17.01.2018

Оснащение развивающей предметно-пространственной среды для воспитанников 4-5 лет

Автор: Рахманова Самира Векил кызы
В статье идет речь как организовать предметно-пространственную среду для воспитанников 4-5 лет с учетом возрастных особенностей.
Опубликовано: 11.01.2018

Развитие творческих способностей у детей дошкольного подготовительного возраста через музыкально- театрализованную деятельность

Автор: Галимова Гульнара Рифатовна
В данной статье можно ознакомиться с опытом музыкального руководителя Галимовой Г.Р. МБДОУ «д/с «Березка» п.Дачное Высокогорского муниципального района РТ» в развитии творческих способностей подготовительного возраста через музыкально-театрализованную деятельность.
Опубликовано: 28.12.2017

Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста»: из опыта работы по программе дополнительного образования «Логика»

Автор: Мухаммадуллина Айсылу Ильгамовна
В статье идет речь о том, как в интересной, непринужденной игровой форме научить ребенка решать проблемные ситуации, делать определенные выводы, приходить к логическому заключению посредством «блоков Дьенеша» и рабочих тетрадей «Школы Семи Гномов» для детей старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 22.12.2017

Познавательно-исследовательский проект «Огород на окне»

Автор: Иванова Елена Викторовна
Проект направлен на расширение и обобщение знаний дошкольников о культурных огородных растениях.Участники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители.
Опубликовано: 13.11.2017

Мультипрофильный класс с тьюторским сопровождением

Автор: Дятловская Оксана Анатольевна
Актуальность перехода к профильному образованию по индивидуальным учебным планам с тьюторским сопровождением обусловлена несоответствием существующих результатов образования желаемым и требуемым. Существующая педагогическая система недостаточно ориентирована на то, чтобы сформировать у выпускников готовность к продолжению образования, а также способность осознанного выбора способа его получения. Школьники недостаточно тренированы в разработке собственной образовательной программы и не испытывают
Опубликовано: 27.10.2017

Значение и место детской художественной литературы в формировании основ книжной культуры и развитии речи детей дошкольного возраста

Автор: Ищук Елена Владимировна
В статье затрагивается вопрос значимости детской художественной литературы в формирования книжной культуры у дошкольников, особенности знакомства с детской художественной литературой в разном возрасте.
Опубликовано: 03.10.2017

Игра как средство развития навыков общения со сверстниками

Автор: Новоженина Наталья Викторовна
Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни; у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д.
Опубликовано: 18.08.2017

Дошкольник и компьютер

Автор: Супрун Елена Борисовна
В наше время трудно представить себе жизнь без компьютера. Им пользуются все: родители и их дети, бабушки и дедушки. Для кого-то компьютер – это рабочий инструмент, для кого-то источник информации, а для кого-то замечательная игрушка. Редкий дошкольник сейчас не умеет пользоваться компьютером. У многих возникает вопрос: хорошо это или плохо?
Опубликовано: 30.06.2017

Опытно-эксперементальная деятельность как средство развития познавательной деятельности дошкольников

Автор: Киямова Алсу Габдиахатовна
В детском возрасте ведущим видом деятельности является игра, а так же коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение, экспериментальная деятельность. Каждый дошкольник — маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, найти ответ на множество интересующих вопросов: Почему? Зачем? Как? Что
Опубликовано: 31.05.2017

Организация работы с детьми дошкольного возраста со сложной структурой дефекта в образовательной области «Безопасность»

Автор: Дубковская Ольга Сергеевна, Шевченко Елена Константиновна
Решение такого вопроса, как безопасность детей всегда было и останется наиболее важной задачей любого общества. В неблагоприятной ситуации дети всегда страдают больше других.Они не имеют ни сил, ни жизненных навыков, поэтому в наибольшей степени не защищены, а в особенности дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Опубликовано: 28.05.2017

Трудовое воспитание дошкольников

Автор: Русова Анна Георгиевна
В статье раскрыт теоретический аспект необходимости трудового воспитания дошкольников, как важнейшего элемента учебно-воспитательного процесса.
Опубликовано: 07.05.2017

Влияние тревожности на статусное положение ребенка в группе детского сада

Автор: Мизерева Ирина Васильевна
Дети с неадекватно завышенной самооценкой очень подвижны, несдержанны, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой, часто не доводят начатое дело до конца. Они не склонны анализировать результаты своих действий и поступков, пытаются решать любые, в том числе весьма сложные, задачи «сразу». Они стремятся всегда быть на виду, афишируют свои знания и умения. Если они не могут обеспечить себе полное внимание взрослого успехами в деятельности, то делают это, нарушая правила поведения.
Опубликовано: 30.04.2017