В статье рассматриваются особенности исследовательской деятельности учащихся, как активной формы экологического образования, способствующей формированию системы научных знаний, совершенствованию умений, навыков. Систематизируется многолетний опыт и формулируются основные принципы организации учебно-исследовательской работы учащихся.
Использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе. В статье описан мой опыт работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся на уроках истории и обществознания.
Рассматривается понятие OneNote, его назначение и применение в учебном процессе. Перечислены особенности этого приложения. Приводится пример создания новой записной книжки.
В данной статье говорится о сохранении здоровья ребенка в период школьного обучения.
Психическое здоровье ребенка является предпосылкой не только его эмоционального благополучия и физического здоровья, но и хорошей школьной успеваемости, а также последующей успешной социализации, решения вопроса о выборе жизненного пути. Основная функция психического здоровья – это поддержание активного динамического баланса между ребёнком и окружающей средой в ситуациях, требующих мобилизации ресурсов личности.
Одна из наиболее важных и болезненных проблем – преемственность между дошкольным периодом и школой. Статья предназначена для воспитателей и учителей начальных классов.
Авторская концепция педагогической деятельности. В статье раскрыты основные формы и методы используемые учителем в своей работе для формирования мотивации к изучению математики и развитие творческого потенциала каждого ученика.
Современная напряженная экологическая обстановка требует новых подходов к проблемам экологического воспитания. Решив изучать капризы и неожиданности природы, мы с воспитанниками подготовительной группы МАДОУ детский сад №17 организовали кружок «Мы юные метеорологи» по прогнозированию погоды. Работа на метеоплощадке дает возможность знакомить детей с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов.
В статье говориться о важности применения игровых технологий на уроках с детьми с ограниченными возможностями здоровья. О том, что игры способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей и направлены на умственное развитие.
Предметная олимпиада – это форма интеллектуального соревнования учащихся в определенной образовательной области, позволяющая выявить не только знания фактического материала, но и умение применять эти знания в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления. Предметные олимпиады проводятся для выявления одаренных и талантливых детей, развития познавательных интересов обучающихся.
В образовательной практике многие трудности, с которыми учитель сталкивается во время проведения уроков физической культуры, связаны с недостаточным развитием у обучающихся универсальных учебных действий. Таким образом, необходимо организовать работу на уроке так, чтобы учащимся было интересно самим познавать новое, искать пути решения проблем и т.д
Одной из таких технологий является групповая технология (технологии игры в группе).
Ценность игровой деятельности заключается в том, что она учит
Проблема патриотического воспитания молодёжи остро встала перед сегодняшней Россией. Молодые люди не могут определиться в нашем мире: где добро, а где зло? Поэтому существенной стороной деятельности педагогического коллектива школы является организация внеклассной работы.
В статье говорится о важности краеведческого и экологического аспекта в преподавании географии в условиях реализации новых образовательных стандартов. Автор делится опытом проведения экологического фестиваля в учебном заведении.
Одним из важных направлений , на мой взгляд, есть использование работы в режиме двигательной активности. Это физические паузы с комплексом упражнений для мышц и зарядка для глаз, игровые моменты. Для того, чтобы «не выпадать» из урока, но все же дать расслабиться уставшим мышцам, я попробовала соединить их с историческим материалом.
Данная статья содержит обобщение опыта о формировании ЗОЖ у дошкольников начиная с 3 лет в условиях детского сада. Раскрыта эффективная форма работы с родителями по данному направлению.
Главная задача классного руководителя – объединить усилия семьи и школы, скоординировать их действия для решения поставленных задач, сформировать единое воспитательное пространство «семья и школа». Ведь семья и школа – это два общественных института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. В статье рассматриваются активные формы взаимодействия с родителями, которые являются важными условиями для раскрытия творческого потенциала семьи и ребёнка.
Способы благоприятного социального взросления ребенка как условие учета его индивидуальных (биологических, психологических, натурных и природных) особенностей.
В данной статье показана система упражнений на формирование функционального базиса чтения у учащихся начальной школы с нарушением интеллекта. Данная система упражнений способствует формированию навыка чтения, способствуют осмысленно воспринимать прочитанное, развивает высшие психические функции ребенка с нарушением интеллекта.
