Невозможно представить жизнь в современном мире без знания иностранного языка. В настоящее время существует огромное количество способов и принципов изучения языка.
Актуальность проблемы в том, что принцип – это часто закон, выполняющий функции принципа. Вполне понятно, что чем лучше, полнее мы познаем объективные законы, тем точнее выдвигаемые нами принципы. В современной методике обучения иностранным языкам существуют общедидактические и методические принципы обучения иностранным языкам.
Статья содержит теоретическое обоснование, на котором строится контрольно-оценочная деятельность современного учителя.Представлены многочисленные формы контроля и учета знаний.Так же представленные авторские разработки тренингов по физической и экономической географии для 5-9 классов.
Выявить проблемные вопросы в области обучения дошкольников пению, исследовать особенности слуха и голоса детей до 7 лет, установить задачи обучения детей дошкольников пению, проанализировать методику обучения пению детей в дошкольных учреждениях.
В статье описаны некоторые возможности сервисов системы дистанционного обучения Moodle в образовательном процессе колледжа. Представлен опыт применения Moodle в обучении студентов Колледжа Челябинского государственного университета по курсу «Информатика».
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и нарушением речи имеет свою специфику, которая выражается в преимущественном использовании наглядных и практических методов обучения. Характерной особенностью таких детей является слабость ориентировочной деятельности, интеллектуальная пассивность. Поэтому при работе с такими детьми необходимо использовать методы и средства, активизирующие их познавательную деятельность. В качестве одного из таких средств я предлагаю использоват
Материал пригодится молодым специалистам, воспитателям в работе по познавательному развитию. В проведении занятия помогает презентация. Которая помогает более подробно излагать новый материал.
Урок предназначен для обучающихся 9 класса.
Цель урока: организовать деятельность учащихся для формирования знаний об особенностях строения и функциях тканей организма человека.
Тип урока: урок открытия нового знания.
В основе урока «лежит» технология «Перевёрнутый класс», в которой привычная подача информации учителем, изучение материала и выполнение домашнего задания «перевёрнуты», т.е. представлены наоборот. Учащиеся получают домашнее задание, которое заключается в изучении и проработки мат
Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок. Урок – законченный отрезок педагогического процесса, на котором концентрируется если не вся, то значительная часть учителя. Современный урок – это урок, на котором создаются реальные условия для интеллектуального, социального, морального становления личности ученика, что позволяет достичь высоких результатов в соответствии с определенными целью и задачами.
Технологическая карта должна предусматривать все элементы образовательной деятельности и подготовки к ней. Конспект как таковой может входить в технологическую карту, но это не обязательно. Алгоритм составления технологической карты не является незыблемым, универсального рецепта нет, но есть общие моменты
С введением в действие обновленных ФГОС основы финансовой грамотности начали изучать с уровня начального образования. Главной задачей введения обучения основам финансовой грамотности является воспитание ответственного отношения к денежным операциям в целом. Возможности для включения элементов финансовой грамотности в образовательные программы общеобразовательных организаций разнообразны.
Аннотация: Автор представляет опыт работы школьного краеведческого музея в объединении краеведческой направленности с обучающимися через проектную деятельность.
В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детей. Остановить этот процесс, надеясь только на медицину, невозможно, так как в большинстве случаев врачи имеют дело с уже заболевшими. Для того чтобы не заболеть, человеку необходимо научиться оставаться здоровым.
Воспитание здорового ребёнка - приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, являет
Автор: Яцкая Татьяна Анатольевна, Скворцова Юлия Владимировна
Деятельность по проекту направлена на формирование предпосылок инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста . Особое внимание было нацелено на развитие у дошкольников познавательной и исследовательской активности, стремление к умственной деятельности. А так же, поощрение самостоятельности и инициативности в принятии оптимальных решений для достижения цели.
Каждый учитель всегда требует (во всяком случае, должен требовать), чтобы учащиеся объясняли выполняемые упражнения. Однако многие учащиеся работают у доски молча или с трудом объясняют решение задачи. Для того чтобы исправить такое положение, ученику прежде всего надо показать образец ответа. Но одного образца явно не достаточно. Учащиеся не усваивают его с одного - двух раз. Как же тогда обеспечить каждому ученику возможность выполнения упражнений с объяснениями в полном соответствии с образц
В логопедической практике редко встречаются дети, которых можно назвать абсолютно здоровыми. Дети с речевыми недостатками, как правило, отличаются от своих сверстников по показателям физического и нервно-психического развития. Им свойственны эмоциональная возбудимость, двигательное беспокойство, неустойчивость и истощаемость нервных процессов, легкая возбудимость, отсутствие длительных волевых усилий и т.д. Поэтому логопеду, работающему с такими детьми, приходится исправлять не только речевой деф
Проект по теме «Нетрадиционная работа с нитками» направлен на:
Обогащение детского творческого развития;
Развитие сотрудничества детского сада с семьёй;
Приобщение детей к социокультурным нормам.
Актуальность
Актуальность этой темы в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребёнка. В дошкольном воз
