В современных условиях значительно увеличивается объём нагрузки у детей младших классов,в связи с эти появилась необходимость развивать такое физическое качество как ловкость, координация. Эти физические качества лежат в основе развития ребенка. Я полагаю что выбранная мною тема актуальна в сегодняшнем сложном и тяжелом мире.
К сожалению, из года в год прослеживается тенденция увеличения количества детей с ограниченными возможностями здоровья. Дошкольники с ОВЗ имеют проблемы по развитию внимания, трудности с памятью и восприятием, замедленную интеллектуальную деятельность, повышенную утомляемость, а также у них наблюдаются нарушения в формировании моторных и сенсорных функций.
Автор: Лаас Наталья Федоровна, Швыдкая Татьяна Юрьевна
Микроорганизмы, составляющие основу биосферы, демонстрируют поразительную стойкость и адаптивность к самым разнообразным условиям окружающей среды. Их выживание, рост и размножение тесно связаны с комплексом абиотических и биотических факторов, каждый из которых может оказывать как стимулирующее, так и ингибирующее воздействие.
«Как заинтересовать ребёнка в чтении? Как воспитать книголюбов?»
Школьная практика подтверждает, что нелюбовь к чтению и связанные с этим учебные затруднения, часто возникает из-за неумения ученика понимать прочитанное.
Почему дети не понимают смысла прочитанного текста? От чего это зависит?
(медленно читают, не знают лексического значения слов,)
Почему многие дети неохотно и мало читают? Почему из года в год снижается интерес детей
к чтению, к классической детской литературе, к поэзии?
Проблема духовно-нравственного развития и воспитания личности выдвигается на первый план и в наше время становится наиболее значимой для современного общества. Национальные традиции обладают большим педагогическим потенциалом и могут служить эффективным средством духовно-нравственного воспитания, они также являются формой передачи новым поколениям элементов духовно-нравственной культуры.
Данная статья рассказывает о овладении базовым навыком функциональной грамотности младших школьников читательской грамотностью – это умение человека понимать и использовать письменные тексты, анализировать, изучать их для решения своих жизненных задач. Сведения, которые читатель получает из текста, должны расширять его знания и возможности в жизни. Предметом измерения читательской грамотности является чтение как сложноорганизованная деятельность по восприятию, пониманию и использованию текстов
Акцент сделан на связи мотивации с личностно-ориентированным подходом.Ключевая идея – выявление и опора на личные интересы каждого ученика (здоровье, соревнование, общение) для формирования устойчивой внутренней мотивации через разнообразные и современные формы занятий.
В статье рассматриваются особенности применения деловых игр и кейс-метода в обучении информатике и информационным технологиям; описываются задачи, которые можно решать с помощью кейс-метода и деловых игр на уроках информатики: развитие интереса к информационным объектам, усиление мотивации обучающихся к изучению информатики, формирование информационно-коммуникативно-технологических навыков и другие.
Автор: Блинова Ольга Александровна, Ремизова Ирина Александровна
Продолжать знакомить с числом и цифрой 4; закрепить представление о числе 4как существенном признаке явлений окружающего мира, знания о временах года, частях суток, частях света, четвероногих животных; навыки счёта и отсчёта в пределах 4.
В статье рассматривается нейропсихологический подход в коррекции речевых нарушений у детей младшего школьного возраста. Подчеркивается важность интеграции нейропсихологических методик в логопедическую практику для более эффективной коррекции речевых нарушений. Приводятся примеры методик, используемых в коррекции, а также обсуждаются аспекты взаимодействия логопеда, нейропсихолога и других специалистов.
Тип урока. Урок изучения нового материала
Цель урока.
1. Познакомить учащихся с понятием обыкновенной дроби.
2. Научить учащихся выполнять операции сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
3. Развивать навыки работы с дробями через практические задания.
В век компьютеризации и современных гаджетов главной задачей инновационных технологий является обучение учащегося пользоваться Интернет-ресурсами на уроках иностранного языка.
Актуальность выбранной темы обусловлена мотивированным использованием в процессе обучения, во внеурочной деятельности и во внеклассной работе инновационных педагогических приемов и методов, направленных на формирования у учащихся и воспитанников умения самостоятельно собирать и использовать полученные знания и навыки, выдвигать гипотезы, самостоятельно делать выводы и умозаключения.
