Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом.
Актуальность исследования данного проекта заключается в том, что происходящий в мировом обществе переход от индустриального века в век информационный сопровождается бурным развитием информационных технологий, которые проникают буквально во все сферы деятельности человека и становятся естественной средой его обитания.
В современном мире развитие коммуникационных и информационных технологий идёт быстрыми темпами. Обучение и образование современных детей и родителей тесно переплетается с компьютерными технологиями. В условиях эпидемиологической ситуации и режима повышенной готовности изменилось многое. Изменения коснулись всех сфер жизни общества. Образование не осталось в стороне. Оно вышло на новый формат взаимодействия всех членов этого процесса.
Методическая разработка ориентирует организацию учебного процесса в направлении применения игрового подхода в обучении, что создает условия для формирования у учащимися общих и профессиональных компетенций
Методическая разработка рекомендуются методистам и педагогам профессионального образования.
Конструкция и декор предметов народного быта.
• Игровая подводка к теме урока (загадки);
• Интересные факты о прялке;
• Поэтапное рисование прялки;
• Рефлексия.
Наверняка, в нашей стране нет ни одного человека, кому не известны хрестоматийные строчки «Наша Таня громко плачет…», «Идет бычок качается…», «Зайку бросила хозяйка…». Их автор Агния Львовна Барто. Эти поэтические шедевры для самых маленьких вышли в свет в 1936 году, и с тех пор десятки поколений советских, российских ребят с радостью и удовольствием слушают, запоминают и повторяют лёгкие, незатейливые стишки из сборника «Игрушки».
В данной работе представлена разработка внеклассного мероприятия по английскому языку для 5-6 классов с применением различных видов игровой деятельности на закрепление лексики по теме: «Merry Christmas», включая разгадывание ребусов, кроссворда, прохождение викторины с применением ИКТ. Эта работа нацелена на углубление знаний учащихся, расширение их кругозора и развитие интереса к культуре изучаемого языка, а именно к изучению символики Рождества.
В условиях возрастания роли командной работы в современном мире особое значение приобретают такие формы организации учебного процесса, которые формируют навыки совместной деятельности, общения и сотрудничества, более ответственного и внимательного отношения друг к другу. В школе развитие личности происходит в процессе учебной деятельности. К концу обучения в школе у выпускника должны сформироваться основные компоненты этой ведущей деятельности: учебно-познавательные мотивы, учебные действия, конт
Познакомить детей с осенними явлениями. Научить отличать признаки осени. Развитие обще-учебных умений, слуховой памяти, внимания, зрительного и слухового восприятия, мышления. Уточнение, расширение и обогащение словарного запаса. Воспитывать любовь к природе родного края, животным; бережное отношение к тому, что нас окружает; любовь к прекрасному
Игровая деятельность имеет огромное разнообразие функций, которые мы можем выделить: обучающая, развивающая, воспитательная, коммуникативная, развлекательная, психологическая, релаксационная. При всем этом многообразии она, несомненно, заслуживает того, чтобы ее внедряли в учебные и во внеучебные процессы.
Автор: Носова Анна Александровна, Кокорева Светлана Владимировна
Патриотическое воспитание — важная часть становления будущей личности. Ребёнку от рождения не даётся чувство любви к Родине, уважения семейных и народных традиций, гордости за свой народ и государство. Все эти качества воспитываются семьёй и обществом, начиная с детского сада.
В настоящее время нравственно-патриотическое воспитание - это не только воспитание любви к родному дому, семье, к родной природе, но и воспитание уважительного отношения к труженикам и результатам их труда, родной земл
