В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года одна из главных задач школы сформулирована следующим образом: «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
Традиционный метод, в котором обучающийся является объектом обучения, устарел. В практику внедряются новые технологии, призванные привести обучение в соответствие с принципом гуманности, защищающий здоровье и интересы детей. Одним из таких методов является дифференцированный подход в обучении. В основе дифференцированного подхода лежит идея объединения деятельности преподавателя и студентов по достижению индивидуальных целей обучения. Дифференцированный подход является основой индивидуально ориен
В работе, состоящей из двух глав, в хронологическом порядке рассмотрены основные международные документы, закрепляющие правовой статус несовершеннолетних, а также даётся краткая характеристика правового положения несовершеннолетних в современном российском законодательстве.
Деятельностный метод - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.
В разработке урока на тему «Типология куклы» по «Истории куклы и костюма» рассматриваются вопросы происхождения кукол, различные функции кукол в процессе исторического развития и их роль в жизни человека.
Преодоление конфликтов у детей старшего дошкольного возраста приобрело особую актуальность в настоящее время. Путем анализа психолого-педагогической литературы и обобщения собственных наблюдений и рассуждений в статье выделен комплекс педагогических условий преодоления конфликтов у старших дошкольников.
Под инновациями - понимается конечный результат инновационной деятельности в виде нового технологического процессе, используемого в практической деятельности.
Инновация считается осуществленной, если инновационный продукт освоен в производственном или творческом процессе и является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека: его фантазией, творчества, открытий, изобретений.
В данной статье рассмотрены принципиальные основы трёх стадий технологии критического мышления, возможность применения данной технологии при планировании не только урока, но и всей темы в целом.
В данной статье я остановлюсь на некоторых моментах, дающих возможность использовать процесс обучения математике в формировании свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, своему краю, покажу как можно использовать нестандартные математические задачи, а также исторический, краеведческий и иллюстративный материал на уроках.
Если совсем недавно термин «толерантность» был знаком только узкому кругу специалистов, то сегодня он стал важнейшим ключевым словом в проблематике общения во всём мире. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.
В статье раскрывается вопрос организации математического образования в рамках ФГОС для работы по основным и дополнительным программ. Автором приводятся примеры из личной практики работы в средней школы № 7 ст.Полтавской Краснодарского края, осуществляемой по данному направлению.
Нужно помнить, что одаренность ребенка не исчезает при переходе к новому возрасту. Тем не менее надо помнить, что выражение «одаренные дети» весьма условно, потому что рано проявившиеся у ребенка способности могут не получить ожидаемого результата, остаться нереализованными. А у других детей выдающиеся способности могут обнаружиться позднее. Одаренные дети активны и всегда чем-то заняты. Они стремятся самостоятельно работать больше других, эти дети настойчиво следуют поставленным перед ними це
Данная статья отражает причины неуспеваемости учащихся, Даются краткие рекомендации по работе с этой группой учащихся. Будет полезна педагогам работающим в школе.
В статье освещены основные аспекты выявления одарённости детей дошкольного возраста при использовании современных образовательных технологий. Технология интенсивного развития интеллектуальных способностей в частности «Ментальная геометрия» – это одна из методик по формированию пространственных представлений у дошкольников, получившее в настоящее время получает широкое признание. Признание данного направления как раз заключается в том, что эта система не только имеет научную и практическую на
Проблема контроля за уровнем знаний, умений и навыков учащихся – вечная проблема образования, и в разные времена предлагалось решать её по-разному. В данной статье рассматривается, как тестовые задания могут стать методом педагогического измерения на любом этапе обучения. Ведь использование тестов позволяет сэкономить массу времени, проверить широкий спектр знаний учащихся по предмету, уровень сформированности некоторых навыков и умений. Тестовые задания вызывают интерес у абсолютного большинства
В представленном материале описан опыт работы по формированию орфографической грамотности в начальной школе. С самых первых дней обучения ребенка в школе развиваются азы орфографической грамотности на основе прописей.
Эффективность урока зависит от целого ряда факторов. Работать над ним начинаю ещё при написании календарно-тематического плана. Важно продумать место и роль каждого урока в теме, связь между уроками курса, распределить время на введение в тематику, закрепление и отработку, контроль и коррекцию результатов.
