Мастерская «Бабушкин сундучок», как способ формирования семейных ценностей младших школьников

Автор: Леонтьева Ольга Александровна

Организация: КГБПОУ «КПК № 1 им. М. Горького»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

В статье рассматривается одно из направлений формирования личностных результатов младших школьник, через семейные ценности и традиции. В статье дано обоснование способа формирования семейных ценностей. Описано одно из занятий, которое будет способствовать формированию семейных ценностей и традиций.

Ключевые слова: личностные результаты, семейные ценности, мастерская.

Федеральный государственный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) определил в качестве одного из главных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования личностные [3]. Формирование личностных результатов у младших школьников становится одной из важных задач для образовательной системы.

Анализ теории и практики показывает, что многие образовательные организации больше способствуют формированию предметных умений и навыков, а формированию личностных результатов не всегда уделяют должного внимания. Личностные результаты можно формировать не только в урочной деятельности, а также во внеурочной деятельности.

В федеральном образовательном стандарте начального общего образования говорится о том, что личностные результаты направлены на:

• самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоуважение и самооценка;
• смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания»;
• ценностную и морально-этическую ориентацию: ориентацию на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков. [3].

В соответствии с традиционными источниками нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений): патриотизм, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество [1].

Одной из первостепенных ценностей, особенно для младшего школьника, является семья (любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода). Семья является основой духовно-нравственного развития и воспитания школьников.

От уровня развития личностных компетенций обучающегося, во многом зависит процесс адаптации его в школе, в частности его эмоциональное благополучие в классном коллективе. У первоклассников по-прежнему ведущей остается игровая деятельность. Использование игровых технологий на уроках и внеурочной деятельности помогает учителю заинтересовать ученика, привлечь его внимание, проявить свои эмоции. В начальной школе обучающиеся активно включается в занятия урочной и внеурочной деятельности, в этот период происходит интенсивное установление дружеских контактов и формирования личностных качеств.

Игровую активность во внеурочной деятельности можно организовывать через мастерскую. Мастерская – форма добровольного объединения детей для занятий определенной деятельностью. Учитель выступает в роли мастера (творца-автора), создавшего свою «школу –производство» учеников. Отличительные черты:

• принадлежность содержания деятельности к определенному виду прикладного творчества, ремесла, искусства;
• приоритет целей обучения и предметно-практических задач;
• ориентированность на прикладные умения и достижение уровня мастерства в освоении определенного вида деятельности, в освоении специальных технологий;
• демонстративно-исполнительское выражение практических результатов и достижений детей (выставки, конкурсы, фестивали) [2].

Исходя из теоретического обоснования «мастерская» и учитывая, что отличительной чертой деятельности мастерской является определенный вид творчества, следует организовывать внеурочную деятельность по формированию семейных ценностей через творческую мастерскую «Бабушкин сундучок».

В мастерской «Бабушкин сундучок» обучающиеся будут участвовать в мастер классах на развитие прикладного творчества и мелкой моторики от главного персонажа мастерской в лице «Лисички». Для формирования семейных ценностей мастерская будет построена на основе личного переживания учащимися традиций семьи. В мастерской благодаря коллективной работе будет создаваться совместный лэпбук для всего класса. В лэпбук смогут поместиться работы обучающихся и игры, которые обучающиеся смогут использовать в дельнейшем.

Так одно из занятий будет проведено с целью знакомства одной из семейных традиций, а именно создания народной куклы. В ходе которого учащимся представляются образцы народных кукол с пояснением, что означало создание той или иной куклы. Также на данном занятии учащиеся узнают про все особенности создания кукол, в какой период времени их создавали и для чего. И ходе это занятия, учащиеся не только познакомятся с семейной традицией, но и смогу прочувствовать ее на себе, в ходе создания одной из такой куклы.

Таким образом, мастерская «Бабушкин сундучок» будет способствовать формированию семейных ценностей первоклассников. Исходя из того, что у первоклассников преобладает игровая деятельность, и эту деятельность целесообразно организовывать во внеурочной деятельности, для эффективного формирования семейных ценностей.

Библиографический список

1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении.
2. Попова В. А., Кураленко М. И. Хрестоматия по междисциплинарному курсу 02.01. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников для специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах среднего профессионального образования углубленной подготовки. – Красноярск, 2015. – 185с
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] / Мин-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).

 

Опубликовано: 07.04.2021