Представлен опыт работы ДДЮТ г. Белоярский с одаренными детьми в системе дополнительного образования, а также раскрыты особенности внедрения компетентностного подхода в свете реализации Концепции развития дополнительного образования РФ в целях совершенствования педагогических практик по поддержке детей с выдающимися способностями
В наше время научно-технического и социального прогресса происходит непрерывное усложнение деловых взаимосвязей между людьми в процессе деятельности. Вместе с этим неизмеримо возрастает и роль психологического фактора, человеческих отношений и общения в трудовых коллективах. Это в полной мере проявляется и в педагогических коллективах.
Живут не все пословицы из богатейших собраний Даля, Ушинского, Льва Толстого. Многие представляют лишь исторический интерес, остаются словесным зеркалом эпохи. Но то, что жизнеспособно в наши дни, не противоречит морали нашего общества - очень нужно нам и нашим детям. Такие пословицы - учебник жизнь и одновременно учебник народной речи.
Данная статья посвящена описанию собственной методической системы, сложившейся за период работы учителем биологии. В ней последовательно излагаются пять компонентов методической системы, представленной А.М. Пышкало применительно к собственному опыту. Основное внимание уделено методам обучения, направленным на развитие рефлексии и критического мышления.
Автор: Синийчук Татьяна Владимировна, Елисеева Мария Юрьевна
Данная статья содержит краткую характеристику неврологических и эмоциональных проблем развития школьников, а также рассмотрены методы и приёмы работы с детьми имеющими проблемы в развитии.
Федеральные государственные образовательные стандарты выдвигают на первое место не только формирование у обучающихся знаний, умений и навыков, но и развитие личности учащихся посредством образования. Характерной чертой современной педагогической науки является создание новых образовательных технологий, ориентированных на личностное развитие ребёнка. Поэтому в последнее время постоянно говорят о внедрении личностно-ориентированных технологий обучения, обеспечивающих образовательные потребности каж
В работе представлены теоретические аспекты и обобщение опыта работы учителя начальных классов в использовании метода проектов на уроках и во внеурочное время.
Автор: Козина Светлана Владимировна, Малинина Ольга Ивановна
Огромную роль в изучении иностранного языка играет мотивация. Повышению мотивации способствует реализация проектно-исследовательской деятельности на уроках и во внеурочное время. Авторы имеют большой опыт работы над проектами. В статье подробно описывается проект на тему «Театр в России».
Тема соответствует реальным требованиям к учебному процессу по дисциплине «Аналитическая химия», в объеме рабочей программы в рамках СПО. В статье отражены основные компетенции, наиболее актуальные в настоящее время. Автор придерживается требований, предъявляемых при написании статей в журналы и другие издательства
Программа «Я — маленький гражданин России» составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения, и основной образовательной программы образовательного учреждения.
В статье представлена программа «Мир в твоих руках», направленная на сенсомоторное развитие ребенка дошкольного возраста с умеренной степенью умственной отсталости по методу М.Монтессори.
В данной работе представлен обобщающий опыт работы воспитателя с семьями воспитанников, посещающих семейный клуб «Говорун», с целью развития коммуникативного общения и творческих способностей. Раскрыто взаимное дополнение семейного и общественного воспитания, в процессе которого раскрывается личность ребенка, творческий потенциал, основанный на сотрудничестве и сотворчестве.
В статье представлен опыт работы МБДОУ «ЦРР - детский сад №138»по использованию игровой технологии интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.
